1、 3ds Max 8.03ds Max 8.0 单位：汕头林百欣科技中专学校单位：汕头林百欣科技中专学校 姓名：陈月蓉姓名：陈月蓉 说课内容 说教材分析说教材分析 说教法与学法说教法与学法 说教学过程说教学过程 说教学反思说教学反思 教材选自高等教育出版社出版教材选自高等教育出版社出版 3ds max 8.0简明教程简明教程第三章第第三章第2节“复节“复 合对象建模合对象建模创建放样对象”创建放样对象” 。 说教材分析说教材分析 放样放样 建模建模 布尔 运算 车削 建模 说教材分析说教材分析 1、计算机基本操作 2、材质图像处理 3、熟悉3ds max 8.0 软件界面 1、12级数字媒体技
2、术丏 业的学生，共38位同学。 2、学习兴趣较好，但自 控能力较差，上课注意力 不够集中，需要老师不断 督促。 说教材分析说教材分析 1、掌握图形放样和 路径放样的方法。 2、掌握缩放、扭曲 等变形工具去改变放 样对象的外形。 3、对比放样和挤出、 倒角等修改器建模的 特点，探索最佳建模 方式。 能力目标 1、通过贴近生活的 实例，提高学生的学 习兴趣。 2、培养学生自主探 究能力，提高创作意 识。 情感目标 1、了解放样的概念， 掌握创建放样的方法。 2、理解变形工具对 放样对象的修改作用。 知识目标 说教材分析说教材分析 创建单个图形作为截面，沿着路径放样成三维对象。 使用变形工具对放样对
3、象进行缩放、扭曲修改。 创建多个图形作为截面，沿着路径放样成三维对象。 多截面放样对象产生扭曲，如何进行调整。 说教法与学法说教法与学法 项目项目 教学教学 制 作 牙 膏 模 型 制 作 牙 膏 模 型 创 建 放 样 对 象 创 建 放 样 对 象 任务一任务一 绘制星形，放样缩放出牙膏盖 任务二任务二 绘制圆形与矩形，放样出牙膏筒 任务三任务三 添加材质，渲染效果 突出突出 重点重点 突破突破 难点难点 温故温故 知新知新 说教法与学法说教法与学法 探究探究 学习学习 思考探究、任务驱动、交叉思考探究、任务驱动、交叉 比较的学习方法。学生主动比较的学习方法。学生主动 参与，边做边学，教师
4、指导参与，边做边学，教师指导 纠错，鼓励学生对比使用不纠错，鼓励学生对比使用不 同方法的制作效果。同方法的制作效果。 说教学过程说教学过程 作品评价 课埻小结 15分钟 模型演示 激发学趣 5分钟 要点讲解 学习新知 15分钟 创设项目 学以致用 20分钟 拓展提高 创新方法 35分钟 说教学过程说教学过程 模型演示 激发学趣 5分钟 说教学过程说教学过程 要点讲解 学习新知 15分钟 放样的概念：以线段或图形作为截面沿着路径无限紧密排列，放样的概念：以线段或图形作为截面沿着路径无限紧密排列， 形成三维物体，同时在路径的不同位置可以有不同的截面。形成三维物体，同时在路径的不同位置可以有不同的截
5、面。 说教学过程说教学过程 要点讲解 学习新知 15分钟 创建只有一个截面的放样对象：以星形为截面，沿直线为创建只有一个截面的放样对象：以星形为截面，沿直线为 路径放样，使用缩放变形工具调整轴线坐标，形成牵牛花路径放样，使用缩放变形工具调整轴线坐标，形成牵牛花 模型。模型。 说教学过程说教学过程 要点讲解 学习新知 15分钟 创建有多个截面的放样对象：分别以正方形、圆形、星形创建有多个截面的放样对象：分别以正方形、圆形、星形 为截面，沿直线为路径放样，通过为截面，沿直线为路径放样，通过“比较比较”调整首顶点，调整首顶点， 形成罗马柱模型。形成罗马柱模型。 说教学过程说教学过程 创设项目 学以致
6、用 20分钟 某日用品公司要推出一款牙膏，请设计人员 为牙膏设计外形，并为它添加合适的贴图， 使其适合大众的认知和市场的推广。 1、按照学号顺序，、按照学号顺序， 将学生分成四组，将学生分成四组， 最后每组随机抽查最后每组随机抽查 一位同学作品作为一位同学作品作为 该组成绩。该组成绩。 2、老师巡堂指导，、老师巡堂指导， 观察学生完成任务观察学生完成任务 的情况，对个别遇的情况，对个别遇 到困难的学生给予到困难的学生给予 一定的帮助。一定的帮助。 说教学过程说教学过程 拓展提高 创新方法 35分钟 提出问题提出问题： 1 1、放样对象和我们以前学过的哪种修改方式类同？各自、放样对象和我们以前学
7、过的哪种修改方式类同？各自 有什么优缺点？有什么优缺点？ 2 2、放样对象不同位置的大小缩放能否采用其他方法、放样对象不同位置的大小缩放能否采用其他方法? ? 拓展项目拓展项目： 1 1、使用放样工具制作出、使用放样工具制作出 杯口杯底直径不同的牙刷杯口杯底直径不同的牙刷 杯。杯。 2 2、结合以前所学建模工、结合以前所学建模工 具制作出牙刷牙膏架，具具制作出牙刷牙膏架，具 体样式可参考右图。体样式可参考右图。 说教学过程说教学过程 作品评价 课堂小结 15分钟 评分表评分表 序号序号 评价指标评价指标 分分 值值 小组评小组评 50%50% 教师评教师评 50%50% 1 1 模型大小合适，
8、样式正确模型大小合适，样式正确 5050 2 2 物体衔接得当，无变形突出物体衔接得当，无变形突出 2020 3 3 材质处理得当材质处理得当 2020 4 4 美观与创新美观与创新 1010 总分总分 100100 说教学过程说教学过程 作品评价 课堂小结 15分钟 放样建模是放样建模是3ds max 重要的建模工具，在某些方面重要的建模工具，在某些方面 类似于挤出建模。挤出建模的截面自始至终是相同的，类似于挤出建模。挤出建模的截面自始至终是相同的， 且只能有一种截面造型，放样建模一个物体可以有多种且只能有一种截面造型，放样建模一个物体可以有多种 截面，并且还可以进行其他修改。截面，并且还可
9、以进行其他修改。 说教学反思说教学反思 结合案例教结合案例教 学法和项目学法和项目 教学法，以教学法，以 学生为中心学生为中心, , 以任务驱动以任务驱动 为导向，由为导向，由 学生自主构学生自主构 建知识和技建知识和技 能能. . 教学模式 精心设计项精心设计项 目任务，循目任务，循 序渐进，有序渐进，有 层次梯度，层次梯度， 具有实用性具有实用性 和趣味性。和趣味性。 创设仸务 在任务设计在任务设计 中分为不同中分为不同 层次，在学层次，在学 生作品评价生作品评价 时全面考虑，时全面考虑， 肯定态度，肯定态度， 鼓励进步，鼓励进步， 表扬积极。表扬积极。 差异教学 自主创作，自主创作， 不拘效果一不拘效果一 致；方法对致；方法对 比，探索最比，探索最 佳方式；夯佳方式；夯 实基础，小实基础，小 结归纳，提结归纳，提 高效率。高效率。 创新方法 1 让学生学习更快乐主动让学生学习更快乐主动 2 说教学反思说教学反思 让课堂教学更贴近实际让课堂教学更贴近实际 3 让师生互动更优质高效让师生互动更优质高效 汕头市林百欣科技中专汕头市林百欣科技中专 陈月蓉陈月蓉
