全国“xx杯”汽车与维修类说课大赛一等奖作品：“ABS综合故障诊断与排除”教学评价表.doc
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全国“xx杯”汽车与维修类说课大赛一等奖作品：“ABS综合故障诊断与排除”教学评价表.doc
教学评价表教学评价表 授课班级： 授课教师： 1角色把握角色把握 优良：优良：学生学习的合作者、帮助者、激励者。 一般：一般：学生学习的知识传授者、活动组织者。 较差：较差：一味讲授、严厉监督。 10 20 30 分值： 2环境营造环境营造 优良：优良：能营造宽松、民主、平等、互动的学习环 境；又能关注学生“喜欢学、愿意学、相信自己 能学好”的心理学习环境的构建。 一般：一般：规范、有序。 较差：较差：专制、服从、沉默、压抑。 10 20 30 分值： 3技术运用技术运用 优良：优良：能科学运用各种媒体提供丰富的学习资 源， 设计的过程有利于学生的自主创新性学习并 艺术性地帮助学生达成学习目标。 一般：一般：呈现教材、讲清知识、组织练习。 较差：较差：手段单调、讲解模糊、目标不明、过程紊 乱。 20 30 40 分值： 总体评价总体评价 总分：
