三年级下册音乐教案第三单元 欣赏 歌唱二小放牛郎|人教版 .docx
-
文档编号:4102307
资源大小:13.63KB
全文页数:4页
- 资源格式: DOCX
下载积分:2文币 交易提醒:下载本文档,2文币将自动转入上传用户(后花园)的账号。
微信登录下载
快捷注册下载
账号登录下载
友情提示
2、试题类文档,标题没说有答案的,则无答案。带答案试题资料的主观题可能无答案。PPT文档的音视频可能无法播放。请谨慎下单,否则不予退换。
3、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者搜狗浏览器、谷歌浏览器下载即可。。
|
三年级下册音乐教案第三单元 欣赏 歌唱二小放牛郎|人教版 .docx
1、歌唱二小放牛郎教学设计【教学内容】欣赏歌曲歌唱二小放牛郎【教学目标】1、在革命歌曲的音乐中牢记革命传统,懂得今天的幸福生活来之不易的道理。2、通过聆听欣赏与表演,提高对音乐的审美及情感体验的能力。3、能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲,以情带声,用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受。【教学重点】歌曲的情感体验、音乐形象的分析,选定正确的速度、力度表演。【教学难点】引导学生连贯演唱歌曲。用不同的方式(朗诵、舞蹈、小品、歌唱等)进行歌曲表演。【教具准备】多媒体、课件【教学过程】一、创设情境,了解时代背景你们知道二小放牛郎的故事吗?二、欣赏歌曲二小放牛郎(一)观看二小放牛郎电影片段初听
2、全曲,整体感知,体会情感引出“叙事歌曲”:用歌声叙说情节、讲述故事的一种声乐体裁。 (歌词有具体的人和事、有情节、有人物。)(二)分段欣赏歌曲歌唱二小放牛郎1、第一段二小到哪儿去了呢?让我们再熟悉的旋律中听听他的伙伴是怎么说的?(疑惑的情感,因为这个时候他已经被抓了)这个地方是一个倒述。2、第二段:紧急,因为他被敬人抓去带路了3、第三段:危急,迷失方向,危在旦。让我们一起走进1942年9月16日的那天早上,请看故事的第一部分,“敌人进村”、“二小被抓”,歌曲演唱到这里,气氛紧张起来了,演唱的速度和力度是怎样变化的呢?4、第四段勇敢。二小用机智和勇敢把敌人带进了我们八路军的埋伏圈,四周乒乒乓乓响
3、起了枪炮,直是大快人心啊!5、第五段:悲杜歌曲的这一部分,气氛发生了什么变化,演唱的速度和力度又发生了怎样变化的呢?8、欣赏第五、六、七段。师:二小牺牲了,人们的心情变得怎么样了?那是用什么样的速度和力度来演唱的呢?9、小结从歌声中,我们感受到了人们对王二小的无限崇敬和怀念,其实在新中国的道路上还有许许多多这样的英雄。有舍身炸的童存磊,有然走向敌人侧刀的刘胡兰,还有誓死不屈的狼牙山五壮士,这就是我们的抗日小英雄王二小,他们都为了人民的解放,为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生命,他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗,可他们却永远的活在了我们的心中。三、欣赏舞蹈二小放牛郎问:除了用歌曲来讲述故事外
4、,还有什么方式?讨论:朗诵、绘画、舞蹈、小品、电影等(多媒体展示舞蹈歌唱二小放牛郎)(设计意图:此内容是全国少儿舞蹈大赛中获得金奖的一个舞蹈精品,十三位小演员(十二只小牛和二小)通过肢体语言,直观地抒发了其丰富的情感内涵,在舞蹈这一流动的过程中,使舞蹈者与欣赏者心灵彼此融合,迸发心灵的共鸣。通过以舞助听的形式,学生不仅有视听结合的立体感,而且更容易受音乐气氛的感染)四、课堂小结经过同学们的学习,同学们说一说王二小哪些地方值得我们学习?(英勇顽强不怕牺牲舍己为人)师:同学们想不想做一名新时代的小英雄?那我们在日常生活中应该怎样去做?引导学生说出:努力学习,有正义感,勇敢机智,爱护公共财务,做一名文明的好少年等。师:同学们说的非常好。最后让我们怀着对小英雄怀念和崇敬的心情再唱一遍这首歌。在歌声中结束。