六年级下册《遥远的地平线》评课稿.docx

六年级下册遥远的地平线评课稿要给学生上遥远的地平线一课。对于生活在平原地区城市里的孩子们来说，目之所及都是高楼大厦，没有开阔的视野、没有让人心旷神怡的地平线。他们的脑海里没有“地平线”这个概念。于我而言，给孩子们上美术课，与其是教他们画什么，还不如说是和他们一起感受、体会、吸收、表现什么，这个“什么就是-美。给学生们观看大量有美感的图片、视频，以视觉冲击带来心灵的震撼无疑是上好美术课的有效手段。通过和他们一起观察、感受具像的“美”，然后潜移默化、逐步转化为学生内心对美的体会、向往，从而形成感受美的能力，并能大胆地将内心的感受用美术的形式表现出来。于是，我反复播放地平线4动态风景视频给学生欣赏，学生使用了“震撼”、“空间感强”、“好美”等词语来表达自己的感受。接着小组讨论：画面让人产生“震撼”、“空间感强”、“好美”的原因是什么？是：近大远小的纵深感、遥远的地平线那么，如何用绘画的形式来表现呢？学生们又回忆了表现近大远小的方法、进行了在画在中“寻找地平线”的小练习所有的学习活动都在“感受”和“寻找”中进行，所有的结论都是学生们在自主探究中习得，最后在进行作业表现时一切都是水到渠成。学生学习基础弱，在绘画表现能力方面有所欠缺。但他们在学习过程中始终都是积极主动和享受的，“地平线”已经进入了他们的知识储存，那些“震撼”的画面相信已经给了他们美的启迪。