中班主题《我爱洗澡》优质公开课获奖教案教学设计及活动反思 .docx

1、中班主题我爱洗澡优质公开课获奖教案教学设计及活动反思 兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。活动中教师运用游戏导入主题，让幼儿感受音乐的节奏，表现音乐的意境，享受韵律活动的乐趣。并培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验交流合作的快乐。 活动意图： 幼儿教育要促进孩子的全面发展，善于挖掘孩子的优势领域，看到孩子的闪光点，培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。 活动目标： 1、感受音乐的节奏，表现音乐的意境，享受韵律活动的乐趣。 2、大胆想象，用身体动作艺术地表现生活活动。 3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，

2、体验交流合作的快乐。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动准备： 1、活动前请家长为幼儿洗澡，丰富幼儿快乐的生活体验 2、小猪头饰一个，喷水器一个 3、歌曲我爱洗澡 活动过程： （一）、情趣导入，游戏小爬手 1、师扮演“小猪”，垂头丧气地边走边说。 2、玩小手爬游戏 3、创设情景，欣赏表演 A、导语：玩累了，休息一会儿，听听音乐，我请你们吃水果。你们等等，我去拿。（不小心摔倒了） B：启发：身上这么脏，怎么办呀？ C、“小猪”跳洗澡舞。 （二）、引导鼓励幼儿大胆想象，表现洗澡的情景 1、“小猪”：哇！洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗？你们是怎么洗的？ 2、

3、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的，鼓励用动作表现。 3、小结洗澡的过程 4、跳洗澡舞。（播放背景音乐） 5、鼓励一幼儿来领舞。 6、鼓励幼儿相互帮助，在集体舞中体验与人合作交流的快乐。 （三）、交流感受 1、“小猪”：哇，洗完澡身上有什么感觉呢？闻一闻，有什么味道呢？ 2、幼儿讨论交流洗澡的感受，加深愉悦体验。 活动延伸： 鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看，并要求幼儿逐渐学会自己洗澡，养成讲卫生的习惯。 活动反思： 对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。