人教版三年级下册《美术》第19课 保护珍稀野生动物-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：701b5).doc

1、保护珍稀野生动物教学设计保护珍稀野生动物教学设计 教学目标：教学目标： 1、使学生认识我国的部分珍稀野生动物，了解它们的生活习性、生 存状况、位置分布，培养他们保护动物、爱护环境的责任感。 2、 使学生学会设计珍稀野生动物宣传画册和学习小报的知识和技能， 并利用各种材料大胆表现珍稀野生动物的形象。 教学重难点：教学重难点： 教学重点：学习制作保护我国珍稀野生动物的宣传画册和学习小报。 教学难点： 如何让学生利用手中的材料制作出形象生动的珍稀野生动 物造型。 教学准备教学准备 ： 1、教师准备：我国珍稀野生动物资料和图片、多媒体课件、宣传画 册、学习小报等。 2、学生准备：课前收集的珍稀野生动物

2、的文字、图片资料、卡纸、 彩笔、剪刀、双面胶等。 教学过程：教学过程： 一、导入新课： 请学生欣赏一组我国珍稀野生动物的图片， 学生快速的抢答出它 们的名字。这些动物都是我们生活中不常见的，非常珍贵而又稀少， 这是我们这节课要学习的内容珍稀野生动物。出示：课题珍稀野生 动物 。 （考察学生对我国珍稀野生动物的认识了解情况，激发学生的 学习兴趣。 ） 二、发展阶段： 1、在我国这片广袤的土地上栖息着许多珍稀野生动物，由于环境污 染、过度捕猎、栖息地减少等原因有很多的珍稀野生动物濒临灭绝。 请同学们欣赏一段视频来了解一下那些濒临灭绝的野生动物。 看了这段视频你的心情是怎样的？ 你能用哪些力所能及的

3、实际行动来保护珍稀野生动物？ 师：告诉大家要保护珍稀野生动物，补充课题： 保护珍稀野生动 物 。 （通过观看视频，来激起学生对它们的怜悯之心，增强他们对珍 稀野生动物的保护意识， 并鼓励他们用力所能及的实际行动来保护珍 稀野生动物。 ） 2、课前同学们搜集了很多珍稀野生动物的资料和图片，谁能来说一 说你喜欢哪种珍稀野生动物？ 你们看这是谁啊！ （野骆驼）你知道它的家在哪吗？请你来给大家 介绍一下好吗？ 谁还能来给大家介绍一下你搜集的资料？你知道它的家在哪吗？ 请你到前面帮它找到家好吗？ 谁还想帮助我们的动物朋友们找它们的家呢！ （学生介绍课前搜集的关于野生动物的资料， 通过帮助动物们找到 家的

4、这一环节让学生更加深刻的了解野生动物的分布位置。 ） 3、在我们家乡就栖息着非常珍稀的野生动物，你们知道它是谁吗？ 师：丹顶鹤是国家一级保护动物，它的形态高雅，美丽。栖息于广阔 的芦苇丛和沼泽地带。 它有三长你知道是哪三长吗？ 4、学生欣赏教师范作。 老师给大家带来了一份宣传画册， 想通过这本宣传画册让更多的 人认识它们，保护珍稀野生动物。画册共四页，有封面和封里。我们 来看看画册上都有哪些内容。 图片：绘画、照片。 文字：宣传标语，用美术字。醒目、美观。 用绘画和剪贴的方法、拼摆组合在一起。 想不想知道老师是怎么设计的？ 首先，进行构思根据你手中的资料进行设计。老师想设计一份保护 丹顶鹤的宣

5、传画。分析“图文并茂”的制作重点以及制作步骤、注意 事项等。 （示范） 5、小组讨论，说说你们的设计想法？ 6、作业要求。 三、分组制作： 1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，鼓励学生通过集体构思 设计，制作出生动有趣的图文并茂的宣传画册或学习小报。 2、以小组为单位来制作。 3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。在作业过程中 要激励学生大胆、自由的创意和制作，鼓励学生使用各种不同的材料 和不同的造型手法。 4、学生练习教师巡视，发现问题及时提出并加以纠正。在练习中可 随时展示比较有特色的作品。 四、展示讲评阶段 1、学生简述设计意图、心得、分享创作感受。 2、师生共同评价。 五、总结 通过这节课的学习你有怎样的收获？ 我国 1988 年颁布第一部野生动物保护法 ，联合国将每年 5 月 22 日定为野生动物保护日。尊重生命，善待动物、保护野生动物已 成为全世界的共识。让我们关爱野生动物保护我们共同的家园。