1、一年级下册 一一 个个 接接 一一 个个 我会认 gu 过河过河 半 包 围 结 构 过去过去 我会写 gg 上 下 结 构 各自各自 各种各种 我会写 左 右 结 构 zhng 种子种子 我会写 yng 左 右 结 构 一样一样 花样花样 我会写 hu 伙伴伙伴 左 右 结 构 我会写 bnbn 左 右 结 构 同伴同伴 作伴作伴 我会写 zh 半 包 围 结 构 这样这样 这里这里 我会写 觉觉 jio（ ） ju （ ） 睡觉睡觉 感觉感觉 jiji 接 zizi 再 zuzu 做 yngyng 样 我会认 zhngzhng 种 gg 各 y y 也 huhu 伙 bnbn 伴 我会认
2、qq 趣 ququ 却 zhzh 这 我会写 接着接着 接力接力 一再一再 再见再见 做梦做梦 作伴作伴 有趣有趣 趣事趣事 这样这样 这里这里 各自各自 各种各样各种各样 段落大意 第一部分（第第一部分（第1-3小节）小节） 第二部分（第二部分（第第4 4小节小节） 写“我”提出了有趣的问题写“我”提出了有趣的问题:别人会不别人会不 会也和“我”一样想。会也和“我”一样想。 写“我写“我“在一个接一个不同的事情中体在一个接一个不同的事情中体 会到了开心。会到了开心。 本文是一篇十分生动有趣的儿童诗本文是一篇十分生动有趣的儿童诗, ,主要描写了“我”在不同主要描写了“我”在不同 的地点和时间段
3、所进行的不同活动，一个接着一个的地点和时间段所进行的不同活动，一个接着一个, ,虽然前一个虽然前一个 活动被打断时有点失望活动被打断时有点失望, ,但接下来的活动也让“我”感到很开心但接下来的活动也让“我”感到很开心, , 充分表现了小作者的天真可爱和童年生活的丰富多彩。充分表现了小作者的天真可爱和童年生活的丰富多彩。 句段精析 这句话是本诗前三小节中反复出现的一个句式这句话是本诗前三小节中反复出现的一个句式 。其中其中“唉唉”“”“好想好想”“.”“.”充分表现了充分表现了“ 我我”因为活动被中断而产生的失望和扫兴的心因为活动被中断而产生的失望和扫兴的心 情。情。 唉唉, ,我好想再多玩一会
4、儿啊。不过，回家我好想再多玩一会儿啊。不过，回家 睡着了睡着了, ,倒可以做各种各样的梦呢倒可以做各种各样的梦呢! ! 句段精析 “不过不过”是个转折词是个转折词, ,表达出了表达出了“我我”可以从另一个角可以从另一个角 度去想接下来的事情带来的快乐度去想接下来的事情带来的快乐, ,体现了体现了“我我”心理的心理的 变化。这两句话充分体现了文中小朋友的变化。这两句话充分体现了文中小朋友的童真可爱童真可爱。 唉唉, ,我好想再多玩一会儿啊。不过，回家我好想再多玩一会儿啊。不过，回家 睡着了睡着了, ,倒可以做各种各样的梦呢倒可以做各种各样的梦呢! ! 拓展 我好想喜欢啊，我好想喜欢啊， 这个那个
5、所有的东西。这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼，比如葱，还有西红柿，还有鱼， 我都想一样不剩地喜欢。我都想一样不剩地喜欢。 因为家里的菜，全都是因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。妈妈亲手做的。 我好想喜欢啊，我好想喜欢啊， 这个那个所有的一切。这个那个所有的一切。 比如医生，还有乌鸦，比如医生，还有乌鸦， 我都想一个不剩地喜欢。我都想一个不剩地喜欢。 因为世界的全部，因为世界的全部， 都是上天创造的。都是上天创造的。 同学们同学们, ,童年的生活是丰富多彩的，每一童年的生活是丰富多彩的，每一 件事情都可以带给我们快乐的体验，只要我们件事情都可以带给我们快乐的体验，只要我们 像文中的小朋友一样保持一颗快乐的童心像文中的小朋友一样保持一颗快乐的童心, ,我我 们就会收获快乐的生活们就会收获快乐的生活。 课堂小结
