全国汽车类说课大赛作品：捷达轿车起动机不工作的故障诊断学习任务设计.doc

1、 学习学习任务书任务书 专业：专业：汽车检测与维修（机电维修方向） 学习领域课程：学习领域课程：汽车电气设备构造与维修 学习情境：学习情境：捷达轿车起动机不工作的故障诊断 教学时间：教学时间：2 学时 工作情境描述工作情境描述 汽车起动机不工作的故障诊断是汽车起动系统故障诊 断与维修作业中常见的一个项目。 汽车机电维修工根据维修前台接待提供的维修工单， 在汽车机电维修工位，在规定工时内以经济的方式，按照 专业要求完成捷达轿车起动机不工作的故障诊断，并为客 户提出正确的使用建议。 学习任务学习任务 在教师指导下完成捷达轿车起动机不工作的故障诊断 作业。在工作过程中学习起动机不工作故障的检测方法和

2、 诊断思路。 与其它学习情境的关系与其它学习情境的关系 本学习任务是汽车起动系统故障诊断与维修当中最常 见的任务之一，也是对前面知识的综合运用。 学习目标学习目标 1.独立获取车辆检修信息，根据故障现象制定检修计划。 2.学会起动不工作的故障检测方法并判断故障点。 3.培养与人沟通和团队协作精神， 提高学生的专业能力、 方 法能力和社会能力。 学习内容学习内容 1.学会起动机不工作故障的检测方法。 2.起动机不工作故障的诊断思路。 教学条件教学条件 1.教学设备： 已设故障的捷达轿车 2 辆； 汽车电器实训 台 2 个。 2.学习资料：学习材料工作页；捷达轿车维修手册。 3.教学场地：理实一体

3、化教室 4.教师安排：1 名教师。 教学方法组织形式：教学方法组织形式： 1.全班学生分为 4 个学习小组，每组 6 人。 2.以小组学习为主，独立学习为辅，交替进行。行动导向教 学法始终贯穿教学全过程。 教学流程：教学流程： 1.教师通过复习提问，为完成本任务的学习作以铺垫。 2.教师引导学生通过观察故障现象，提出学习任务。 3.在工作页的引导下， 学生小组合作讨论， 归纳故障可能出 现的部位。 4.学生小组合作讨论， 在工作页的引导下， 制定起动机不工 作的检测计划，并展示成果。 5.学生小组合作，在教师的指导下 ，运用制定的检测计划 和维修手册完成故障车辆的诊断作业。 6.学生总结学习任务，教师予以综合评价。 7.知识拓展，使学生对课堂教学进行后续延伸。 学生评价学生评价 1.根据工作计划，独立完成起动机不工作故障的诊断作业， 动作准确、规范。 （小组评价和教师评价相结合） 2.在完成本任务过程中的团队合作能力、执行 5S 管理情况 和学习态度。 （个人自评和小组评价相结合）