1、 汽汽 车车 运运 用用 与与 维维 修修 专专 业业 “创创 新新 杯杯”说说 课课 比比 赛赛 单单 位：位：邢邢 台台 现现 代代 职职 业业 学学 校校 姓姓 名：名： 董董 平平 说课名称：说课名称： 汽车轮胎构造与检修汽车轮胎构造与检修 授课类型：授课类型： 理理 实实 一一 体体 化化 资料类别：资料类别： 教教 学学 设设 计计 方方 案案 第 2 页 共 7 页 邢台现代职业学校 汽车轮胎构造与检修学习任务设计汽车轮胎构造与检修学习任务设计方案方案 河北河北邢台现代职业学校邢台现代职业学校 董董 平平 一、教案设计思路一、教案设计思路 1. 改革传统的以知识为重点的考核方式，
2、面向职业岗位，抽取一些典型工 作任务，根据课程性质选择能反映学生完成实际工作任务能力的考核方式，注重 职业素质考查和过程考核。 2.通过高速公路上因轮胎的爆胎引发的交通事故的描述， 引入汽车轮胎 “重 要性”的概念，继而展开对汽车轮胎结构、使用方法及常见磨损故障的分析；明 确排除故障思路，拟定排除故障计划，并模拟维修现场完成计划的组织实施，使 学生掌握汽车轮胎的异常磨损故障原因排除方法及轮胎换位流程， 培养学生对轮 胎的分析能力和排故的实操能力； 3.学习过程以学生为主体，老师为主导，模拟 4S 店维修现场，分组进行， 通过对汽车轮胎的讲解及分析，提出引起轮胎异常磨损的原因， 并让学生在老师
3、的引导下，进行轮胎拆卸、轮胎动平衡及换位，主动参与到整个技能的形成过程 当中。 4强化学生的职业素养。企业需要具备综合职业能力的人才，因此，本次 课我把对学生职业素质的培养贯穿到整个教学过程当中，让学生上学如上班，上 课如上岗，促使学生养成良好的行为习惯。 二、教二、教学设计学设计案案 学学 校校：邢台现代职业学校 项项 目：目： 汽车轮胎构造与检修 授课班级：授课班级：汽车 1101 班 专专 业：业：汽车运用与维修专业 学生学生人人数：数：30 人 授课时间授课时间：4 课时 授课教材和学材：授课教材和学材：汽车底盘构造与维修（高等教育出版社 主编 杜瑞丰 李忠凯） 授课人授课人：董 平
4、授课授课类型：类型：理实一体化 （一）（一）教学目标教学目标 1.1.专业专业能力能力目标目标 （1）熟练进行车轮与轮胎装配、平衡、换位与维护。 （2）会诊断轮胎磨损异常故障并进行检修 2.2.方法方法能力能力目标目标 （1）能把学到的故障诊断方法应用到其他车辆和元件当中，实现能力 的迁移。 （2）具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力。 （3）通过探究式项目实践，培养学生的分析、归纳和总结的能力。 3.3.社会社会能力能力目标目标 （1）具有良好的职业习惯和敬业精神。 第 3 页 共 7 页 邢台现代职业学校 （2）具有团队意识及妥善处理人际关系的能力。 （3）具有一定的计划组织
5、能力和团队协作能力 （二）教学重点教学重点 1.汽车轮胎的结构、标识，子午线轮胎的特点； 2.汽车轮胎的正确使用方法及常见异常磨损故障分析； 3.汽车扒胎机、动平衡机正确使用。 （三）（三）教学难点教学难点 1.汽车轮胎标识； 2.汽车轮胎常见磨损故障的分析； 3.轮胎装配及动平衡试验； （四）（四）教学方法教学方法 探究式项目教学法、任务驱动教学法、问题引导法、分组讨论法、总结归 纳法等 （五）（五）教学场地教学场地 汽车构造实训室 标准工位 2 个，有集中授课和分组讨论区、资料查询 区等； （六）（六）教学器材教学器材 序序 号号 名称名称 序序 号号 名称名称 序序 号号 名称名称 1
6、不同规格轮胎 10 个 （有异常磨损） 4 本田雅阁轿车 1 辆 7 世达轮胎拆装工具 一套 2 多媒体教学设备 5 扒胎机一台 8 胎压表及花纹深度 检测尺 3 举升机 6 轮胎动平衡机一台 （七）（七）教学资讯教学资讯 教材、教学课件、网络教学资源、车辆维修手册、学生学习工单等 （八）（八）学生已有基础学生已有基础 汽车机械识图、汽车机械基础、汽车发动机构造与维修、汽车维修机具与 设备等 （九）（九）教学过程教学过程 通过汽车行驶中轮胎异常磨损的现象，采用情境化的教学方式，引导学生 按照六步法（资讯、计划、决策、实施、检查、评估） ，紧密结合汽车维修企业 实际工作过程进行检测，通过调整更换
7、轮胎排除故障。在此过程中学习相关理论 第 4 页 共 7 页 邢台现代职业学校 知识和检测仪器的正确使用方法。 环节环节 教师任务教师任务 学生任务学生任务 设计意图设计意图 课前课前 准备准备 1分组：依据维修企业真实的工 作过程，把 30 人的教学班分为 3 组， 每组 10 人，分别对应维修企业中的服 务顾问、维修人员、质检员、班组长。 2在课前对组长进行技能培训， 实习时由组长负责监督本组成员的操 作。 课前预习汽车轮胎构造 与检修相关知识。 搜集扒胎机、 轮胎动平衡 机的使用说明书。 组长先进行技能培训， 然 后组织本组学生自主学习。 通 过 组 长 培训加强了课 堂上对学生的 管理
8、力度， 通过 课前自主学习 为本次课打下 了理论基础。 明确明确 任务任务 5 5 分钟分钟 组织学生整理队形， 明确本次课的 任务要求，强调操作安全要领、教学 重点和安全教育。 课前进行自我仪容整理， 与教师共同确定本章节教学 任务，明确学习目标。 使 学 生 了 解企业管理模 式， 强化职业素 养， 明确任务要 求。 情境情境 导入导入 5 5 分钟分钟 设置轮胎爆胎情景案例引出本次 课学习任务 一辆汽车高速行驶，左前轮突然 爆胎，造成翻车事故。提问学生，轮 胎对于汽车重要不重要？为什么轮胎 会爆胎？如何检查轮胎的异常磨损及 汽车轮胎换位？ 分析案例，结合以前所学 的知识进行思考， 分析故
9、障原 因及诊断方法。 通过实际的 故障案例， 导出 新课， 并激发学 生的好奇心和 求知欲。 资讯资讯 4545 分分 钟钟 1给学生展示故障车辆，并明确工作 任务。 2将车辆维修资料、维修工单、任务 工单 分发给学生。 3采用 PPT 课件讲解汽车轮胎构造和 检修、动平衡试验要点。 4 接受学生关于车辆信息的咨询 ， 引导 学生分析汽车轮胎常见异常磨损 及扒胎机、动平衡机操作要领。 1 接受教师提出的工作任务， 聆听教师关于转向轮定位参 数检测调整内容及胎压异常 的讲解。 2通过咨询客户（教师扮演） 和使用车辆信息系统填写维 修工单内容。 3通过查阅维修资料、 课程网站、 教材以及视频资料
10、填写任务工单内容。 教师引导学 生学习汽车轮 胎异常磨损与 检修的相关知 识， 分析汽车轮 胎异常磨损与 检修的故障原 因， 采用由易到 难， 循序渐进的 步骤来安排教 学。 计划计划 1 10 0 分分 钟钟 1设置相关问题引导学生制定工作计 划。 问题内容包括： 前期准备工作、 工具的选择、检测内容、检测方法 等。 2接受学生咨询并指导学生的讨论。 1、分组讨论确定故障检修所 需的检测设备、维修资料， 制定故障检修的实施方案。 3、在教师的指导下，对各小 组制定的故障检修方案进行 讨论， 确定其是否可行、 合理， 不合理需重新修订。 锻炼学生自 主学习的能力、 分析问题解决 问题的能力。
11、第 5 页 共 7 页 邢台现代职业学校 决策决策 1515 分分 钟钟 1.审核学生制定的工作计划，指导学 生对方案进行讨论，对工作计划提 出修改意见。 2.在虚拟软件当中验证计划，引导学 生修订计划，并制定出最佳方案。 3.教师反复操作试验流程，并强调操 作注意事项，使学生加深印象。 4.接受学生咨询并监控学生的讨论。 1.以小组讨论的方式， 每组选 一位学生在黑板上写出本 组的讨论结果，然后对各 组的计划进行研讨，制定 出初步计划。 2.在老师的指导下， 在虚拟软 件中验证自己的计划，对 计划进行修正，最终制定 出最佳方案。制定故障检 测和调整的工作计划。 让 学 生 通 过研讨确定诊
12、断流程， 在虚拟 软件上自已发 现流程不完善 的地方， 加以修 正。 锻炼学生自 主探究的能力。 实施实施 8080 分分 钟钟 教师教师 示范示范 技能技能 升华升华 1.准备工具、做好 5S 要求； 2.拆下轮胎，做到规范操 作； 3.检查轮胎磨损情况，分析 轮胎磨损的原因 4.运用扒胎机拆装轮胎（扒 胎机操作要领） 5.对轮胎做动平衡试验（动 平衡机操作要领） 1、学生以小组的形式，在学 习工作单的引导下完成专 业知识学习和技能训练， 完 成轮胎磨损异常故障检修 任务， 对每一个工作步骤进 行记录和归档， 并填写检修 工单。 2、熟悉各种工具和仪器设备 的使用方法。 通过老 师 示范动作
13、， 让学 生熟悉操作流 程并汇总出汽 车轮胎异常磨 损与检修各种 故障现象及排 除方法。 真正实 现企业岗位目 标与学习目标 一致化。 实车实车 练习练习 技能技能 升华升华 老师对学生的活动进 行指导监控，纠正操作步骤 中不正确的地方，对学生在 操作中提出的问题进行解 答学生是否按时完成检修 过程，并指导学生进行正确 的维修操作。 1组长演示操作，其他同学 观摩， 进一步熟悉故障诊断 流程。 教师在操作时强调操 作注意事项。 2分组操作，各组学生在组 长的带领下， 在任务指导手册 的引领下两人一组进行操作。 这一环 节 既锻炼了组长 的组织和管理 能力又培养了 学生之间的团 队合作能力。 一
14、展一展 身手身手 教师再次强调操作注 意事项，并进行指导，纠正 学生操作过程中出现的问 题。 按照 4S 店的模式和事先 分好的角色来进行操作。 进一 步熟悉操作技能和 4S 店的工 作流程， 为进入工作岗位打下 基础。 调动学生学 习的积极性， 巩 固技能， 增强学 生团队合作意 识和竞争意识。 检查检查 1010 分分 钟钟 监控学生的操作并及时纠正错误， 记录学生在操作过程当中的表现， 回 答学生提出的问题。 由各组质检员组成质检 小组检查故障排除步骤是否 漏项？故障排除是否彻底？ 工单是否填写完整？检测设 备是否归位？ 通过自查和 互查检查， 使学 生发现自已和 他人操作中出 现的问题
15、， 以便 修正。 第 6 页 共 7 页 邢台现代职业学校 （十）教学（十）教学板书设计板书设计 评估评估 1010 分分 钟钟 评估的内容包括：工单考评、素质考评、 实操考评。组织学生进行自评、互评，让每 位同学都能发现别人的长处和自已的不足。 以小组讨论方式进行自评、 互评，评出操作规范小组。并由 成绩优秀小组进行经验总结，分 享实训心得。 本环节通过 自评、 互评找出了 每位同学在操作 过程中的优点与 不足。 通过老师的 评价和激励， 激发 了学生学习的积 极性。 对本节课的内容进行总结。 并对学生的 表现进行评价。 把每位同学的优点都显现出 来，促使形成良好的学习氛围。 从技能和素养两
16、个方面总结 本次课有哪些收获，找出自已的 优点和不足之处。 任务任务 拓展拓展 1010 分分 钟钟 高速行驶突然爆胎怎么办？ 在高速行驶中如果突然发生爆胎， 尤其是前轮发生爆胎时，绝对不能踩 刹车；而要双手紧握方向盘，尽量控 制前进方向，并松开油门让汽车慢慢 减速。等到车速完全降下来后，操作 方向盘停在路边安全的地方，更换轮 胎。 引导学生利用本次课所 学知识，进行案例分析，使学 生对本次课所学的知识应用 到实际工作中去； 布置作业为 车桥学习打下基础；。 对企业 案 例的分析， 使学 生对本节课所 学知识进行了 延伸和迁移。 积 累了经验、 扩大 了知识面。 第 7 页 共 7 页 邢台现
17、代职业学校 课题课题 2：汽车轮胎的构造与检修：汽车轮胎的构造与检修 一、汽车轮胎的重要性一、汽车轮胎的重要性 二、相关概述：二、相关概述： 1、汽车轮胎的作用。、汽车轮胎的作用。 2、汽车轮胎的结构。、汽车轮胎的结构。 3、汽车轮胎常见的规格、汽车轮胎常见的规格、子午线轮胎的特点；子午线轮胎的特点； 4.汽车轮胎正确使用方法及要点汽车轮胎正确使用方法及要点 三、汽车轮胎常见的问题三、汽车轮胎常见的问题 1.异常磨损；异常磨损；2.胎侧起鼓；胎侧起鼓；3.脱层；脱层；4.胎面变形；胎面变形；5.爆胎；爆胎；6.胎体碾轧胎体碾轧 四四、汽车轮胎拆换、汽车轮胎拆换流程：流程： 1、前期工具准备、轮
18、胎外部磨损检查。、前期工具准备、轮胎外部磨损检查。 2、胎压及密封性检查。、胎压及密封性检查。 3、轮胎动平衡。、轮胎动平衡。 4、选择正确、选择正确的换位方法。的换位方法。 5、装复轮胎。、装复轮胎。 6、全车复查轮胎紧固力矩全车复查轮胎紧固力矩 （十（十一一）教学）教学评价和反思评价和反思 本次课我以以学习任务为载体，采用工作过程导向的教学模式，将实际的工作任 务引入课堂，进一步调动学生的主动参与积极性，为学生创造真实的职业工作环境，能 够更好的培养学生分析问题和解决问题的实际能力，全面培养学生的综合职业能力，提 高职业学校课堂教学的有效性。 在本次活动取得一定效果的同时，我也发现一些问题： 1、学生学习的主动性稍差。我在教学的过程中加入我校汽修专业毕业生在蓝 池集团各大汽车 4S 店做出的突出成绩的事迹， 有效地激发了学生学习的积 极性； 2、重点锻练了组长的语言表达和组织能力的训练，对组员的训练比较少；可 以进一步将企业专家请进课堂，加强学生在操作技巧方面的培训。 3、这种教学模式，对指导教师的要求较高，不但要能胜任理实一体化教学， 而且要有较强的“导演”能力和丰富的教学技巧，指导教师对这种教学模 式的执教能力还有待于提高。
