人教版五年级下册《美术》第14课 微观世界-教案、教学设计(配套课件编号：31118).doc

1、 课 题 第 14 课 微观世界 教学目标 1 了解认识微观世界，从不同角度观察、探究、体悟事物的构造和美 感。 2 尝试用电、线等造型元素，表现出观察到的紧凑、韵律的美。 3 培养学生探究精神及热爱大自然的情感。 教学重难点 重点： 观察微观图像， 用点、 线、 色彩结合的方法描绘微观世界的图形。 难点：较好地运用点、线的节奏、韵律、疏密的美。 教具准备 油画棒、彩笔、彩铅、绘画纸。 教 学 过 程 一、导入 教师提问：同学们今天老师带来一些神秘的纹样，仔细观察能联想到它是什 么？ 学生回答：略。 教师：你的联想非常的丰富，有的联想真是一幅美丽的风景，通过观察形状 来进行大胆的联想。我们发现

2、将一个事物放大好多倍时，它会变成另一幅神奇的 画面。今天我们一起走进这神奇的世界微观世界 二、教学过程 教师：请同学们闭上眼睛想象一下自己变得很小很小，其他同学还能变的比 他更小吗？ 学生：略。 教师：开始神秘的微观世界之旅。观察这张纹样，它是什么呢？ 学生：略。 教师：我们继续往前走吧，看，又是个一个新奇的纹样，这又让你联想到了 什么呢？ 教师：让我们打开他们神秘的面纱看看同学们说的对不对。刚才我们看到是 用显微镜看到的物体，同学们思考一下，在你的生活中有哪些是微观世界的呢？ 学生：略 三、作业要求 1、通过大胆想象绘制一幅微观世界作品。 2、可以联系生活所见创作微观世界。 3、可以用卡通的技法表现微观世界。 4、运用点、线、面、色彩等来表现。 四、作业评价 学生自主简介创造意图。 五、小结 希望同学们运用本节课中所学知识去探索神奇的大自然。 板 书 设 计 微观世界 教 学 反 思 本科可结合自然常识，用显微镜或放大镜观察物体并绘画出来。可描绘物体 的局部细节。可以想象自己走进微观世界的情景。