1、汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业“创新杯创新杯”教师教师说课比赛说课比赛教案教案 武汉市交通学校武汉市交通学校 1 制动器典型故障案例分析 汽车制动跑偏 武汉市交通学校武汉市交通学校 王薇王薇 汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业“创新杯创新杯”教师教师说课比赛说课比赛教案教案 武汉市交通学校武汉市交通学校 2 教学背景分析 从企业实践和教学计划出发提出课题 授课班级 中德 1031 班 从企业实践出发提出课题 从教学计划出发提出课题 在汽车技术飞速发展的当代，汽车维修人 才需求庞大。底盘作为汽车四大组成之一，故 障率相对较高，其中制动系统的故障占有一定 的比例，是我们所不容忽视的。因此根
2、据本教 材开设底盘常见故障汽车制动跑偏的故 障课题是有必要的，将之前所学底盘中制动系 的结构、工作原理等方面知识与实际中的故障 联系起来，通过让学生在接近实际的维修环境 和场景里，让学生在专业能力和职业素质上有 一定提升。 汽车底盘构造与维修学习指导与练习 是与国家规划教材汽车底盘构造与维修的 配套学习的指导书。根据教学大纲的要求这门 课程安排在第二学年的上学期来学习，此时学 生对汽车基本结构和汽车维修知识有一定掌 握。通过将理论学习和实际操作有效的结合， 使学生在专业能力、职业素质有一定的提高。 初始情境（分析参与者的基础知识以及学习的积极性和学习能力） （1）参与者（学生）共 24 人，男
3、 24 人，女 0 人 （2）年龄：1618 周岁 （3）提前教育：24 人初中毕业 （4）学生的总体分析 基础知识：基础知识： 本班学生对汽车底盘的构造与维修知识有一定的基础， 但缺乏实践验证； 很难把所学知识与实际的故障现象联系起来，尤其是学生的实际动手能力有待提高。 学习能力：学习能力： 大多数学生能够进行汽车专业知识的逻辑推理， 具备一定的分析问题和 解决问题的能力。70%左右的学生养成了良好的学习习惯，掌握了基本的学习方法，能 独立完成作业， 20%的学生的掌握了基本的学习方法，但学习自觉性还有待提高。剩下 10%的学生自制力较差，学习习惯和日常行为有待塑造。 学习积极性：学习积极性
4、：本班 90%以上的学生态度较端正，上进心较强，主动要求进步。但仍 有少部分同学学习目标不明确，自觉性较差。 汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业“创新杯创新杯”教师教师说课比赛说课比赛教案教案 武汉市交通学校武汉市交通学校 3 专业名称：专业名称：汽车运用与维修 课程名称：课程名称：汽车底盘构造与维修学习指导与练习 课题：课题： 制动跑偏鼓式制动器的检测 授课时间 2012 年 10 月 20 日 授课教师 王薇 授课课时 4 课时 课 型 理论实践一体化课程 教学方法 任务驱动法、头脑风暴法、自学法、多媒体运用等 教学目的 情感目标：情感目标：1、培养学生的职业道德、职业素养和职业品质；
5、2、培养学生的集体荣誉感和团队合作意识； 3、培养学生独立思考、创新思维意识。 知识目标：知识目标：1、了解汽车制动跑偏的分析方法； 2、掌握鼓式制动器的检测方法。 能力目标：1、正确选择、使用工量具； 2、能够根据实际情况进行鼓式制动器的检测。 教学重点 鼓式制动器的检测方法 教学难点 制动跑偏的故障原因分析，故障点的确定 教学关键点 所需信息的收集、计划的编写 课 前 准 备（附件、设备与工具） 类型 名称 数量 类型 名称 数量 设备 爱丽舍轿车 3 其他 防护六套件 6 举升机 3 抹布 12 工具 数字扭力扳手 6 润滑脂 1 世达 150 件套 6 教学 资料 课件 PPT 1 专
6、用工具 6 技术资料 6 量具 游标卡尺 6 工作页 6 直尺 6 评价表 6 汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业“创新杯创新杯”教师教师说课比赛说课比赛教案教案 武汉市交通学校武汉市交通学校 4 教 学 设 计 说 明 教学 环节 教 学 内 容 教学活动 教师 学生 问候问候 （2 2minmin） 一一、集合整队、集合整队 全班分组，指定组长，有序进入教室。 二二、课前问好、课前问好 教师与学生互相采用德语问候。表扬学生的精神风貌。 整队整队 问候问候 情感情感 关心关心 列队列队 问候问候 课题导入课题导入 （3 3minmin） 刚过去的夏天最火的节目莫过于中国好声音了 ，今天，我
7、 们这里也有一场擂台赛汽车好医生 ！ 擂台赛细则： 1、以 4 人为一组参加比赛。 2、设计队名、口号。 3、评选“优胜小组”和“最佳个人” 。 引入任务：引入任务： 这里有一个生病的汽车，需要大家接合所学为他诊断 出病因，并做出检测。 激发学激发学 生兴趣生兴趣 积极积极 参与参与 任务任务布置布置 （45min45min） 确定确定任务： （任务： （1 10 0minmin） 一、播放视频一、播放视频 教师播放客户车辆行驶状况的视频，让学生总结故障现象。 故障现象：汽车制动跑偏。 二、归纳故障原因二、归纳故障原因 利用头脑风暴法， 让学生讨论导致汽车制动跑偏的原因可能有 哪些，引导学生主
8、动思考，列出可能存在的原因若干。 1、制动器左右制动力不对等 2、车辆左右载荷分布不均 3、前轮定位不正确 4 5、两侧轮胎的气压不一致 6、轮胎的磨损程度不一致 7、道路条件的影响 三、分析故障原因三、分析故障原因 通过初步检测，发现： 1、在干燥的水泥路上试驾空车后发现任然制动跑偏， 2、检查轮胎，发现轮胎磨损正常、胎压正常， 3、检查制动液正常、制动管路没有泄漏 4、经过四合一检测后发现后车轮左右制动力不等。通过给出 的相关信息，排除不可能的故障原因。 四、确定任务四、确定任务 鼓式车轮制动器的检测 播放播放 视频视频 头脑头脑 风暴风暴 讲解讲解 解答解答 疑问疑问 提问提问 得出故得
9、出故 障现象障现象 讨论讨论 提问提问 回答回答 完 成 工完 成 工 作页作页 汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业“创新杯创新杯”教师教师说课比赛说课比赛教案教案 武汉市交通学校武汉市交通学校 5 教 学 设 计 说 明 教学 环节 教 学 内 容 教学活动 教师 学生 任务任务布置布置 （45min45min） 分析任务（分析任务（3 35 5minmin） 一、回顾所学知识点一、回顾所学知识点 1、专用工具的使用：制动蹄片拆装专用钳、制动蹄片销钉拆装 扳手、制动分泵活塞支撑架 2、量具的使用：游标卡尺、直尺 3、鼓式制动器的拆装步骤及要点。 a：对制动系统进行排气 b：拆卸后轮，注意车
10、轮螺栓的拆卸顺序。 c:拆卸制动鼓固定螺钉 d：拿下后制动鼓 二、讲解新知识二、讲解新知识 、鼓式制动器的检测项目 检查 元件 检测项目 检测内容 制动 分泵 密封性 是否漏油 防尘套完好性 有无裂纹、破损 回位情况 踩踏制动踏板后， 是否卡滞、 回位是否正常 复位 弹簧 形变量 有无变形、断裂 制动 鼓 磨损量 有无明显沟槽 制动鼓内径 内径大小、左右差值是否在 标准内 制动鼓圆度 内圆面圆度误差是否在标准 内 制动 蹄及 摩擦 片 完好性 有无裂纹、破损 形变量 有无弯曲、扭曲变形 清洁度 摩擦片有无油污污染 摩擦片厚度 摩擦片厚度是否在标准内 接合性 检查制动蹄摩擦衬片与制动 鼓的接触是
11、否正常 三三、安全注意事项、安全注意事项 1、举升机的使用 使用前进行空载试车， 观察升降是否正常， 液压油有无泄漏； 讲解讲解 提问提问 讲解讲解 解答解答 疑问疑问 PPTPPT 示范示范 安全安全 教育教育 复习复习 回答回答 分析分析 提问提问 学生学生 示范示范 汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业“创新杯创新杯”教师教师说课比赛说课比赛教案教案 武汉市交通学校武汉市交通学校 6 教 学 设 计 说 明 教学 环节 教 学 内 容 教学活动 教师 学生 任务任务布置布置 （45min45min） 缓慢将车辆从地面升起确保平衡负载，再举升至所需工作高 度； 放开上升按钮，将车辆降低至安
12、全保险位置，才可进行维修 工作。 放下车辆前确认车下方没有人员。 2、拆装制动鼓注意事项 车轮的松紧顺序； 左右制动蹄不能换位 强调：强调：1、安全意识的重要性 2、职业道德、职业素质的培养 讲解讲解 安全安全 教育教育 培养安培养安 全意识全意识 信息收集信息收集 （15min15min） 一、头脑风暴一、头脑风暴 在教师的引导下，学生讨论完成该任务需要哪些信息？ 二、确定信息范围二、确定信息范围 在教师的指导下，确定需要的信息内容。 1、制动系结构、组成、工作原理； 2、拆装制动鼓技术数据； 3、设备、工具、量具； 4、辅助材料 5、劳动保护 三、收集、整理三、收集、整理信息信息 通过查阅
13、资料和数据库收集本次任务所需技术数据，整理组织 后完成工作页信息收集部分内容。 注意：注意：信息的收集以企业真实工作环境为准。 提问提问 指导指导 解答解答 疑问疑问 讨论讨论 提问提问 收集收集 信息信息 完成完成 工作页工作页 计划编写计划编写 （25min25min） 一、制定计划一、制定计划 学生分组进行角色分配，讨论确定整个制动鼓检测流程，制定 小组实施计划，教师巡回指导。 二、解释说明二、解释说明 学生代表讲解该小组实施思路，讨论计划是否有可行性。 三、三、讨论讨论 各小组的计划存在哪些问题？哪些值得我们借鉴呢？ 四、四、播放视频播放视频 视频中同学的操作有哪些值得我们借鉴，还存在
14、还些错误？ 五五、完善计划、完善计划 各组学生在教师的指导下完善计划。 指导指导 解答解答 疑问疑问 播放播放 视频视频 指导指导 讨论讨论 发言发言 讨论讨论 回答回答 完完成工成工 作页作页 汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业“创新杯创新杯”教师教师说课比赛说课比赛教案教案 武汉市交通学校武汉市交通学校 7 教 学 设 计 说 明 教学 环节 教 学 内 容 教学活动 教师 学生 计划实施计划实施 （30min30min） 根据实车状况，教师指导学生完成举升车辆、拆卸车轮、拆卸 制动制动鼓和制动蹄，检测制动鼓和摩擦片等一系列环节，直至确 定是否由制动鼓故障造成汽车制动跑偏 教师针教师针
15、对性指对性指 导导 实施实施 计划计划 质量检验质量检验 （45min45min） 一、一、评价评价 1、对比自评表检查任务完成情况； 2、交换工作页，根据他组工作页内容的完整性与准确性进行 互评。 二、二、示范操作示范操作 教师根据学生实际操作的操作情况，针对操作不当的环节进行 示范操作，边示范边讲解。 三、三、完善计划并实施完善计划并实施 根据自评、互评结果，接合教师的规范操作，完善计划。根据 修改后的计划再操作一次，教师巡回指导。 示范示范 讲解讲解 指导指导 自评自评 互评互评 完善完善 计划计划 重新重新 实施实施 教学总结教学总结 （13min13min） 一、点评学生学习态度一、
16、点评学生学习态度 1、分析学生在整个教学过程中的表现； 2、表扬学习积极性高、操作规范的小组及个人； 3、鼓励学生主动思考，积极创新。 二、点评学生在制定计划中出现的问题二、点评学生在制定计划中出现的问题 1、操作流程的可行性与实用性； 2、检测项目的完整性。 三、点评学生在实际操作过程中过出现的问题三、点评学生在实际操作过程中过出现的问题 1、在车辆举升前注意举升臂与车辆举升点的对应； 2、拆卸和安装车轮的螺栓扭紧、松卸顺序； 3、游标卡尺的使用方法及读数； 4、严格按照计划及相关维修手册给出的数据执行操作。 四、全班同学共同评选出“优胜小组” 、 “最佳个人”四、全班同学共同评选出“优胜小
17、组” 、 “最佳个人” 评评价价 总结总结 总结总结 反思反思 作业布置作业布置 （2min2min） 基础题基础题：简述鼓式制动器检测的方法。 提升题：提升题：汽车制动跑偏还可能有哪些故障原因？该如何确定？ 挑战题：挑战题：制订一份汽车制动跑偏的检测程序流程图。 汽车运用与维修专业汽车运用与维修专业“创新杯创新杯”教师教师说课比赛说课比赛教案教案 武汉市交通学校武汉市交通学校 8 板书设计 一、课题导入一、课题导入 汽车好医生擂台赛细则 二、任务布置二、任务布置 1、回顾所学知识点 2、讲解新知识点 三、信息收集三、信息收集 信息收集范围 四、计划编写四、计划编写 各组计划的解释说明 五、计
18、划实施五、计划实施 六、质量检验六、质量检验 1、小组自评、互评、教师评价关键点 2、教师示范，记录操作要点 七、教学总结七、教学总结 八、八、作业布置作业布置 教学反思 教师（课后） 1、以任务驱动，行动导向式教学为中心，注重培养学生实际问题的解决能力，学生自主 决定学习方式、方法，教师主导角色减弱。 2、采用头脑风暴法，鼓励学生主动思考，发表自己意见。让学生学会主动思考问题，培 养学生学习主动性，减弱对教师的依耐性。 3、小组合作和岗位化的学习，让学生体验鼓式制动器检测在实际工作过程中的应用。 4、学习进度、教学进度的控制以及驾驭课堂的能力有待提高。 参考文献 1. 汽车底盘构造与维修学习指导与练习教学大纲 2.汽车底盘构造与维修学习指导与练习 高等教育出版社 3.汽车底盘构造与维修 丰田汽车公司主编 高等教育出版社 4.雪铁龙专用工具使用指南雪铁龙公司出版
