一年级上册美术教案-第6课来来往往的汽车丨浙美版 (2).doc

1、来来往往的汽车（第一课时）的教学设计 一、教学课题：来来往往的汽车二、教学版本：浙江美术出版社美术第1册 三、授课年级：一年级四、课时安排：一课时五、教材分析：来来往往的汽车是现代社会生活的一个缩影，它反映了社会经济的飞速发展。选择用撕纸拼贴的方法来表现喜欢或想象中的车辆，既是为了进一步提高学生对纸材的造型表现能力，也是为了使学生了解美术表现形式的多样性。六、学情分析：小学一年级是幼小衔接的第一年，学生的创造力想象力丰富，对于美术充满热爱，对生活充满好奇心，这节课能够跟小朋友引起共鸣，在小汽车的拼贴过程中能够锻炼他们的动手能力和对现实事物的观察能力、记忆能力。但是因为年纪还小，课堂纪律需要严抓

2、。因此在丰富学生的思维同时也应维持纪律，培养学生维持纪律、控制自我行为的能力。七、教学目标：（一）学习概括表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的构造及功能。（二）学习有目的地撕纸、有序的拼贴。提高学生的感知和形象思维能力。（三）在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。通过对来来往往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。八、教学重、难点重点：学习用撕纸拼贴的方法表现自己喜欢或想象中的汽车。难点：概括地表现汽车的外形轮廓及将纸撕出自己想要的形状。九、课前准备 学生：彩纸、胶水、水彩笔。教师：课件、各种汽车图片、彩纸、胶水、水彩笔。十、 教学设计教学过程设计思路（一）欣赏导入1

3、.请学生欣赏教师的范作，分析作品表现的主题和表现方法是什么？师：小朋友们，这幅画表现的是什么呢？ 生：街上来来往往的汽车。师：仔细观察这些小汽车，它和我们平常画的小汽车有什么地方不一样？ 生：是用纸贴起来的。师：恩，真棒！小朋友们都很会观察。但是，老师没有剪刀，你帮老师想个方法，我要怎么样拼贴这辆小汽车呢？ 生：用手撕。师：非常不错的方法。我们的手啊是一双有魔力的手。今天就让我们一起来学习用撕贴的方法来拼贴一辆小汽车。教师引出本课课题：来来往往的汽车。以具体的实物为入，吸引孩子的注意力，激发学生的兴趣和动手创作的能力。（二）初步练习那现在老师在正式上课之前呢请同学们先来试一下撕纸怎么撕。（展示

4、小圆片）这个小圆片会不会撕？让我们看下视频上是怎么撕的。五分钟练习结束，让我们先收拾一下，来研究一下我们今天的重点小汽车。撕，并不像想象中那么简单，循序渐进，一步步提高要求，更好的激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力。 （三）探究学习1.播放课件“来来往往的汽车”，让学生仔细观察。师：刚才开过了什么车？教师逐一展示汽车图片。师：他们在造型上有什么特点？生：公交车是长方形的；消防车有爬梯等。（按学生顺序点击图片分析成几何形状）师：那我们看这了这么多小汽车，谁能告诉老师所有小汽车都有的组成部分是哪些呢？生：车身、车窗、轮子、车灯等。（配合板书）（四）研究技法1.教师出示一张长方形的纸，那我们到底

5、怎么让一张纸变成一辆小汽车呢？让我们来看一下视频看看老师是怎么做的。教师讲解：在长方形的纸上用铅笔画出汽车外形然后撕下来；撕出几个小长方形拼贴在上半部分做车窗；撕两个圆形纸片拼贴在下半部分做轮胎；再撕一些小纸片拼贴在汽车上做装饰。 画上别的装饰让车更精致。3.师：你们看，一辆小汽车老师已经拼贴完成了。小朋友们，让我们在回顾一下刚才的步骤。（板书）4.观看别的小朋友的作品，促进学生思考。用微课视频的方式让学生更好地去理解制作的完整步骤，会更直观、更易懂。（五）创作表现1.提出作业要求：用撕纸拼贴的方法表现一辆你喜欢的汽车。2.学生创作练习，教师巡视指导。（播放音乐）根据学生能力，提出不同作业要求。保持环境卫生。（六）作品展示，评价交流。1.让学生把自己完成的作品贴到展示的大马路上。（遵守交通规则）2.学生互相介绍自己的作品，找找优点。评出最漂亮的小汽车。（从汽车的大小、颜色、形状来评价。）3.教师总结评价。初步让学生懂得遵守交通规则。自己介绍作品，点评同学作品，提高审美眼光。(七) 课外拓展。可以课后去了解汽车发展历史，下节课尝试做立体的小汽车。十一、板书设计 来来往往的汽车1车身2轮子、门窗、车灯3画上装饰