1、说明文阅读说明文阅读2020届中考语文备考复习届中考语文备考复习说明文标题作用说明文标题作用点明说明对象点明说明对象：（：（把对象明确出来把对象明确出来）点明说明对象的特征点明说明对象的特征（标题出现特征才答这一点标题出现特征才答这一点）运用了（运用了（修辞、引用诗句、问句等，修辞、引用诗句、问句等，简单阐述简单阐述），），生动形象，新颖别致。生动形象，新颖别致。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。例题：例题：如巨龙般雄伟的港珠澳大桥如巨龙般雄伟的港珠澳大桥答：标题作用是答：标题作用是点明说明对象：港珠澳大桥。点点明说明对象：港珠澳大桥。点明说明对象港珠澳大桥的特点：雄伟。
2、运用比喻明说明对象港珠澳大桥的特点：雄伟。运用比喻修辞，修辞，把港珠澳大桥比作巨龙，把港珠澳大桥比作巨龙，生动形象，新颖别生动形象，新颖别致。设置悬念，吸引读者阅读兴趣致。设置悬念，吸引读者阅读兴趣找说明对象找说明对象一、一、事物事物说明文：一看说明文：一看题目题目，二看，二看开头开头。例例1：凶手凶手wifi中国第五大发明中国第五大发明汉字汉字例例2：如今，随着智能手机的普及，蓝牙技术已成为标如今，随着智能手机的普及，蓝牙技术已成为标配被放置其中，其应用场景一直不断扩展，游戏、配被放置其中，其应用场景一直不断扩展，游戏、娱乐、工作等都有蓝牙功能的参与。蓝牙的发展迅娱乐、工作等都有蓝牙功能的参
3、与。蓝牙的发展迅猛，让人好奇为何这项技术能如此火爆？猛，让人好奇为何这项技术能如此火爆？找说明对象找说明对象一、一、事理事理说明文：通读全文分析开头、结尾总结说明文：通读全文分析开头、结尾总结句。分析每段中心句，抓关键词。文章说明的句。分析每段中心句，抓关键词。文章说明的主要内容。主要内容。例例1：死海死海不死不死分析：分析：文章主要内容紧扣题目分析死海不死的原因，文章主要内容紧扣题目分析死海不死的原因，该篇文章的说明对象是：该篇文章的说明对象是：死海不死的原因死海不死的原因给给说明对象下定义说明对象下定义解题思路：解题思路：通读全文，弄清对象，把握内容，确定范通读全文，弄清对象，把握内容，确
4、定范围，筛选词句，整合答案。围，筛选词句，整合答案。答题格式：答题格式：XX是是的的+的的+的的XX（概念是各类特（概念是各类特征的综合）征的综合）例题：例题：创造性思维创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果具有以下特点：创造性思维的结果 对于思考对于思考者或者文化而言，具有者或者文化而言，具有新颖性和价值新颖性和价值；创造性思维是非传统；创造性思维是非传统的，具有的，具有高度机动性和坚持性高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的，不明确的问题清楚地勾划出来，或提出务是将原来模糊的，不明确的问题清楚地勾划出来，或提出某种方案加以解决某种方案加以解
5、决。（。（清楚找出并解决问题清楚找出并解决问题）答案：答案：创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有创造性思维是一种新颖而具有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性而且能清楚地勾划和解决问题的思维活高度机动性和坚持性而且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。动。归纳说明对象的特征归纳说明对象的特征一、把握一、把握中心句中心句（段首段首句或句或段尾段尾句）句）例题一：例题一：太阳能飞机持续飞行的时间很长太阳能飞机持续飞行的时间很长类型：类型：段首中心句段首中心句特点：特点：持续飞行时间长持续飞行时间长例题二例题二：由此可见，天阳能飞机翼展大、重量轻、空间小。由此可见，天阳能飞机翼展大、重量
6、轻、空间小。类型：类型：段尾中心句段尾中心句特点：特点：翼展大、重量轻、空间小翼展大、重量轻、空间小归纳说明对象的特征归纳说明对象的特征二二、找出、找出连接词连接词（首先、其次、还（首先、其次、还）例题三：例题三：首先，首先，太阳能飞机翼展大、重量轻、空间小。太阳能飞机翼展大、重量轻、空间小。其次，其次，太阳能飞机持续飞行时间长。太阳能飞机持续飞行时间长。除此而外，除此而外，太阳能飞机太阳能飞机还有还有燃油、维护和维修成本低的特点。燃油、维护和维修成本低的特点。归纳说明对象的特征归纳说明对象的特征三、借助说明方法（举例见说明方法）三、借助说明方法（举例见说明方法）四、根据内容自己提炼概括四、根
7、据内容自己提炼概括说明方法和作用说明方法和作用一、常见说明方法一、常见说明方法（一）举例子（例如、比如、譬如、据说（一）举例子（例如、比如、譬如、据说）（二）列数字（确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍（二）列数字（确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数数）（三）作比较（常见于（三）作比较（常见于对比对比手法的运用，比、而、相对于、手法的运用，比、而、相对于、较较）（四）分类别（一种（四）分类别（一种另一种另一种 一类一类另一类）另一类）（五）打比方（常见于（五）打比方（常见于比喻修辞比喻修辞的运用，像、仿佛的运用，像、仿佛）（六）下定义：（六）下定义：A=B B=A （七）作诠释：（
8、七）作诠释：（八）引资料（常见于（八）引资料（常见于引用引用手法的运用）手法的运用）（九）摹状貌（九）摹状貌说明方法和作用说明方法和作用二二、记作用要抓关键词、记作用要抓关键词答题模式：答题模式：说明方法是说明方法是作用是作用是（顺接方法作答，顺接方法作答，抓抓关关键词键词答作用）答作用）（一）举例子（一）举例子（例如、比如、譬如、据说（例如、比如、譬如、据说）举了举了的例子，的例子，真实具体真实具体地说明了地说明了（说明内容、特征、道理（说明内容、特征、道理等），使说明更等），使说明更具体具体，更有，更有说服力说服力。例题：例题：中国石拱桥有很多特点，比如形式优美、结构坚固、历中国石拱桥有很
9、多特点，比如形式优美、结构坚固、历史悠久史悠久答：答：说明方法是：说明方法是：举例子。举例子。作用是：作用是：举了中国石拱桥具有举了中国石拱桥具有多种特点的例子，真实具体地说明了中国石拱桥有较多特点，多种特点的例子，真实具体地说明了中国石拱桥有较多特点，使说明很具体，更有说服力。使说明很具体，更有说服力。说明方法和作用说明方法和作用二二、记作用要抓关键词、记作用要抓关键词答：说明方法是答：说明方法是作用是作用是（顺接方法作答，顺接方法作答，抓抓关键词关键词答答作用）作用）（二）列数字（二）列数字（确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍（确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数数）答题模式：
10、答题模式：用用具体数字具体数字，准确、科学准确、科学地说明了地说明了（特征、道理）（特征、道理）使说明更使说明更准确，准确，更有更有说服力说服力。例题：例题：2018年出货智能手机、平板电脑、笔记本电脑将百分之百年出货智能手机、平板电脑、笔记本电脑将百分之百采用蓝牙，预计单就采用蓝牙，预计单就2018年在此领域的蓝牙设备出货将达年在此领域的蓝牙设备出货将达20.5亿。亿。答：答：说明方法是：列数字。作用是：用具体数组，准确、科说明方法是：列数字。作用是：用具体数组，准确、科学地说明了蓝牙技术出货量大的特点，使说明更具体，更有说学地说明了蓝牙技术出货量大的特点，使说明更具体，更有说服力。服力。说
11、明方法和作用说明方法和作用二二、记作用要抓关键词、记作用要抓关键词答：说明方法是答：说明方法是作用是作用是（顺接方法作答，顺接方法作答，抓抓关键词关键词答答作用）作用）（三）作比较（三）作比较（常见于（常见于对比对比手法的运用，比、而、相对于、手法的运用，比、而、相对于、较较）答题模式：答题模式：把把和和加以比较加以比较，突出强调突出强调了了（特征、道（特征、道理），使说明更加理），使说明更加具体、深刻具体、深刻。例题：例题：相对于普通飞机而言，智能飞机燃油量更低相对于普通飞机而言，智能飞机燃油量更低答：答：说明方法是说明方法是:作作比较。作用是：把智能飞机和普通飞机比较。作用是：把智能飞机和
12、普通飞机加以比较，突出强调了智能飞机燃油量更低的特点，使说明加以比较，突出强调了智能飞机燃油量更低的特点，使说明更加具体、深刻。更加具体、深刻。说明方法和作用说明方法和作用二二、记作用要抓关键词、记作用要抓关键词答：说明方法是答：说明方法是作用是作用是（顺接方法作答，顺接方法作答，抓抓关键词关键词答答作用）作用）（四）分类别（四）分类别（一种（一种另一种另一种 一类一类另一类）另一类）答题模式：答题模式：分门别类分门别类地说明了地说明了使说明更具使说明更具条理条理。例题：例题：记忆有四种类型：视觉型，听觉型，动作型，综合型记忆有四种类型：视觉型，听觉型，动作型，综合型。答：答：说明方法是：分类
13、别。作用是：分门别类地说明了记说明方法是：分类别。作用是：分门别类地说明了记忆的种类，使说明更具条理。忆的种类，使说明更具条理。说明方法和作用说明方法和作用二二、记作用要抓关键词、记作用要抓关键词答题模式：答题模式：说明方法是说明方法是作用是作用是（顺接方法作答，顺接方法作答，抓抓关关键词键词答作用）答作用）（五）打比方（五）打比方答题模式：答题模式：将将比作比作，生动准确生动准确地说明了地说明了（内容、特征、（内容、特征、道理等），增强了说明的道理等），增强了说明的生动形象性生动形象性。例题：例题：南京长江大桥就像一条腾飞的巨龙南京长江大桥就像一条腾飞的巨龙答：答：说明方法是：说明方法是：打
14、比方。打比方。作用是：作用是：把南京长江大桥比作把南京长江大桥比作腾飞的巨龙，生动准确地说明了南京长江大桥气势雄伟的特腾飞的巨龙，生动准确地说明了南京长江大桥气势雄伟的特点，增强了说明的生动形象性。点，增强了说明的生动形象性。说明方法和作用说明方法和作用二二、记作用要抓关键词、记作用要抓关键词答题模式：答题模式：说明方法是说明方法是作用是作用是（顺接方法作答，顺接方法作答，抓抓关关键词键词答作用）答作用）（八）引资料（八）引资料答题模式：答题模式：引用名言熟语、神话传说等，生动形象地说明了引用名言熟语、神话传说等，生动形象地说明了（特征或道理），使说明内容更具体生动，更有权威性。（特征或道理）
15、，使说明内容更具体生动，更有权威性。例题：例题：人们常说：人们常说：“东虹东虹轰隆西虹雨。轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。答：答：说明方法是：说明方法是：引资料。引资料。作用是：作用是：引用熟语，生动形象引用熟语，生动形象地说明了虹与天气的密切关系，使说明内容更具体生动，更地说明了虹与天气的密切关系，使说明内容更具体生动，更有权威性。有权威性。说明语言说明语言一、牢记说明文品析词语的种类（一、牢记说明文品析词语的种类（中考新航线中考新航线171页）页）二、几种题型二、几种题型（一）（一）XX词能否删去？为什么
16、？词能否删去？为什么？解题思路：解题思路：表态表态（通常不能删）（通常不能删）分析：分析：解词（解释加点解词（解释加点词），结合句子作分析。去词解句（这一步就是把去掉加点词），结合句子作分析。去词解句（这一步就是把去掉加点词以后的句子抄下来），太绝对，与事实不符。词以后的句子抄下来），太绝对，与事实不符。总结总结（XX词体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性）词体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性）答题答题模式：模式：不能删去。加点词的意思是不能删去。加点词的意思是，结合句子简单，结合句子简单分析。去掉后句子就变成了分析。去掉后句子就变成了，太绝对，与事实不符。，太绝对，与事实不符。xx
17、词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。例题：例题：整个社会整个社会即将即将步入物联网时代。步入物联网时代。答：答：不能删去。即将的意思是将要，说明社会很快就将步不能删去。即将的意思是将要，说明社会很快就将步入物联网时代，但目前还没有步入。去掉将要句子就变成了入物联网时代，但目前还没有步入。去掉将要句子就变成了整个社会步入物联网时代，太绝对，与事实不符。即将一整个社会步入物联网时代，太绝对，与事实不符。即将一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。说明语言说明语言一、牢记说明文品析词语的种类（一、牢
18、记说明文品析词语的种类（中考新航线中考新航线171页）页）二、几种题型二、几种题型（二）（二）XX词能否替换？为什么？词能否替换？为什么？解题思路：解题思路：表态表态（通常不能删）（通常不能删）分析：分析：解释解释原词（解释加点词），原词（解释加点词），结合句子作分析。解释所换词语，换词解句（这一步就是换词以后结合句子作分析。解释所换词语，换词解句（这一步就是换词以后的句子抄下来），太绝对，与事实不符。的句子抄下来），太绝对，与事实不符。总结总结（XX词体现了说明词体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性）文语言的准确性、科学性、严密性）答题答题模式：模式：不能删去。加点词的意思是不能删去。加
19、点词的意思是，结合句子简单分析。，结合句子简单分析。所换词语的意思是，换成所换词语的意思是，换成xx词后句子就变成了词后句子就变成了，太绝对，与事，太绝对，与事实不符。实不符。xx词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。例题：例题：整个社会整个社会即将即将步入物联网时代。（步入物联网时代。（已经已经）答：答：不能换。即将的意思是将要，说明社会很快就将步入物联网不能换。即将的意思是将要，说明社会很快就将步入物联网时代，但目前还没有步入。已经说明事情完成。换成已经后句子就时代，但目前还没有步入。已经说明事情完成。换成已经后句子就变成了整个社会已经步入
20、物联网时代，太绝对，与事实不符。即变成了整个社会已经步入物联网时代，太绝对，与事实不符。即将一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。将一词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。说明语言说明语言一、牢记说明文品析词语的种类（一、牢记说明文品析词语的种类（中考新航线中考新航线171页）页）二、几种题型二、几种题型（三）加着重号的词语有何作用？（三）加着重号的词语有何作用？答题模式一：答题模式一：作用是作用是准确科学准确科学地说明了事物地说明了事物的特征的特征例题例题1：整个社会整个社会即将即将步入物联网时代。（步入物联网时代。（已经已经）答：答：即将的作用是准确科学地说明了整个社会很快就
21、要步入物即将的作用是准确科学地说明了整个社会很快就要步入物联网时代的特征。联网时代的特征。答题模式二：答题模式二：作用是作用是生动形象生动形象地说明了事物地说明了事物的特征的特征例题例题1：远远望去，赵州桥像挂在天边的远远望去，赵州桥像挂在天边的彩虹彩虹。答：答：彩虹的作用是生动形象地说明了赵州桥呈弧形且美丽的特彩虹的作用是生动形象地说明了赵州桥呈弧形且美丽的特征。征。说明语言说明语言一、牢记说明文品析词语的种类（一、牢记说明文品析词语的种类（中考新航线中考新航线171页）页）二、几种题型二、几种题型（四）（四）找出一个能体现说明文找出一个能体现说明文语言准确语言准确的词句，并分析。（找的词句
22、，并分析。（找出一个能体现说明文语言出一个能体现说明文语言生动形象生动形象的词句，并分析。的词句，并分析。）答题模式一：答题模式一：XX句中的句中的xx词用得准确，它表示的意思是词用得准确，它表示的意思是，体，体现了说明晚语言的准确性、严密性、科学性。现了说明晚语言的准确性、严密性、科学性。例题例题1：整个社会整个社会即将即将步入物联网时代。步入物联网时代。答：答：该句中的即将用得很准确，即将准确科学地说明了整个社该句中的即将用得很准确，即将准确科学地说明了整个社会很快就要步入物联网时代的特征，体现了说明文语言的准会很快就要步入物联网时代的特征，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。确性、
23、严密性、科学性。答题模式二：答题模式二：XX句中的句中的xx词用得生动形象，它表示的意思是词用得生动形象，它表示的意思是，体现了说明晚语言的生动形象性。体现了说明晚语言的生动形象性。例题例题1：远远望去，赵州桥像挂在天边的远远望去，赵州桥像挂在天边的彩虹彩虹。答：答：该句中彩虹一词生动形象，它表示的意思是赵州桥既呈弧该句中彩虹一词生动形象，它表示的意思是赵州桥既呈弧形又美观，彩虹一词体现了说明文语言的生动形象性。形又美观，彩虹一词体现了说明文语言的生动形象性。说明语言说明语言一、牢记说明文品析词语的种类（一、牢记说明文品析词语的种类（中考新航线中考新航线171页）页）二、几种题型二、几种题型先
24、前再后，带入验证，找到词句替换代词先前再后，带入验证，找到词句替换代词说明顺序说明顺序1.时间顺序：时间顺序：发生、发展、演变的先后顺序。发生、发展、演变的先后顺序。（朝代、季节、早晚、年月（朝代、季节、早晚、年月）2.空间顺序：空间顺序：出现地点转移，或明显方位词（从出现地点转移，或明显方位词（从上到下，从前到后，从左到右，从里到外，从上到下，从前到后，从左到右，从里到外，从外到内外到内）3.逻辑顺序：逻辑顺序：事物或事理内部联系，人们认知过事物或事理内部联系，人们认知过程、规律。有首先、为什么、原来、因此等标程、规律。有首先、为什么、原来、因此等标志词。（从现象到本质，从原因到结果，从特志
25、词。（从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从概括到具体，从主要到次要，从点到用途，从概括到具体，从主要到次要，从一般到个别，从总到分一般到个别，从总到分）说明顺序说明顺序1.时间顺序：时间顺序：发生、发展、演变的先后顺序。发生、发展、演变的先后顺序。（朝代、季节、早晚、年月（朝代、季节、早晚、年月）景泰蓝的制作景泰蓝的制作它就是按照景泰蓝的制作过程中它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎做胎掐丝掐丝烧制烧制点蓝点蓝烧蓝烧蓝打磨打磨镀金镀金”的时间顺序来说明的。的时间顺序来说明的。说明顺序说明顺序2.空间顺序：空间顺序：出现地点转移，或明显方位词（从出现地点转移，或明显方位词（从上到下，从前到
26、后，从左到右，从里到外，从上到下，从前到后，从左到右，从里到外，从外到内外到内）故宫博物院故宫博物院太和门太和门太和殿太和殿中和殿中和殿保和殿保和殿乾清宫乾清宫御花园御花园说明顺序说明顺序3.逻辑顺序：逻辑顺序：事物或事理内部联系，人们认知过事物或事理内部联系，人们认知过程、规律。有首先、为什么、原来、因此等标程、规律。有首先、为什么、原来、因此等标志词。（从现象到本质，从原因到结果，从特志词。（从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途，从概括到具体，从主要到次要，从点到用途，从概括到具体，从主要到次要，从一般到个别，从总到分一般到个别，从总到分）死海不死死海不死死海不死的死海不死的主要原因是
27、主要原因是其次是因为其次是因为还有一还有一个原因是个原因是说明结构说明结构1.总分式总分式（1）总总分分，如苏州园林（先总体的概，如苏州园林（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）括，再分说。结尾没有总结性的语言）（2）总总分分总总，如故宫博物院，如故宫博物院(先总先总体的概括，再具体来说，最后再总结）体的概括，再具体来说，最后再总结）（3）分分总总。说明结构说明结构2.递进式递进式（事理说明文常用的结构形式）各层之间的关（事理说明文常用的结构形式）各层之间的关系是由系是由浅入深、由表及里、由现象到本质浅入深、由表及里、由现象到本质。各。各层之间的关系是递进的。如向沙漠进军。层之间的关系
28、是递进的。如向沙漠进军。递进结构的主要形式有：递进结构的主要形式有：现象现象本质；本质；特点特点用途；用途；原因原因结果；结果；整整体体部分；部分；主要主要次要；次要；概括概括具体。具体。说明结构说明结构3.连贯式连贯式时间顺序时间顺序说明结构说明结构4.并列式并列式文章各部分的内容没有主次轻重之分。文章各部分的内容没有主次轻重之分。论读书论读书三个部分分别谈到了三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的目的、读书的方法、读书的好处读书的好处,就是采用并列的结构就是采用并列的结构说明开头作用说明开头作用解题思路解题思路:引引+趣趣答题模式答题模式答：开头作用是引出说明对象：答：开头作用是
29、引出说明对象：引出说明对象的特征：引出说明对象的特征：手法（说明方法、手法（说明方法、修辞手法等）修辞手法等）+作用设置悬念，吸引读者阅作用设置悬念，吸引读者阅读兴趣。读兴趣。例题：例题：豆腐，有着最中国的口味，也有着最中豆腐，有着最中国的口味，也有着最中国的意味。国的意味。答答:作用是引出说明对象：豆腐。引出说明作用是引出说明对象：豆腐。引出说明对象特征：豆腐最具中国口味和中国意味。对象特征：豆腐最具中国口味和中国意味。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。说明中间段作用说明中间段作用答题答题模式模式答：作用是内容：概括该段主要答：作用是内容：概括该段主要内容。结构：过渡段
30、，承上启下，既承接了内容。结构：过渡段，承上启下，既承接了上文的上文的又引出了下文的又引出了下文的例题：例题：中国石拱桥不但形式优美，而且结构中国石拱桥不但形式优美，而且结构坚固坚固答答:作用是内容：点明中国石拱桥作用是内容：点明中国石拱桥“形式优形式优美美”“结构坚固结构坚固”两大特点。结构：过渡段，两大特点。结构：过渡段，承上启下，既承接了上文写中国石拱桥形式优承上启下，既承接了上文写中国石拱桥形式优美美 特点，又引出了下文写石拱桥结构坚固的特点，又引出了下文写石拱桥结构坚固的特点。特点。说明结尾作用说明结尾作用答题答题模式模式答：作用是总结全文，首尾呼应。答：作用是总结全文，首尾呼应。手
31、法（说明方法、修辞等）手法（说明方法、修辞等）+作用。紧扣内作用。紧扣内容提出一个思考价值的问题。根据实情作答。容提出一个思考价值的问题。根据实情作答。例题：例题：中国汉字具有英文字母无法比拟的神韵和中国汉字具有英文字母无法比拟的神韵和灵性，它就像一个宝盒，珍藏着中华文化的博灵性，它就像一个宝盒，珍藏着中华文化的博大精深。让我们一起热爱汉字吧！大精深。让我们一起热爱汉字吧！答答:作用是总结全文，首尾呼应。运用比喻修作用是总结全文，首尾呼应。运用比喻修辞，把汉字比作宝盒，突出汉字呈现中华文化辞，把汉字比作宝盒，突出汉字呈现中华文化这一特点。使用作比较说明方法，把英文字母这一特点。使用作比较说明方
32、法，把英文字母和汉字加以比较，突出强调汉字有神韵和灵性和汉字加以比较，突出强调汉字有神韵和灵性的特点，使说明更加具体深刻。有号召作用，的特点，使说明更加具体深刻。有号召作用，呼吁中国人热爱中华汉字。呼吁中国人热爱中华汉字。提取信息提取信息解题思路解题思路:锁定区域锁定区域+提炼概括提炼概括例题：例题：内容概括内容概括解题思路解题思路:1.直接摘录中心句直接摘录中心句2.并列段落，意思联结。并列段落，意思联结。3.锁定区域，提炼概括锁定区域，提炼概括例题：例题：理解文意理解文意解题思路解题思路一找：找出原句一找：找出原句二比：咬文嚼字二比：咬文嚼字三判断：对比分析三判断：对比分析理解文意理解文意
33、设误的五种常见形式设误的五种常见形式:1.添加定于或状语添加定于或状语2.删除句子成分而改变句意删除句子成分而改变句意3.换词代替，似是而非。换词代替，似是而非。4.调换词句顺序，改变句意。调换词句顺序，改变句意。5.将意义有关或无关词语杂糅凑合造成错误。将意义有关或无关词语杂糅凑合造成错误。理解文意理解文意常见的错误类型常见的错误类型:1.偷换概念偷换概念2.以偏概全以偏概全3.混淆时态混淆时态4.混淆状态混淆状态5.正话反说正话反说6.顺序错乱顺序错乱7.颠倒因果（主客）颠倒因果（主客）8.强加因果强加因果9.无中生有无中生有10.答非所问答非所问理解文意理解文意常见的错误类型常见的错误类
34、型:1.偷换概念（通过漏字、添字、改字、换序等方偷换概念（通过漏字、添字、改字、换序等方式扩大、缩小或转移概念。尤其要注意代词的式扩大、缩小或转移概念。尤其要注意代词的指代。）指代。）例题：例题：遗传是指生物按照亲代所经历的同一遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。遗传是指生物按照亲代所经历的不同发育途遗传是指生物按照亲代所经历的不同发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一
35、种自身繁殖过程与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。理解文意理解文意常见的错误类型常见的错误类型:2.以偏概全（部分代整体，整体代部分，个别代以偏概全（部分代整体，整体代部分，个别代一般，一般代个别，特殊代普通，普通代个别）一般，一般代个别，特殊代普通，普通代个别）重点关注：重点关注：表数量多少：少数、部分、几个、大多数表数量多少：少数、部分、几个、大多数表范围大小：凡、凡是、全部、所有、部分表范围大小：凡、凡是、全部、所有、部分表程度轻重：特别、十分、稍微表程度轻重：特别、十分、稍微表频率高低：通常、总是、有时、偶尔表频率高低：通常、总是、有时、偶尔例题：例题：看云识天气通常很准确。看云识天气
36、通常很准确。看云识天气有时很准确。看云识天气有时很准确。理解文意理解文意常见的错误类型常见的错误类型:3.混淆时态（已然与未然）：已经、曾经、过去、混淆时态（已然与未然）：已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未现在、目前、将要、尚未例题：太阳能飞机已经在世界广泛应用。例题：太阳能飞机已经在世界广泛应用。太阳能飞机将要在世界广泛应用。太阳能飞机将要在世界广泛应用。理解文意理解文意4.混淆状态（必然与可能）：一定、必将、可能、混淆状态（必然与可能）：一定、必将、可能、估计、如果、未必等估计、如果、未必等例题：太阳能飞机必将在全世界广泛应用。例题：太阳能飞机必将在全世界广泛应用。太阳能飞机未必在全
37、世界广发应用。太阳能飞机未必在全世界广发应用。理解文意理解文意常见的错误类型常见的错误类型:5.正话反说（肯定和否定颠倒）正话反说（肯定和否定颠倒）例题：中华文化需要传承。例题：中华文化需要传承。中华传统文化并不需要传承。中华传统文化并不需要传承。理解文意理解文意常见的错误类型常见的错误类型:6.顺序错乱（时间、空间、逻辑错乱）顺序错乱（时间、空间、逻辑错乱）花儿红的原因首先是因为昆虫作用，其次要花儿红的原因首先是因为昆虫作用，其次要归于人工选择。归于人工选择。花儿红的原因首先是人工选择，是因为，其花儿红的原因首先是人工选择，是因为，其次要归于昆虫作用次要归于昆虫作用理解文意理解文意常见的错误
38、类型常见的错误类型:7.颠倒因果（主客）：原因与结果错位，条件与颠倒因果（主客）：原因与结果错位，条件与结果错位结果错位例题：花儿红的第一个原因是昆虫选择。例题：花儿红的第一个原因是昆虫选择。昆虫选择的第一个原因是花儿红了。昆虫选择的第一个原因是花儿红了。理解文意理解文意常见的错误类型常见的错误类型:8.强加因果：两件事无因为关系，却强行说成有强加因果：两件事无因为关系，却强行说成有因果关系。因果关系。例题：花儿红的原因第一是昆虫选择，第二例题：花儿红的原因第一是昆虫选择，第二是人工作用。是人工作用。花儿红的原因是赏花人心情愉悦。花儿红的原因是赏花人心情愉悦。理解文意理解文意常见的错误类型常见
39、的错误类型:9.无中生有（原文无此信息）无中生有（原文无此信息）例题：花儿红的原因第一是昆虫选择，第二例题：花儿红的原因第一是昆虫选择，第二是人工作用。是人工作用。花儿红的原因第一是昆虫选择，第二是人花儿红的原因第一是昆虫选择，第二是人工作用，第三是阳光照射。工作用，第三是阳光照射。理解文意理解文意常见的错误类型常见的错误类型:10.答非所问：选项回答的不是题干中的问题，答非所问：选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。或没有答全题干中问题的几层意思。花儿红的原因是：花儿红的原因是：昆虫选择昆虫选择人工作用人工作用树叶绿了。树叶绿了。拓展延伸拓展延伸一、列举类一、列举类审清
40、题干要求，明确答题方向，找到列举对象。审清题干要求，明确答题方向，找到列举对象。例题：例题：除戏剧外，你还能列举那些中华传统文除戏剧外，你还能列举那些中华传统文化？至少答出化？至少答出4种。种。答：答：灯谜、国画、书法、酒令、歇后语。灯谜、国画、书法、酒令、歇后语。拓展延伸拓展延伸二、建议（办法）类二、建议（办法）类紧扣问题找措施，围绕问题想办法。紧扣问题找措施，围绕问题想办法。看清看清题题干要求（干要求（答出三点即可）答出三点即可）根据题干要求分条表述根据题干要求分条表述例题例题:针对外卖餐盒毒性高、危害大这一问题，针对外卖餐盒毒性高、危害大这一问题，请你提出三条建议。（请你提出三条建议。（
41、3分）分）答：答：建议是尽量避免叫外卖，自己做饭。建议是尽量避免叫外卖，自己做饭。质检部门严格检查餐盒质量，对质量不合格餐质检部门严格检查餐盒质量，对质量不合格餐盒一律销毁。坚决打击餐盒黑作坊。盒一律销毁。坚决打击餐盒黑作坊。拓展延伸拓展延伸三、看法类三、看法类表明观点或态度表明观点或态度观点观点+联系原文或实际分析联系原文或实际分析小结观点小结观点汉字之美汉字之美汉字是国魂的象征汉字是国魂的象征汉字是中华文化的凝聚汉字是中华文化的凝聚汉字是国家尊严的缩影汉字是国家尊严的缩影汉字是古老智慧的汉字是古老智慧的结晶结晶有人认为在文化国际化的今天，汉字地位已逐有人认为在文化国际化的今天，汉字地位已逐
42、渐被英文代替，汉字在人们生活中不过可有可渐被英文代替，汉字在人们生活中不过可有可无，请联系全文谈谈你的观点。无，请联系全文谈谈你的观点。拓展延伸拓展延伸汉字之美汉字之美汉字是国魂的象征汉字是国魂的象征汉字是中华文化的凝聚汉字是中华文化的凝聚汉汉字是国家尊严的缩影字是国家尊严的缩影汉字是古老智慧的结汉字是古老智慧的结晶晶有人认为在文化国际化的今天，汉字地位已逐渐被有人认为在文化国际化的今天，汉字地位已逐渐被英文代替，汉字在人们生活中不过可有可无。你英文代替，汉字在人们生活中不过可有可无。你同意这种看法吗？请结合全文内容分析同意这种看法吗？请结合全文内容分析答：答：我不同意这种看法。我之所以不同意
43、，那是因我不同意这种看法。我之所以不同意，那是因为汉字象征国魂，凝聚中华文化，浓缩国家尊严，为汉字象征国魂，凝聚中华文化，浓缩国家尊严，是古老智慧的结晶。它不能仅仅是一个普通的字，是古老智慧的结晶。它不能仅仅是一个普通的字，更是传统文化和民族尊严的象征。这样的汉字值更是传统文化和民族尊严的象征。这样的汉字值得每个国人尊重和敬畏。它在我们生活中有不可得每个国人尊重和敬畏。它在我们生活中有不可替代的地位，所以我不同意。替代的地位，所以我不同意。拓展延伸拓展延伸四、感受、启示四、感受、启示解题思路：解题思路：感受（启示）感受（启示）+分析分析例题：例题：永恒的国画永恒的国画读了本篇文章后，你有什么启示？读了本篇文章后，你有什么启示？答：答：我的启示是中华文化博大精深，源远流长。我的启示是中华文化博大精深，源远流长。我们每个人都应该热爱并传承中华文化。在快我们每个人都应该热爱并传承中华文化。在快节奏生活的今天，我们应该在学习之余走进中节奏生活的今天，我们应该在学习之余走进中华文化，学习中华文化，做一个亲近中华文化华文化，学习中华文化，做一个亲近中华文化的中学生，让中华文化在我们身边传承。的中学生，让中华文化在我们身边传承。
