1、20202020 年高考考试大纲猜题卷年高考考试大纲猜题卷 语文语文 本试卷满分本试卷满分 150150 分，考试用时分，考试用时 150150 分钟。分钟。 一、现代文阅读一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 民俗文化一直是每个民族历史发展的见证，一个国家的历史是不能被否定的，民族民间民俗文化艺术 赋予我们的不仅仅是一段历史，更是那个古老的时代传承给我们的精神，今后祖国的发展应以民族民间民 俗文化艺术为基础进而发展群众文化。 群众文化是指人们在工作之外，自发进行的社会文化活动，是以人们自身为主，从而满足自身的精神 生活的需要，使人们在当今快节奏的社会生活中释放
2、压力，并达到一定的精神层面满足的娱乐活动。一直 以来人们精神层面的满足来自于丰富的民族民间民俗文化生活，我们的历史也由这样的文化艺术构成，要 想发展群众文化，就要将民族民间民俗文化艺术传承下来。 群众文化发展的核心内容是娱乐文化活动，娱乐文化活动是让人们在工作之余能够放松身心、释放压 力的，就是这样的生活理念经过历史的发展，衍生出独具特色的传统民族民间民俗文化艺术。如今，每到 节庆日国家都会安排法定节假日，鼓励人们通过节日放松心情。每个民族都拥有属于自己的民俗文化艺术， 例如俸族的泼水节、回族的开斋节、蒙古族比较著名的那达慕大会等，这些都是民族民间民俗文化艺术的 体现。在传承民族民间民俗文化艺
3、术的同时，对各民族不同的文化艺术类型，应根据传承下来的形式加以 保护，例如申请世界非物质文化遗产对历史民族文物进行保护；制定相关法律进行约，避免出现破坏、损 毁和遣失的情况。 现阶段民族民间民俗文化出现了一定的缺失现象，主要是因为人们对于现阶段新鮮科技的信息比较感 兴趣，对于中国传统民族文化的了解不深入，没有感受到中国民族民间民俗文化艺术的魅力，从而产生了 一定的错误认识。所以群众文化的发展应当融入和继承民族民间民俗文化艺术，这样不仅有利于群众文化 的发展，更有利于中国传统民族民间民俗文化艺术的继承和发扬，也会使社会在历史文化的基础上稳定发 展下去。现阶段民族民间民俗文化艺术的传承和发展，也应
4、当注意一定的问题。中国几千年的发展，衍生 出了多样化的民族民间民俗文化艺术，而这些文化艺术当中有一部分是不能够借鉴和发扬的，例如殷商时 期大型的祭祀活动，在传承历史文化时应当以正确审视的态度对待历史文化的发展和传承。 群众文化是经过不断继永、创新、扬弃、积累后发展起来的，它是对一定杜会活动的反映。群众文化 的创新包括两个方面：一是内容创新，二是形式创新。一方面，我们要丰富并创新群众文化活动的思想内 容，更好地反映当下群众生活；另一方面，为了更好地表达一定的思想内容，也需要表现形式的创新。创 新和继承是辩证统一的，继承是创新的基础，是新的群众文化发展的不可或缺的条件。 将传承民族民间民俗文化艺术
5、与群众文化结合起来，既有利于传统文化的传承，又保证了群众文化的 多样性发展，有助于满足人民日益增长的美好生活需要，促进社会的发展和进步。 （有删改） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 国家安排法定节假日是传承民族民间民俗文化艺术的一种方式。 B. 保护民族民间民俗文化艺术，肯定需要制定各种法律进行约束。 C. 现阶段民族民间民俗文化的缺失是人们对科技信息感兴趣造成的。 D. 我国有多样的民族民间民俗文化艺术形式，其都可以被吸收和借鉴。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 第一段提出了本文论证的中心民族民间民俗文化艺术是发展群众文化的基础。 B. 文章阐述
6、了群众文化与民族民间民俗文化艺术的关系，具体分析了传承民族民间民俗文化艺术的重要 性。 C. 文章论述民族民间民俗文化艺术的传承问题，指出要以正确的态度审视民族民间民俗文化。 D. 文章大体呈现总分结构，先提出观点，然后解释了为什么会提出这样的观点。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 发展群众文化要以民族民间民俗文化艺术基础，所以人们可以从民俗中搜集一些娱乐方式。 B. 群众文化的发展应当融入和继承民族民间民俗文化艺术，否则我们的社会就无法稳定发展下去。 C. 每个民族都有属于自己的民俗文化艺术，所以我国的群众文化可以有很多丰富多彩的活动。 D. 从群众文化的发展历程来看，群众
7、文化既需要继承民族民间民俗文化艺术，也需要加入一些新内容。 【答案】1. A 2. D 3. B 【1 题详解】 试题分析：题干问的是“列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本信息的筛 选整合能力。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B 项，“肯定需要”说 法绝对。文中说“对各民族不同的文化艺术类型，应根据传承下来的形式加以保护”，“制定相关法律进 行约束”只是针对有些需要用法律手段进行保护的民族民间民俗文化艺术而言的。 C 项， “是人们对科技信 息感兴趣造成的”以偏概全。文中说的是“主要是因为人们对于现阶段新鲜科技的信息比较感兴趣”，且 还有
8、“对于中国传统民族文化的了解不深人，没有感受到中国民族民间民俗文化艺术的魅力”。D项，“都 可以被吸收和借鉴”错误，文中说“这些文化艺术当中有一部分是不能够借鉴和发扬的”故选 A。 【2 题详解】 试题分析：题干问的是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对论点、论据、论 证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析。D 项，本文应该是总分总结构。文章第一 段表明观点应以民族民间民俗文化艺术为基础进而发展群众文化；接着，第二至五段分析论证了为什么 和怎么样以民族民间民俗文化艺术为基础发展群众文化；最后一段总说，再一次强调“将传承民族民间民 俗文化艺术与群众文化结合起
9、来”的重要性。故选 D。 【3 题详解】 试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，是考查分析概括作者在文中的观点态 度的能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说 要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联 系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。B项，“否则我们 的社会就无法稳定发展下去”说法错误，从第四段来看，这样做只是有利于“社会在历史文化的基础上稳 定发展下去”选项中的说法过于绝对。故选 B。 点睛：做选择题，基本方法是排除法。但还要
10、用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔 细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词 语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改 变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、 “凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删 去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最 值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换
11、概念之嫌；范围词(如“都”“所 有”“人人”等)， 看它是否有任意扩大或缩小外延现象； 程度词、 时间词(如“或许”“大概”“必定”“可 能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句 间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单 纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。 （二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 残局 王长军 方少华年方二十， 是宜城远近闻名的棋痴， 他成天抱着古棋谱钻研， 时间一长， 竟打遍宜城无敌手。 他 深陷其中，后遭人暗中设局，欠下了小山般的银子。
12、经营茶叶店的父亲气得一病不起，临终前告诫他不要 再赌，并让他变卖家产，还清赌债后投奔一个开票号的故友徐德阳。方少华悔不当初，摔碎了视之如命的 棋盘，可已经迟了。 徐德阳见故人之子前来投靠自己，淡淡说道：个把闲人我还养得起。方少华一张脸涨得像关公， 恨不得地上有道缝钻进去。方少华不受待见，闲来无事就学习打算盘、记账，一学就会，可东家就是不用 他。他还多次见东家钻研棋谱，技痒难耐，恨不得过去较量两把，最后硬生生憋住了。 这天一大早，一夜未归的东家从外面回来，一脸晦气地喊住方少华，让他把自己输掉的五万两银子再 赢回来，灭灭那个跟自己赌棋的生意竞争对手的嚣张气焰。 方少华吓了一跳：东家，我就是被赌棋害
13、的，今生今世不会再赌 东家把脸一板：少华，我只是让你蠃回那五万两银子，替我出口气，人可不能没有良心！方少华 无奈应允。 对手是瘦高个，脸长似马，十指修长灵敏，一双眼睛更是深不见底。甫一交手，方少华就暗叫不妙。 好在对方攻势虽绵绵不绝，却是程咬金的三板斧，没有什么后劲。方少华连胜了三局，马脸额上的细汗都 出来了。方少华面前的筹码已堆成了小山，东家那五万两银子赢回来了。 马脸掏出手帕擦把汗， 决定与方少华一局定乾坤， 赌银十万两。 方少华一惊， 东家却笑眯眯地说： 行， 少华，这局赢了算你的，输了算我的。 方少华擦擦汗低声说道：好吧！ 双方一出手竟是玉石俱焚、鱼死网破的招数。方少华见招拆招、小心周
14、旋。对方强行兑了好几子后， 走成一副叫七星聚会的残局。方少华熟稔这个残局，自己执黑先手，必胜，这不就是上天送给自己十 万两银子吗？父亲，你还怪我玩物丧志，我就要重振家业了。方少华颇为自得。 突然，想到父亲临终前的话，心里一时间翻江倒海，吐口气，抬头向马脸说道：咱这盘棋算和，好 不好？ 东家急得喉咙都哑了，说：少华，为什么？ 方少华苦笑一声，说：东家，你先前说过，只要我赢回你输的银子就行，现在任务完成了！ 东家勃然大怒，戟指骂道：你烂泥巴糊不上墙！ 方少华目光坚毅起来。而马脸扔了手中棋，说：行，算和！ 回到票号，方少华心想这回该背起包裹滚蛋了，没想到东家竟然让他学记账。方少华又惊又喜，心头 涌起
15、无数感慨，忙道：多谢东家，我一定好好干！几年下来，他已是票号的一把好手了。 这天是东家六十大寿，方少华全权操持，那个棋局对手马脸也来了，跟东家谈笑风生。他们不是生意 场上的生死对头吗？ 方少华大为不解。 客人散去后，东家笑吟吟地叫过方少华，说：来来来，再跟我这位朋友下局棋。马脸拱手说：小 兄弟，请！ 这是一幅残局，正是七星聚会。这残局已有上百年没人能改变结局了。方少华执黑，一定是马脸 对那夜的事一直耿耿于怀，方少华胸有成竹，对手落子杂乱无章。 下了几手后方少华大惊失色：先前明明占优，一转眼竟落了下风，马脸的下法闻所未闻，招招剑出偏 锋，最终胜的匪夷所思！ 方少华呆若木鸡，东家悠悠说道：少华，这
16、位仁兄实际上是一位象棋高手，他苦心孤诣地攻克了七 星聚会，那夜如果你不知收敛，必将输得一干二净。好在你悬崖勒马，克服了心魔，我这才放心留下你。 少华，你父亲临终前来信嘱托我多历练你，尤其要渡过贪念这一关。 方少华至此如梦方醒，扑通一声重重跪下，叫一声父亲已泣不成声 （选自小小说月刊2017 年第 11 期，有删改） 4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 方少华的父亲被嗜赌的儿子气死了，临终前告诚他不要再赌，还安排他到故友处托身，并书信嘱托故友 帮助儿子戒贪，可见其爱子情深。 B. 小说情节一波三折。如方少华发誓不再赌棋，父亲故友却偏要他赌棋报恩；看似是方少华主动放
17、弃了贏 得十万两银子的机会，其实是对方故意输棋引诱。 C. 小说细节描写生动逼真。如方少华面对十万两赌银时从大惊到自得，再到吐了口气、苦笑、目光坚毅的 神态变化，被刻画得形神毕肖。 D. 方少华去投奔徐德阳，却不受待见，于是他勤学打算盘、记账，干活十分卖力，改变了徐德阳对他的看 法，最终获得了徐德阳的信任。 5. 请结合选文内容简要概括方少华这个人物形象的特点。 6. 请结合小说的情节、主题简要分析小说结尾的妙处。 【答案】4. D 5. 棋艺高超。方少华苦心钻研棋谱，年方二十就“打遍宜城无敌手”。知错能改。方 少华因赌棋输掉家产，父亲临终前的告诫让他幡然悔悟，他摔碎棋盘，下定决心远离赌棋。知
18、恩图报。 徐德阳让方少华赌棋报恩，他尽管很为难，但也尽力而为。聪明能干。方少华学习打算盘、记账，一学 就会；在票号记账，几年就成了一把好手。意志坚强。方少华替东家赌棋时，面对十万两银子的诱惑.毅 然克服了贪念。 6. 从情节来看：方少华当年与马脸下棋，不仅贏回了五万两银子，还差点贏得十万两银子，现在却输得 一败涂地，东家告诉他当年是在考验他，这个结尾出乎意料：东家受故友所托收留方少华却挖苦他，不用 他，让他帮忙赌棋，他放弃赢得十万两银子的机会后反让他学记账，这些情节让人心生疑惑，结尾给出了 合理解释，使得小说的情节前后照应，合理圆融。从主题来看，小说结尾说出东家受方少华父亲所托历 练他，而此时
19、方少华也已经经受住历练，成为票号一把好手，突显了戒贪的主题，更能给读者以心灵震撼 和人生启迪。 【4 题详解】 试题分析：本题考查学生对小说的综合赏析能力。题干要求选出“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项”，D 项，“方少华去投奔徐德阳，却不受待见，于是他勤学打算盘、记账，干活十分卖力， 改变了徐德阳对他的看法，最终获得了徐德阳的信任”说法不正确，根据文章，方少华去投奔徐德阳，徐 德阳不待见他，他勤学打算盘、记账，干活十分卖力，也没有改变了徐德阳对他的看法。徐德阳表现得不 待见他，是为了磨炼他，帮他戒赌，之后赌棋时他抵挡住了诱惑，才最终获得了徐德阳的信任。故选 D。 【5 题详
20、解】 试题分析：题干是“请结合选文内容简要概括方少华这个人物形象的特点”，是考查鉴赏概括人物形象的 能力。概括人物形象类题可从人物的言行、与人物相关的小说情节入手分析，具体作答时，先用精炼的语 句概括人物性格，再对相关情节或细节描写略作分析。如从方少华年方二十，竞打遍宜城无敌手可知其棋 艺高超；从徐德阳要求方少华替自己赌棋时，他先是拒绝，后为了报答徐德阳才答应并尽力赢回了五万两 银子可知其知恩图报。据此具体分析文中其他细节描写可以看出，方少华还有知错能改、聪明能干、意志 坚强等特点。 点睛：解答此类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析”。“概括”题只要求写出人物性格特 点即可，“分
21、析”题要求在此基础上结合文字分析。2是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理 情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点” 为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分 析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题 1.概括题与分析题的不同 答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：概括分析：用几个关 键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。分析概括：先列出 文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。
22、【6 题详解】 试题分析：题干是“请结合小说的情节、主题简要分析小说结尾的妙处”，考查分析作品结构，概括作品主 题的能力。题目指向明确，要求从情节和主题的角度探究“小说结尾的妙处”。小说结尾的写法与麦琪 的礼物 警察与赞美诗相似，属欧亨利式结尾，故可从情节和主题角度分析小说结尾的“既出人意料， 又在情理之中”的特色及其作用。具体解答本题时，首先要梳理小说的故事情节，将之与结尾相联系，看 结尾对情节发展起到了什么作用，然后分析小说结尾对表现小说主题是否有点明、突显、升华等作用。以 此分析可得出答案。 （三）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 6 月 7 日，由科大讯飞牵头的
23、 863 国家高考答题机器人项目内的 AI- MATHS 高考机器人在成都参加了 2017 年高考数学的测试，在掐断断题库、断网、无人干涉的情况下通过综合逻辑推理平台来进行解题考试 结果星示：机器人在不依赖大数据的前提下，逻辑分析能力远超人类，但在文意理解、多样性思维上要比 人类逊色得多。 近年来，国际科技巨头纷纷发力人工智能领域，国外以微软，谷歌等为首的巨头们已经抢先一步， 国内科大讯飞、百度、阿里、腾讯等公司也紧跟步伐。2016 年 7 月，在国务院印发的十三五国家科技 创新规划中，人工智能被作为新一代信息技术中的一项列入规划。 未来 5 至 10 年，人工智能将像水和电一样无所不在。人工
24、智能产业发展，将决定一个国家和民族未 来在全球的话语权。科大讯飞量事长刘庆峰说。 （选自安徽日报 人工智能改变世界 ，有删改） 材料二： 从 1956 年提出人工智能的概念，到现在已有 61 年的历史，并经历过至少两个冬天，一直到上世 纪 90 年代，人工智能仍然走不出实验室。人工智能遭遇的技术瓶颈，一方面有看时代的限制，另一方面也 是由于人们对它的期待太高。 在脑科学尚未取得重大进展时，受益于互联网和计算机新一代技术创新，人工智能从更加实用的层面 进入了发展快车道，互联网大数据、强大的运算能力和深度学习模式的突破，被认为是人工智能赖以突破 的三大要素， 它们造就了语音、人脸识别准确车的惊人提
25、， 人机对话像人与人一样更加自然乃重可以像阿 尔法狗一样去找寻规律、自我决策。 （选自人民日报 ， 人工智能，新起点上再发力 ，有删改） 材料三： 人工智能生存还是毁灭？是个值得思考的问题。著名物理学家霍金预言：未来 100 年内，电脑将凭 借人工智能把人类取而代之我们的未来就是这种科技力量和人类智慧之间的较量。1997 年，IBM 研 制的超级电脑深蓝在标准比赛时限内以 3.5 比 2.5 的累计积分击败了国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫， 震惊世界， 2011 年 2 月 16 日， 在美国智力竞猜节目 危险边缘 第三场比赛中， IBM 另一超级电脑沃森 以三倍的巨大分数优势力压该竞猜节目有史以
26、来最强的两位选手肯詹宁斯和布拉德鲁特尔，夺得这场 人机大战的冠军，理论上人脑的利用率是有限的，但是人工智能的大脑却要容易开发很多，因此无论从哪 个角度看，人工智能都极有可能在未来比人类更聪明。 （选自天极网，有删改） 材料四： 日本人工智能学会在 2014 年成立了伦理委员会， 探讨人工智能与杜会伦理观的联系。 委员会认为， 如果人工智能朝着与人类能力互补的目标发展，就不用担心人工智能变威人逵烦恼，我们不应该致 力于发明具有意识和自我意识的人工智能，这样就能绕过人工智能是机器还是人这样的伦理难题。 汉斯乌斯克莱特对本报记者强调说，人工智能的研究方向不是要取代人类，而是要与人类互补，增 强人类的
27、能力。人工智能不会取代人类，因为只有人类才具有创造力和目标，而机器只关注如何解决眼前 遇到的问题。要让人工智能避免犯下道德层面的错误，关键在于人类自己。 （选自人民日报 ， 用好人工智能，关键还在人类自身 ，有删改） 7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是 A. “高考机器人”虽然逻辑分析能力远超人类，但在文意理解、多样性思维方面的表现较差。 B. 随着互联网和计算机新一代技术的创新，在技术实用的层面，人工智能进入了发展快车道。 C. 面对国际科技巨头们在人工智能领域的“发力”我国科技公司也抢在政府之前加入该领域。 D. 人工智能发展之路不是一帆风顺的，经历过坎坷，遭遇过技术瓶颈，受到
28、过时代的限制。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 A. 人工智能作为新一代信息技术，将决定人类未来的生活方式甚至影响一个国家未来的竞争实力，它受到 各国极大的关注与重视。 B. 人工智能迅猛发展的同时，也带来对人工智能与人类的关系的种种思考和忧虑，这些思虑反而能促进人 类思考合理利用人工智能。 C. 得益于互联网大数据、强大的运算能力和深度学习模式的突破，人工智能有了与人对话、识别人脸、自 我思考与决策的能力。 D. 霍金的预言有些危言耸听，因为人工智能打败人类是低概率事件，更何况我们不会致力于发明具有意识 和自我意识的人工智能。 E. 人工智能将带来“是机器还是人”这样的伦
29、理难题，要让人工智能避免犯下道德层面的错误，关键在于 人类自己如何开发和利用。 9. 结合材料，请你谈一谈人工智能究竟会不会超过人类。 【答案】7. C 8. BE 9. 示例一：会。理由：理论上，人脑的利用率是有限的，而人工智能的大脑可以无限开发；现实中， 人工智能也打败过人类。示例二：不会。理由：理论上，只有人类才有创造能力和目标，机器只有解决 眼前遇到的问题的能力：现实中，人类会权衡利弊，掌控好人工智能的发展方向。 【7 题详解】 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是”，考查筛选并整合文中相关信息的能力。 首先应浏览选项的内容， 然后到文中找到相关的句子， 最后进行
30、辨析。 C项， “也抢在政府之前”说法错误， 文中说，2016 年 7 月国务院印发的（“十三五”国家科技创新规划中人工智能被作为新一代信息技术中 的一项列入规划，说明我国政府此时从文件层面把人工智能列入规划。中国政府在实践层面有没有措施， 并没有提，所以“抢在政府之前”于文无据。故选 C。 【8 题详解】 试题分析：题干是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是”，考查筛选并整合文中相关信息的 能力。A 项，“将决定”说法错误，从材料一中“人工智能将像水和电一样无所不在”可知，只是“极 大地影响”。“甚至影响一个国家未来的竞争实力”错误，材料中只是说“将决定一个国家和民族未来在 全球的
31、话语权”。C项，“与人对话、识别人脸”的能力属夸大其词。材料二只是说三个突破提高了人工智 能机器语音、人脸识别的准确率。D 项，“人工智能打败人类是低概率事件”于文无据。“我们不会致力 于发明具有意识和自我意识的人工智能”错误，从材料四来看，委员会认为“我们不应该致力于发明具有 意识和自我意识的人工智能”，但并不是说“我们不会”。故选 BE。 【9 题详解】 试题分析：题干是“结合材料，请你谈一谈人工智能究竟会不会超过人类”，是考查筛选并整合文中信息 的能力。表面上看，这是一道探究题，实际上是一道信息筛选与概括题。此题要求考生筛选与概括“人工 智能究竞会不会超过人类”的理由，谈及此信息的内容在
32、材料与材料四中，材料三引用霍金的预言并列举 事实，从理论与现实两个角度说明人工智能很可能超过人类；材料四列举“伦理委员会”的说法，也是从 理论与人类现实做法两个角度进行分析，论证人工智能不会超过人类。答题时，只需要简洁地列出理由即 可。 点睛：信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在 文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型 是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选 注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键
33、词语分析作答。 二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 忠字伯始，永初中辟司徒府，三迁廷尉正，以才能有声称。司徒刘恺举忠明习法律，宜备机密，于是 擢拜尚书，使居三公曹。忠自以世典刑法，用心务在宽详。初父宠在廷尉上除汉法溢于甫刑者未施行 及宠免后遂寝而苛法稍繁人不堪之忠略依宠意奏上二十三条，为决事比 ，以省请谳 之敞。又上除蚕室刑； 解臧吏三世禁铟；狂易杀人，得减重论；母子兄弟相代死，听，赦所代者。事皆施行。及邓太后崩，安帝 始亲朝事。忠以为临政之初，宜征聘贤才，以宣助风化。常侍江京、李闰等皆为列侯，共秉权任。帝又爱 信阿母王圣，封为野王君。忠内怀惧
34、懑而来敢陈谏，乃作搢绅先生论以讽，文多故不载。自帝即位以 后，频遭元二之厄，百姓流亡，盗贼并起，郡县更相饰匿，莫肯纠发。忠独以为忧，上疏。元初三年有诏， 大臣得行三年丧，服阙 还职。忠因此上言：孝宣皇帝旧令，人从军屯及给声县官者，大父母死未满三月， 皆勿摇，今得葬送。请依此制。太后从之。忠以久次，特为仆射。时帝教遣黄门常侍及中使伯荣往来甘 陵，而伯荣负宠骄蹇，所经郡国 莫不迎为礼谒。又霖雨积时，河水涌溢，百姓骚动。忠上疏，书奏不省， 时三府任轻，机事专委尚书，而灾眚变咎，辄切免公台。忠以为非国田体，上疏谏。忠意常在褒索大臣， 待下以礼。其九卿有疾，使者临问，加赐钱布，皆忠所建奏。顷之，迁尚书令
35、。延光三年，拜司隶校尉。 纠正中官外戚宾客，近幸 惮之，不欲忠在内。明年，出为江夏太守，复留拜尚书今，会疾卒。 （节选自后汉书陈忠传 ，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 初/父宠在廷尉上/除汉法溢于甫刑者/未施行/及宠免/后遂寝而苛法稍繁/人不堪之/忠略依宠意/奏 上二十三条 B. 初/父宠在廷尉/上除汉法溢于甫刑者/未施行/及宠免后遂寝/而苛法稍繁/人不堪之/忠略依宠意/奏 上二十三条 C. 初/父宠在廷尉上/除汉法溢于甫刑者/未施行/及宠免后遂寝/而苛法稍繁/人不堪之/忠略依宠意奏/ 上二十三条 D. 初/父宠在廷尉/上除汉法溢于甫刑者/未施行/及宠免/后
36、遂寝而奇法稍繁/人不堪之/忠略依宠意奏/ 上二十三条 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 请谳指古代下级官吏遇到疑难案件不能决断时，请求上级机关审核定案。 B. 服阕是三年守丧期满除服之意古代有为父母服孝三年的礼制，期满才可脱孝服。 C. 郡国是郡和诸侯国的并称，汉代分天下为郡与国，都直属中央，国是诸侯王的封地。 D. 近幸指受到帝王宠幸的皇妃、宫女之类，其往往假借皇威勾结朝臣干预朝政。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 陈忠才能突出，得到司徒举荐。他担任延尉正时，就因才能突出获得美好的声誉，司徒刘铠举荐他，建 议让他担任机密职官，他被
37、提拔担任尚书。 B. 陈忠明习法律，执法务求宽大，他家世代主管刑法，他执法追求法律的宽大审慎，提出了废除残忍的宫 刑、精神失常的人杀人从轻发落等建议。 C. 陈忠忧国忧民，不断上疏朝廷。皇帝执政之初，他主张征召聘用贤才；皇帝分封乳母，他上疏反对；百 姓流亡，盗贼并起，郡县隐匿不报，他上疏奏闻。 D. 陈忠尊崇大臣，加强制度建设，他对于不符合国家制度的规定，敢于上硫劝谏；因为他的提议，九卿患 病，朝廷就派使者前往慰问，增加赏赐钱布。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）忠内怀惧懑而未敢陈谏，乃作搢绅先生论以讽，文多故不载。 （2）时三府任轻，机事专委尚书，而灾眚变答，辄切免公台。
38、【答案】10. B 11. D 12. C 13. （1）陈忠内心怀有恐惧愤懑却不敢陈述进谏，于是写槽绅先生论来委婉地劝告，文章很长，所以 此处没有记载。 （2）当时三公府的职权很轻，朝廷机要大事都交给尚书处理，可是发生灾祸变故，皇帝就 严厉斥责井罢免三公。 【10 题详解】 试题分析：此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句 技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等 等。在粗通句子大意的基础上，还可以利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词等标志性词语以及句子 结构来断句。本题，句中“上”是“上疏”之
39、意，不能与后文“除汉法溢于甫刑者”断开，据此可排 除 A、C两项；“及宠免后”是“遂寝”的状语，中间不能断开，据此可排除 D 项，故答案为 B。 点睛：文言断句题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句 题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会 支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。 【11 题详解】 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节
40、、朝廷的一些机构、典章制度、行政 区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境 的含义作答。本题 D项，“近幸指受到帝王宠幸的皇妃、宫女之类”理解片面。由语境“纠正中官外戚宾 客，近幸惮之”可知，“近幸”不仅包括宫中女子，而且也包括“中官（即宦官）”等受帝王宠幸的人。 故选 D。 【12 题详解】 试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、 地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中 C项，“皇帝分封乳母，他上疏反对“曲解原 文。他只是写文章委婉劝告，并没有上疏反对。故选 C。 【13
41、 题详解】 试题分析：本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅， 把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到 不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“内”，内心；“惧 懑”，恐惧愤懑；“讽”，委婉地劝告；“文”，文章；“故”，所以；“载”，记载。 （2）中的“任轻”，职权很轻； “委”，委托，交给；“灾眚变答”，发生灾祸变故；“辄”，就；“切”，严厉斥责；“免”，罢免。 点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再
42、确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今 异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名 等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出 来的也可以“省略”。 参考译文： 陈忠字伯始，永初年间被召入司徒府任职，三次升迁后担任廷尉正，凭借才能获得声誉。司徒刘恺荐 举陈忠明了熟习法律，应该担任机密职官，于是提升他担任尚书，让他官居三公曹。陈忠自认为世代主管 刑法，专心追求法律的宽大审慎。当初，陈忠的父亲陈宠担任廷尉，上奏废除汉朝法律中超出甫刑的 条款，没有
43、施行，到陈宠被免官以后就搁置了。然而苛刻繁杂的法律逐渐繁密，人们都不能忍受。陈忠大 致依据阵宠的意思上二十三条建议，即决事比 ，用来省去下级官吏遇到疑难案件不能决断而请求上级机 关审核定蒙的弊害。又上奏废除宫刑；废除贪赃之吏禁锢三世的规定；精神失常的人杀人，可以减轻重罚 论处；母子兄弟相互代替执行死刑，准许，赦免被代替的人。这些建议都得以施行。到邓太后去世，安帝 才亲自处理朝廷事务。陈忠认为执政之初，应该征召聘用贤才，用来宣扬辅助风俗教化。常侍江京、李闰 等人都为列侯，共同执掌权柄重任。皇帝又宠爱信任乳母王圣，封地为野王君。陈忠内心怀有恐惧愤懑却 不敢陈述进谏，于是写搢绅先生论来委婉地劝告，文
44、章很长，所以此处没有记载。自从安帝即位以后， 频繁遭受元二之灾害，百姓流亡，盗贼并起，郡县互相掩饰隐匿，没有人愿意纠查告发，只有陈忠为这些 事担忧，并向朝廷上疏。元初三年皇帝下诏，大臣可以行三年丧礼，服丧期满官复旧职。陈忠因此上书说： 孝宣皇帝旧日有令，跟从军队驻防的人以及供职于官府的人，祖父母死不满三个月，都不服徭役，让他 们能够为祖父母送葬。请求朝廷依从这个制度，太后听从了他的建议。陈忠因为长久任职.转任仆射。当 时皇帝多次派遣黄门常侍及中使伯荣往来于甘陵，然而伯荣依仗皇帝的宠幸十分傲慢，他所经过的郡国没 有不以礼迎接并谒见他的。再加上长期连绵大雨，黄河水汹涌泛滥，百性很不安定。陈忠上疏，
45、奏章（被 扣） ，皇帝不知晓。当时三公府的职权很轻，朝廷机要大事都交给尚书处理，可是发生灾祸变故，皇帝就严 厉斥责并罢免三公， 。陈忠认为这不符合国家旧日的体制，就上疏劝谏。陈忠的用意常常在褒扬推崇朝廷大 臣，对下属以礼相待。那些九卿患有疾病时，使者前往慰问，增加赏赐钱布，都是陈忠上奏提议的。不久， 升任尚书令。延光三年，担任司隶校尉。督查宦官外戚宾客，受到皇帝宠爱的人很怕他.不想让陈忠在朝廷 任职。第二年，调出朝廷担任江夏太守，又被留下来担任尚书令，恰巧碰上生病去世。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首清诗，完成下列小题。 泊樵舍 施闰章 涨减 【注】水逾急，秋阴未夕昏。 乱山成野戍，黄叶自江
46、村。 带雨疏星见，回风绝岸喧。 经过多战舰，茅屋几家存？ 【注】涨减：潮落。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是 A. 首联写诗人停泊樵舍时看到的情景，秋空下，潮落时，浩荡的江流波涛滚滚，愈加显得湍急。 B. 颔联一个“乱”字，说明山上的树木各种各样、稀疏错落，在眼前呈现出一片繁乱的景象。 C. 颈联采用了视听结合的手法，夜空还剩下几颗暗淡的星，江上的风拍打着江岸，发出喧哗的响声。 D. 尾联诗人采用了设问的修辞手法，升华了情感，表达了对无辜百姓屡遭战争苦难的深切同情。 E. 诗人善于造境，诗中所写的几乎都是夜泊樵舍所见之景，而少有对诗人情感的直接书写。 15. 诗歌前四句写了哪
47、些意象？其对全诗抒发情感有什么作用？ 【答案】14. BD 15. 诗歌前四句写了江水、秋阴、乱山、野戍、黄叶、江村等意象，营造了一种阴沉、 昏暗、苍凉的意境，奠定了全诗的感情基调，为抒发诗人对战争的厌恶和对民生疾苦的同情提供了背景。 【14 题详解】 试题分析： 不让你考查学生对诗歌综合鉴赏能力。 题干要求选出“对这首诗的理解和赏析， 不恰当的两项”， B项， “说明山上的树木各种各样、 稀疏错落， 在眼前呈现出一片繁乱的景象”说法错误， 从“乱山成野戍” 来看，“乱”是指驻守江岸的清兵，旌旗处处、剑戟森森，把山野搅得一片凌乱。D 项，“采用了设问的修 辞手法”说法错误，尾联采用的修辞手法不
48、是设问，而是反问。故选 BD。 点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几 乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解 说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔 高等。 【15 题详解】 试题分析： 题干是“诗歌前四句写了哪些意象？其对全诗抒发情感有什么作用”， 考查鉴赏诗歌形象及其作用 能力。本题有两个问，第一问：诗歌前四句写了哪些意象。意象，就是带有诗人主观情感的物象。所以回 答诗歌写了哪些物象，就仔细阅读诗歌，找出诗歌中诗人所描绘的事物即
49、可。本题要找出诗歌前四句写了 哪些物象。诗歌前四句“涨减水逾急，秋阴未夕昏。乱山成野戍，黄叶自江村”，诗人描绘的物象有“江 水”“秋阴”“乱山”“野戍”“黄叶”“江村”。第二问：其对全诗抒发情感有什么作用。这首诗记归乡途中所见，诗 人在秋天潮落的傍晚，泊舟于江边樵夫之家，举日所见，唯荒凉离乱之景。一杆孤独的帆影，在阴郁的秋 空下飞驶，这时正当潮落，浩荡的江流挟裹着滚滚的波浪，愈加湍急。诗人此刻置身的，是阴沉沉的秋色， 还不到傍晚时分，天色就已一片昏暗。此诗起笔“涨减水途急，秋阴未夕昏”，正以暗淡的色彩，给全诗 笼罩了一重拂不去的愁思，当诗人在薄葬的阴郁中放目江岸时，这愁思便因萧条的岸景，而变得更加慘淡、 苍凉了。“乱山成野戍”，指青山而今成了驻守江岸的清兵野戍之地！旌旗处处、剑戟森森简直把山野搅 得一片凌乱了。句中以一个“乱”字状貌岸山，正隐隐传达着诗人目击时的震愕之感。“黄叶自江村”， 那江边的小村，现在一片死寂，
