北师大版初中生物七年级下册第九章第2节《血液循环》导学案（第1课时）.docx

1、第 1 页 血液流动的管道血管学案 学习目标： 1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点 2.区分不同血管中血液流动的特点 3.掌握三种血管的联系 重难点： 动脉、静脉和毛细血管的结构与功能相适应 学习过程 课前预习部分：课前预习部分： 一、基础知识梳理 血管： 1.动脉： 概念：把血液从_送到_的血管。 特点：分布_； 管壁_、弹性大_； 管内血流速度_。 2.静脉： 概念：把血液从_送到_的血管。 特点：分布_； 管壁薄_、弹性_； 管内血流速度_； 四肢静脉内有_，可防止血液倒流。 3.毛细血管：概念：连通于最小的_与最小的_之间的血管。 特点：分布_； 管壁_、只有_构成； 管内直

2、径_，只许红细胞_通过； 血流速度最_。 课堂学习部分：课堂学习部分： 一、探究探究：三种血管结构特点：三种血管结构特点 小资料小资料 1 1：心脑血管疾病是心脏血管和脑血管疾病的统称。心脑血管疾病是一种严重威胁人类，具 有高患病率、高致残率和高死亡率的特点。即使用目前最先进、完善的治疗手段，仍有 50%以 上的脑血管意外幸存者生活不能完全自理，全世界每年死于心脑血管疾病的人数高达 1500 万 第 2 页 人，居各种死因首位。 小资料小资料 2 2：蚁人，一位曾经拯救世界维护和平的英雄，决定利用身体变小的力量深入人体血管和心 脏中， 了解血管和心脏的结构， 以便更好地帮助人类彻底治愈这些顽疾

3、。 请根据资料思考问题： 1.蚁人缩小进入人体，他首先到了一个是血流飞速的血管 A；顺着血流前进，发现到了血流速度极 慢的血管 B，他需要与红细胞一起排队逐个通过；继续往前走，到了血管 C，发现血流速度快 了一点，而且管腔内部有“门” 。你能告诉蚁人 A、B、C 分别是什么血管吗？它们各有什么特 点？ 提示：结合蚁人的路线图：提示：结合蚁人的路线图： 二、二、练习练习: : 1.下列血管中、血流速度最快的是（ ） A动脉 B动脉和静脉 C静脉 D无法判断 2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是（ ） 。 A心脏 B动脉 C静脉 D毛细血管 3.构成毛细血管壁的细胞层数是（ ） A.一层 B

4、.二层 C.五层 D.十层 4.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征是： （ ） A. 管腔较细 B. 管腔较粗 C. 血液流向心脏 D. 管中红细胞成单行通过 5.护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧手或脚的腕部，这时发现橡胶软管上方的血管变得扁 起来，橡胶软管下方血管变得膨胀起来，这时护士将针头插入膨胀起来的血管中。试判断该血管是 A动脉 B静脉 C毛细血管 D无法判断 三、三、课堂小结课堂小结 血管类型 管壁特点 血流方向 血流速度 动脉 静脉 毛细血管 四、课后探究：四、课后探究： 急救急救出血处理出血处理 蚁人在返回心脏的路上，发现血管受创出血了！若不及时处理，蚁人可能会被冲出血管。请你 为蚁人解决这次的危机！ 提示：结合课本提示：结合课本 3636- -3737 页页 （1）若出血部位血液喷射而出，血流量大，速度快，这是 脉出血，应在 按压止 第 3 页 血。 （2）若出血部位血流持续不断， 出血量逐渐增加， 这是 脉出血， 应在 按压止血。 提示： 离心脏近的一端就称为近心端， 离心脏远的一端就称远心端。