人教版八年级地理下册《世界最大的黄土堆积区-黄土高原》同步练习3.doc

1、 第三节第三节 世界最大的黄土堆积区世界最大的黄土堆积区黄土高原教案黄土高原教案 教学目标教学目标 1.读图说明黄土高原的位置、范围和主要地形区；了解黄土高原的古代文明和“黄土风 情” ； 结合图文资料，了解黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。运用图文材料分析黄 土成因水土流失严重的原因和危害； 通过实例进一步了解黄土高原环境整治理和水土保持的 措施。 2.运用图文材料分析黄土高原的位置、成因、水土流失的原因及治理 3.认识到人与自然及自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学 生树立正确的人地观和可持续发展观。 教学重难点教学重难点 读图说明黄土高原的位置、 范围和主要地形

2、区结合图文资料， 了解黄土成因和黄土高原 地貌特征形成的原因。 如何拯救黄土高坡的生态环境。 教学过程教学过程 图片展示 讲解：说起黄土高原，人们眼前总浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观,那么黄土的 由来和千沟万壑的地表形态形成的原因是什么呢？ 感性认识黄土高原的地貌和文化景观 一、文明的摇篮 读图 6.25，在图中找出： 内蒙高原、秦岭、太行山、鸟鞘岭。陕西省、山西省、宁夏 回族自治区、内蒙古自治区、甘肃省 小结： 1、黄土高原的位置范围 讲解：在黄土高原上，流淌着中华民族的母亲河黄河，黄河流域是中华民族古代文明 的发祥地之一；黄土高原土质肥沃，便于耕种。早在六七千年前，这里的平原就出现了原

3、始 的农耕文明。 提问：黄土高原富有地方特色的黄土风情与当地的自然环境有什么关系 小结： 2、悠久的历史文化 3、众多的名胜古迹 师生活动，小组讨论，探究黄土风情与自然环境的关系看图片 6.26 6.27 体会地理环境 对民风民俗的影响。 二、风吹出来的高原 过渡： 提问黄土高原深厚的黄土是怎么来的呢 讲解：关于黄土高原的成因，科学家提出了很多假说，其中得到广泛 认同的是“说” 。该学说认为，黄土是由风从、和我国西北内陆地区吹来的 小结：1、形成 图片展示：各种黄土地貌 小结：2、地貌 认为是支持黄土“风成说”的证据，写出它们分别说明了什么问题。探究各种黄土地貌 的形成。严谨治学的科学态度为后

4、面的学习打好基础。 三、严重的水土流失 黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，是世界上水土流失最大的地区之一，结合教材图 6. 32，分析黄土高原水土流失的自然原因和人为原因。 小结 1、原因 (1)自然原因： 黄土土质地表裸露夏季降水、坡陡 (2)人为原因： 过垦过牧导致生态环境恶化; 修路采矿等活动破坏地表。 承转水土流失又造成了哪些后果呢 小结：后果 探究分析黄土高原水土流失的自然原因，通过实验比较有力说明问题。 四、水土保持 引导学生结合前面的分析找出解决的措施 小结： 1、生物措施与工程措施结合 2、合理安排生产活动 师生共同总结知识点教师强调重难点 小组讨论水土流失的后果完成活动题结合教材，30 页“活动”题的图文资料，讨论黄 土高原水土流失治理。 提高逻辑推理能力提高兴致， 培养分析解决问题的能力明确知识加深 印象。