人教版三年级下册《美术》第19课 保护珍稀野生动物-教案、教学设计(配套课件编号：300c2).doc

1、 保护珍稀野生动物保护珍稀野生动物 一教学目标一教学目标 1.使学生认识我国部分珍稀野生动物，了解它们的生活习性、生存状 态、位置分布，培养他们保护动物，爱护环境的责任感。 2.使学生学会绘制保护珍稀野生动物的手抄报的知识与技能， 并利用各 种材料大胆表现珍稀野生动物的形象。 二教学重难点：二教学重难点： 重点：学习制作保护我国珍稀野生动物的手抄报的知识与技能。 难点：如何让学生利用手中的材料制作出生动形象的珍稀野生动物造 型。 三教具学具准备：三教具学具准备： 教具：关于我国珍稀野生动物的文字、图片资料、教学课件、手抄报纸 等。 学具：课前收集的珍稀野生动物的文字，图片资料等美术用具。 教学

2、过程：教学过程： 一.导入课题。 1.播放动物世界录像。 2.出示课题。 它们都是珍稀野生动物（出示主题图：珍稀野生动物） 同学们喜欢它们吗？我们应该怎样对待这些野生动物呢？ （出示主题图：保护） 二二发展阶段发展阶段 1.小组合作学习课本 36 页 37 页内容：我国有哪些野生动物？找一找它们 的分布位置。 2.学生汇报。 师出示野生动物位置分布图：引导学生帮它们找到家。 师： 同学们， 你们知道这些珍惜野生动物都分布在什么地区， 它们有什么特 点和怎样的生活习性么？下面，我们结合课前搜集的资料交流一下。 3 . 3.播放野生动物被猎杀录像：为什么要保护珍稀野生动物呢？ 4 . 师： 因为人

3、类的肆意捕杀和对环境的破坏， 很多野生动物都相继灭绝， 如 果我们人类再这样伤害它们，珍稀野生动物将彻底从我们的生活中消失。 野生动物是我们生态圈中不可缺少的一部分，地球是我们人类和动物共同 的家园，所以保护动物，爱护环境就是在保护我们人类自己。 . 4.引导我们可以如何保护野生动物。 师： 保护珍稀野生动物是一件刻不容缓的大事。 作为我们也可以为保护 珍稀野生动物出一份力，我们可以用自己能够做到的方式来宣传人们保护 珍稀野生动物， 同学们想一想我们可以用什么样的形式呢？学生回答 ： 宣传 画册 、手抄报、宣传卡片等。 三.教师示范制作手抄报。 师：同学们想不想知道老师是怎样设计手抄报的呢？

4、播放微课视频，边播放边讲解手抄报的做法。 师：我们也可以采用剪贴和绘画相结合的方式。 现在，你知道手抄报有哪些特点了么？ 板书：主题突出 B 图文并茂 C 构图饱满 师：看完老师的设计，请小组同学根据收集的资料，讨论设计方案。 四学生作学生作业业 1.作业要求 A.主题突出 B 图文并茂 C 构图饱满 2.小组制作手抄报，教师下组指导学生完成 。 四四、展示作业，总、展示作业，总结评价结评价 1.是否有集体合作的精神。 2.是否能把自己想的造型与色彩，大胆的表现出来。 3.是否能在完成作业的方法上有所创新。 五五拓展拓展 我们还可以用卡片、邮票、书签、表演等形式宣传保护野生动物。5 月 22 日是世界野生动物保护日， 同学们还可以在中队会上用表演、 演讲、 朗诵 的形式去保护珍稀野生动物！ 六六总结总结：目前生态文明建设已被写入我国宪法 保护动物， 爱护环境， 从你我做起！ 让我们一起保护我们共同的家园！ 板书设计板书设计 ： 主题突出 图文并茂 构图饱满