1、第二课时 方方其其系系燕父子以燕父子以组组，函函梁君臣之首，入于梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而太庙，还矢先王，而告以成功告以成功，其意气之，其意气之盛盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及及见见贼贼而而士卒离散，君臣相顾，不知士卒离散，君臣相顾，不知所归所归，至于至于誓天誓天断发，泣下沾襟，断发，泣下沾襟，何何其其衰衰也！也！当当 捆绑捆绑 绳索绳索骄盛骄盛匆忙的样子匆忙的样子 等到等到 叛军叛军第三段分析第三段分析省略句，状语后置省略句，状语后置用匣子装着用匣子装着返回的地方返回的地方 以至
2、于以至于状语后置状语后置多么多么 衰颓衰颓第三段译文第三段译文 当他用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁国君臣的头，走进太庙，把箭还给先王，把成功的消息告诉先王，他意气骄盛，多么雄壮啊！等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一人在夜里呼喊作乱，作乱的人四方响应，他匆忙向东出逃，还没见到叛贼，士卒就离散了，君臣们相对而视，不知回到哪里去；以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿衣襟，又是多么衰颓啊！岂岂得之难而失得之难而失之易欤？之易欤？抑抑本本其成败之其成败之迹迹，而皆，而皆自于人欤？自于人欤？书书曰：曰：“满招损，谦受益。满招损，谦受益。”忧劳可以忧劳可以兴兴国，逸豫可以国，逸豫可以亡亡身，自然之理
3、也身，自然之理也。使动用法使动用法或者；或者；探求，考察探求，考察；迹象；迹象难道难道江山，天下江山，天下第三段译文第三段译文 难道是取得天下艰难而失去天下容易吗？或者推究他成功失败的迹象，都是由于人事呢？尚书上说：“自满会招来损害，谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。评论庄宗连续的胜利，用评论庄宗连续的胜利，用“意气之盛意气之盛”回应开头的回应开头的“盛盛”字；又评论他的失字；又评论他的失败，用败，用“何其衰也何其衰也”回应开头的回应开头的“衰衰”字。然后引古语字。然后引古语“满招损，谦得益满招损，谦得益”，进一步阐明盛衰由人事。进一步阐明盛衰由人事。第
4、三段分析第三段分析 1、第三段的主要内容是什么？说明了一个什么道理？答：本段主要写庄宗失天下的经过，是对“逸豫可以亡身”的说明。2.第三段和第二段运用了什么论证方法？试具体说明。答：正反对比。二段正面叙说，三段反面叙说。故方其故方其盛盛也，也，举举天下之豪杰天下之豪杰莫莫能与之争；及能与之争；及其衰其衰 强盛强盛 全，所有的全，所有的 没有人没有人 也，数十伶人也，数十伶人困困之，而身死国灭，之，而身死国灭，为天下笑为天下笑。围困围困 被动句被动句夫祸患常夫祸患常积积于忽微，而于忽微，而智勇多困于所溺智勇多困于所溺，岂独伶，岂独伶人也哉！人也哉！积聚积聚（介后）（介后）被动句被动句 第四段分析
5、第四段分析第四段译文第四段译文 因此，当他兴盛时，普天下的豪杰，没有谁能和他相争；等到他衰败时，数十个乐官困住他，最后自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。祸患常常是从极细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰，难道只是溺爱伶人才如此吗？第四段分析第四段分析 指出指出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺溺”，“所溺所溺”不只限于伶人。不只限于伶人。问：第四段以感叹结尾有何作用？答：告诫人们不要走历史的覆辙，记住“满招损，谦受益”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的历史教训。全文结构论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 立国立国（15年）年）灭国灭国（3年）
6、年）908年年912年年923年年926年年23岁岁27岁岁38岁岁41岁岁接受三矢，继父遗志接受三矢，继父遗志系燕王父子以组（灭燕）系燕王父子以组（灭燕）函梁君臣之首（亡梁）函梁君臣之首（亡梁）身死国灭，为天下笑身死国灭，为天下笑结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺四、文旨：四、文旨：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。讽谏北宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精图治。清人王符曾、沈德潜评价清人王符曾、沈德潜评价伶官伶官传序传序，都认为关键是，都认为关键是“善用抑善用抑扬之法扬之法”，你能看出文中是怎样，你能看出文中是怎
7、样使用这种笔法的吗？使用这种笔法的吗？采用采用欲抑先扬欲抑先扬的手法。的手法。小结 写作特色写作特色把握作者的写作意图把握作者的写作意图：欧阳修写欧阳修写伶官传伶官传并并 冠冠 以短以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝史实，借事论理，讽谏当时北宋王朝的执政者；通过总结历史教训，也表的执政者；通过总结历史教训，也表达了作者忧国忧民的情怀。达了作者忧国忧民的情怀。名句积累：1、“满招损，谦得益。”2、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”3、“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。”释：自满招来损害，谦虚得到好处。释：自满招来损害，谦虚得到好处。释：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲释：忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。享乐可以使自身灭亡。释：祸患常常是从细微的事情积累起释：祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰。事物困扰。思考：在一百多年后的北宋中叶，作者重新提这件史实，有何意义？明确：文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛衰取决于人事的道理。欧阳修写伶官传并冠以短序，是为了告戒北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠信伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。
