1、 学习任务教学过程设计方案 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生的活动学生的活动 教学资源教学资源 教学方法教学方法 设计意图设计意图 提出工作任务提出工作任务 （5 5 分钟）分钟） 查阅资料查阅资料 （1010 分钟）分钟） 播放视频，创设场景播放视频，创设场景 视频描述：视频描述：一辆桑塔纳 轿车，接通点火开关起 动档，起动机运转无 力，不能拖动发动机曲 轴转动。 提出引导问题提出引导问题： 1.车辆无法起动原因 有哪些？ 2.起动系统故障导致 车辆无法起动原因 1.观看视频 2.学生聆听教师 对于汽车故障描 述 1. 聆听问题描述 2. 填写工作任务 单 多媒体 工作任务单， 演示
2、法 任务驱动法 头脑风暴法 1. 激发学生兴趣， 吸引学生注 意力 2. 通过模拟实际维修场景， 使 学生明确以排除车辆无法 起动故障为工作任务 （教学内容与职业能力对接）（教学内容与职业能力对接） 通过提问进一步吸引学生兴 趣，引发学生思考车辆无法原 因 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生的活动学生的活动 教学资源教学资源 教学方法教学方法 设计意图设计意图 查阅资料查阅资料 （1010 分钟）分钟） 播放视频：播放视频：起动系统控制电路 起动系统常见故障部位： 1.观看视频 2.学生通过查 阅资料，观看起 动系统控制电 路视频，分析可 能存在故障部 位.再经过小组 讨论，获得该知 识
3、。 维修资料 多 媒体演 示 法 项目教学法 播放本节课重点，提示学生 去思考，避免畏难情绪导致 学生丧失信心，从而促使学 生分析可能存在故障部位。 培养学生查阅资料分析故障 的能力（能力目标）（能力目标） 培养学生团队合作精神 （情感目标）（情感目标） 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生的活动学生的活动 教学资源教学资源 教学方法教学方法 设计意图设计意图 计划、决策计划、决策 1010 分钟分钟 1. 讲解起动系统控制电路走向 2. 教师对学生上交计划指导 控制电路：蓄电池点火 开关分两路：一路经电磁开 关保持线圈搭铁负极；一 路经电磁开关吸拉线圈电机 搭铁负极。 1.观看视频 2.
4、学生聆听教 师对于故障汽 车控制电路讲 解。 3.聆听问题描 述 4.填写工作任 务单 多媒体 工 作 任 务 单， 讲解演示法 项目教学法 1. 以工作页为引导， 启发小组 讨论制定故障检测计划。 2.2.教师通过再次演示控制电教师通过再次演示控制电 路视频并讲解工作过程路视频并讲解工作过程，使学，使学 生生能准确把握本节课重点。能准确把握本节课重点。 3.3.通过教师讲解和指导，小组通过教师讲解和指导，小组 讨论修正计划，得出快捷诊断讨论修正计划，得出快捷诊断 思路，从而完成对本节课难点思路，从而完成对本节课难点 突破突破。 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生的活动学生的活动 教学资
5、源教学资源 教学方法教学方法 设计意图设计意图 实施计划实施计划 4545 分钟分钟 教 师 指 导学生安全操 作、回答学生 提出的问题， 同时严格监督 学 生 作 业 质 量，维持学生 纪律。 学生以小组为单位依照 任务单进行操作，完成检测任 务后，小组与小组之间互换。 同时组内成员分为两两一组， 分为三个小组分别负责检测、 记录、查阅。完成检测任务后 小组成员互换。 检测步骤见工作任务单 多媒体 轿车 实验台 维修资料 工 作 任 务 单 项目教学法 1.同一组内，采取分工合作的 方式共同学习。培养学生与他 人分工协作能力。 （情感目标）（情感目标） 2.依照小组讨论好的计划执 行检测，培
6、养学生认真、细致 学习态度。（情感目标）（情感目标） 3.通过操作训练，学生能够使能够使 用万用表对起动系统进行检用万用表对起动系统进行检 测并查找出故障点并掌握了测并查找出故障点并掌握了 起动系统故障诊断方法，提升起动系统故障诊断方法，提升 了学生的职业能力了学生的职业能力。 （能力（能力目标）（知识目标）目标）（知识目标） 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生的活动学生的活动 教学资源教学资源 教学方法教学方法 设计意图设计意图 评价反馈评价反馈 1010 分钟分钟 教师对各组完成任务的情 况给予综合评价。对于正确的 给予表扬，错误给出纠正并给 出改进建议。 由各组小 组长总结学习 任务，填写学 习情况反馈表 工作任务单 讲授法 教师改进教学，学生改进学习 方法。 课外拓展课外拓展 写出带有保护继电器起动系统故障诊断流程图
