1、 最美中国、生态鄱湖最美中国、生态鄱湖PPTPPT 电子相册制作电子相册制作 说说 课课 稿稿 尊敬的评委老师： 您们好！我今天说课的题目是：最美中国、生态鄱湖PPT 电子 相册制作。 下面我将从教学分析、教学策略、教学过程和教学反思 4 个流程 来进行说明。 首先来说教学分析： 一、教学分析一、教学分析 1 1、教材分析、教材分析 选用的是高等教育出版社出版的 计算机应用基础 。 本书采用 “教 学项目+工作任务”的形式，为学生的终身学习和职业生涯规划奠定了 基础。 本节课选自第七章演示文稿软件应用第四节中的任务 1 设定演示 文稿放映方式，本节课培养学生对 powerpoint 软件综合应
2、用能力。设 计为 1 课时。 2 2、学情分析、学情分析 我的授课对象是高一导游专业学生，在课前，我通过卡特尔 16PF 人格测试，对我的学生们进行学情分析，了解他们的个人兴趣和态度 等。测试结果显示，我的学生是热情、外向型居多，他们感性认知强， 在这节课之前已经学习了修饰 PPT 演示文稿和编辑演示文稿对象等基 本知识，具备一定的知识基础；但同时，学生技能和接收水平参差不 齐，农村来的学生计算机基础较弱，城区学生有一定操作能力，但没 有系统的了解，学生学习主动性和自律性较弱，需要教师在课堂中加 以引导和约束。 3 3、教学目标、教学目标 为了更好的组织课堂，我为本堂课制定如下教学目标： A
3、A、知识、知识目标目标 1、了解制作 PPT 相册的基本步骤； 2、掌握幻灯片切换的方法； 3、学会在幻灯片中插入声音的方法。 B B、技能目标技能目标 通过制作 PPT 电子相册，提高学生综合处理多媒体信息的能力。 C C、情感、情感交流交流 培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。 4 4、教学重、难点、教学重、难点 本节课的教学重点为运用幻灯片相关功能制作完整的 PPT 相册。 设置的 7 大环节、4 大任务都是围绕此主线来完成。在教学过程中，我 运用“演示教学” 、 “任务驱动”和“游戏通关”等来突出重点。 在实际应用中，学生对制作相册的整体美观性难以把握，所以我 将教学难点设置为制作主
4、题鲜明，图、文、音并茂的美观相册。我带 领学生用五个小口诀并结合游戏来突破难点。 二、二、教学策略教学策略 本节课的教学策略是根据课程知识点结构和卡特尔16PF人格测试 结果来确定，教学设计是以“学生操作”为主，为了更好的组织课堂， 我设计了导入导入 、模仿模仿 、探索探索 、操作操作 、比比 拼拼 、拓展拓展 、评价评价 7 个教学环节。 用视频导入，将模仿、探索、实践、比拼 4 个环节融为一体，用相册 制作、幻灯片切换、声音插入、大家来找茬游戏比拼 4 大学习任务驱 动，让学生在学中做、在做中学，组织了拓展和评价，将问题导向法、 任务驱动法、理实一体法等教学方法溶于 7 大教学环节，观察法
5、、主 动探寻法、合作学习法等学习方法贯穿课堂始终，使整堂课活泼而生 动、紧凑而充实。整堂课，我安排激发兴趣、视频导入环节约 4 分钟， 模仿探索、操作比拼环节约 25 分钟，小组协作、拓展训练环节约 8 分 钟，作品展示、总结评价环节约 8 分钟。 三、教学过程教学过程 在上课前，我准备了硬件设备多媒体机房，软件设备多 媒体网络教室系统，另外，我为本节课做了个性化定制，在班级的 QQ 作业群里导入了精心制作的学生学案本堂课操作视频，学生可以 通过下载观看操作视频进行提前的预习和了解，准备了多媒体课件和 各类评价表，并按照卡特尔测试结果乐群性科学分组。 首先激发学生兴趣，首先激发学生兴趣，导游词
6、和视频导游词和视频导入课堂导入课堂。 “中国美，匡庐俊秀鄱湖水，庐山秀丽云雾中，鄱湖人鸟怡相融” 学生为老师的几句导游词而感到疑惑而新鲜，再播放鄱阳湖相册视频， 通过声音与图像的感官刺激将学生的注意力集中于课堂上，创设轻松 的学习环境，也为本节课内容最美中国、生态鄱湖PPT 电子相册 制作做了良好的铺垫。 接下来，亮出本节课任务，第二届鄱阳湖国际生态文化节即将开 幕，现面向大家征集文化节 PPT 宣传相册。 进入进入模仿模仿、探索、探索、操作操作、比、比拼拼环节环节。在这个环节设计中，我设计 了四个任务。 任务一：任务一：相册制作相册制作与与图片插入图片插入。 我温习前面知识点学习的口诀一“声
7、音图像靠插入” ，让学生自主 探究，寻找相册制作的方法。在学生边做边学的过程中，我巡视学生 的操作，对于少数不能马上找到操作方法的学生，我通过鼓励、指导、 提示和答疑，让他能完成操作。 任务二：幻灯片的切换任务二：幻灯片的切换。 我演示幻灯片切换过程，学生观察和记忆操作的步骤，演示结束 后，我将操作规律总结为口诀二：口诀二：切换效果多，速度要适合；声音 有特效，换片看需要。我让学生带着小口诀尝试不同切换效果。 任务任务三三：幻灯片声音的插入幻灯片声音的插入。 学生通过口诀一找到操作方法；亮出口诀三：有困难，找右键； 口诀四：音乐做背景，从头开始放，末张停播放。让学生通过口诀三、 四了解掌握音乐
8、做背景的诀窍。学生在自定义动画设置栏中单击右键 找到声音设置选项卡，学会设置声音效果。全班同学基本全面掌握知 识点。 任务四：任务四：大家来找茬游戏。大家来找茬游戏。 我为那些吃不饱的学生设计了大家来找茬游戏。学生通过找不同、 改不同，学生进一步了解了幻灯片切换和声音设置方法，做到了能熟 练运用小口决通关游戏，并在玩乐过程中欣赏了不同的切换效果。 全部通关后，我设计了“小组协作、拓展训练”环节，我教授口 诀五：PPTPPT、设动画、变切换、加声音、美文字、效果佳。让学生 带着口诀五，以“最美中国、生态鄱湖”开幕式动画为主题，进行 PPT 电子相册设计和创作。学生通过分组交流讨论，取长补短。 最
9、后是作品展示、总结评价作品展示、总结评价环节。环节。 我请每一组选派一名学生上台用导游词配音介绍本组作品，在讲 述的同时将作品展示全班同学欣赏，并请其他组选派一名同学进行评 价。教师再针对针对作品中的创造点加以重点评价，以强化学生的创 造意识。 课堂最后，我要求学生在课后再次观看 QQ 群中操作学案视频，进 一步规范操作步骤；布置学生课后作业，按致青春要求，学生以 在校的点滴照片制作班级电子相册，并将作业发至 163 作业助手。 整堂课中，我利用多媒体网络教室系统将学生的作品实时广播， 及时反馈学生的操作情况。同时，我发放评价表，鼓励小组竞争，评 价体系贯穿课堂始终。 四、教学反思四、教学反思 本节课的亮点有五处： 第一是围绕当地经济建设主导产业，结合导游专业特点，做到了 学以致用。 第二是教师总结了规律，精心设计了方便记忆的五句小口诀。 第三是设计了小游戏，加大了课堂的趣味度。 第四是教师充分利用现代教育技术，通过 QQ 群观看视频，开展讨 论、上传作业。 不足之处在于： 仍有 5%左右的学生仍无法完成作品，通过小组协作和教师特殊指 导，引领“吃不了”的学生
