1、 1三年级三年级美术美术来发现：创意字母特点！来发现：创意字母特点！可爱的可爱的2三年级三年级美术美术来发现：创意字母有什么特点？来发现：创意字母有什么特点？3三年级三年级美术美术来发现：创意字母有什么特点？来发现：创意字母有什么特点？4三年级三年级美术美术来发现：创意字母有什么特点？来发现：创意字母有什么特点？5三年级三年级美术美术来发现：创意字母有什么特点？来发现：创意字母有什么特点？6三年级三年级美术美术来发现：创意字母有什么特点？来发现：创意字母有什么特点？7三年级三年级美术美术来发现：字母变成了生动有趣的形象。来发现：字母变成了生动有趣的形象。8来联想：字母来联想：字母“Y Y”的联
2、想。的联想。小提示小提示 ：根据字母：根据字母“Y Y”的外的外形特点，联想生活中的物象。形特点，联想生活中的物象。联联想想的的方方法法9YYY来联想：字母来联想：字母“Y Y”的联想的联想形状近似的联想形状近似的联想 Y联联想想的的方方法法10联联想想的的方方法法来联想：字母来联想：字母“Y Y”的联想的联想11联联想想的的方方法法来联想：这些物象联想到了哪些字母？来联想：这些物象联想到了哪些字母？12联联想想的的方方法法h hX XL LT T人物人物动物动物植物植物生活用品生活用品13联联想想的的方方法法h hX XL LT T人物人物动物动物植物植物生活用品生活用品14联联想想的的方方
3、法法h hX XL LT T人物人物动物动物植物植物生活用品生活用品15联联想想的的方方法法h hX XL LT T人物人物动物动物植物植物生活用品生活用品16“来来 探探 究究”小思考：我们怎样通过形状的联想，把字母小思考：我们怎样通过形状的联想，把字母 设计、装饰得更加生动有趣呢？设计、装饰得更加生动有趣呢？17探探究究设设计计的的方方法法18探探究究设设计计的的方方法法适形适形夸张夸张组合组合概括概括 19探探究究设设计计的的方方法法20探探究究设设计计的的方方法法21探探究究设设计计的的方方法法22探探究究设设计计的的方方法法23探探究究设设计计的的方方法法24探探究究设设计计的的方方
4、法法25你能总结设计字母的步骤吗？你能总结设计字母的步骤吗？1.1.书写书写,注意构注意构图饱满。图饱满。2.2.适形造型的设计，适形造型的设计，凸显字母特点。凸显字母特点。3.3.加细节、装饰，加细节、装饰，让形象更生动有趣。让形象更生动有趣。4.4.设计颜色，设计颜色，涂色。涂色。261 12 2来判断：哪组设计更合适？来判断：哪组设计更合适？探探究究设设计计的的方方法法Art:Art:艺术艺术学校艺术展学校艺术展 征集标题征集标题27探探究究设设计计的的方方法法1 12 2Art:Art:艺术艺术来判断：哪组设计更合适？来判断：哪组设计更合适？28探探究究设设计计的的方方法法1 12 2
5、Art:Art:艺术艺术来判断：哪组设计更合适？来判断：哪组设计更合适？29探探究究设设计计的的方方法法1 12 2Art:Art:艺术艺术来判断：哪组设计更合适？来判断：哪组设计更合适？30“来来 欣欣 赏赏 ”欣赏作品：字母变成了哪些形象？欣赏作品：字母变成了哪些形象？如何完成了有趣变身？如何完成了有趣变身？31作作品品欣欣赏赏 拓拓展展思思维维32作作品品欣欣赏赏 拓拓展展思思维维33作作品品欣欣赏赏 拓拓展展思思维维happyhappy34作作品品欣欣赏赏 拓拓展展思思维维cookcook35 国家中小学课程资源艺术实践艺术实践 通过联想把字母变成有趣的形象，采用合作的通过联想把字母变
6、成有趣的形象，采用合作的方式，用变身的字母组成一个单词或一句话。方式，用变身的字母组成一个单词或一句话。36“来来 分分 享享 ”37 国家中小学课程资源来分享来分享38 国家中小学课程资源来分享来分享39 国家中小学课程资源来分享来分享40 国家中小学课程资源评评价价作作品品 积积极极总总结结评评 价价 表表评价内容评价等级自评1.能够运用联想进行字母设计。获得（）2.色彩鲜艳。3.形象适形、新颖有趣。41艺术拓展艺术拓展42课课后后拓拓展展 激激发发创创意意43课课后后拓拓展展 激激发发创创意意44课课后后拓拓展展 激激发发创创意意45 国家中小学课程资源课课后后拓拓展展 激激发发创创意意46课课后后拓拓展展 激激发发创创意意47
