1、1 回忆鲁迅先生跟踪测试题及答案 教材册别及单元 统编教材七年级下册 第一单元 课 题 回忆鲁迅先生 课时 1 课时 【跟踪测试题】 一、一、基础达标基础达标 1、下列加点字注音无误的一项是（ ） A、调羹 （gng） 舀 水（yo） 弄 堂（nng） 校 对（jio） B、竭 力（ji） 绞 肉（jio） 揩 油（xi） 铁栏杆 （gn） C、油腻 （n） 干枯 （k） 阖 家（h） 瞿 秋白（q） D、不济 （j） 干劲 （jng） 捆 上（kn） 果戈 里（g） 2、下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A、安顿 油炸 韭菜 薪金 B、忧郁 草率 脚落 希奇 C、祥细 保姆 烧瓷 吩附
2、 D、滕椅 抹杀 剪刀 疙瘩 3、下列加点的词语运用不恰当的一项是( ) A我钦佩荒野求生的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然 ， 总能乐观面对困难。 B 初版时， 由于校读草率 ， 留下了不少字句和标点的脱误， 趁这次重印的机会， 重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。 C撷着兰花草，悠然 面对人生，朝着理想与希望，以最美的姿态，最饱满的精 神，去开创属于一片自己的天地。 D世上无难事 ，只怕有心人 ，长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难，付出 了巨大努力，终于按时完成了建设任务。 4 、 本 文 作 者 是 现 代 女 作 家 ， 主 要 作 品 有 成 名
3、作 、长篇小说 等。 5、本文是一篇 ，鲁迅先生是伟人，但文章并没有着重记叙 他的伟大成就和事迹，通篇都是 的记叙，集中 体现先生 等 事例，布局谋篇看似毫无章法，但并非信马由缰，而是以 为中 心，形成了独特的叙事风格。 二、二、能力拓展能力拓展 阅读下文，回答问题。 赶考 儿子入初中， 几经托人， 才能够参加一场入学考试。 我在考场外慢慢走着， 消磨自己内心的疲倦和焦急。 内心深处的记忆恍然就在这踱步中醒过来，针扎了似的。 2 长途客车上， 一个蓬头散发的女孩子枕在一个瘦削的中年人肩上， 睡着了。 那个中年人穿着一身布衣不用问就知道是家境极其平常的农民。 那个安然昏睡的女孩子就是十五岁的我，
4、 我依靠着的父亲要带我去离家几 百里的城市参加一所中专学校的英语口试。 一路上我都在昏睡，靠在父亲的肩上我睡得嘴角流出了口水。 我们住在一个做官的同乡家里。在他家，我第一次吃到了那样鲜美的牛肉 面，第一次盖上了像一片轻柔羽毛的缎子薄被。饭后我就去看书，只要一册课本 在手我就会忘了一切不自在，何况还有父亲在身边。在我少年的记忆里，凡是在 城里亲戚熟人家里吃饭，哪怕只是一个小时。我手里也拿着课本，课本是我去人 家做客的一根拐杖，仿佛惟恐别人查证一个农民的孩子待在城里的理由，课本是 我在城里行走的证件。 有课本在手，又有父亲陪着，我甚至记得他家阳台上，早晨总有灰色的鸽 子跳上来，咕咕地叫。记得我拿一
5、个小板凳坐在阳台上，仔细地望着那一片陌生 而广大的城市。 我隐隐听见了父亲和那位做官的同乡在说着口试时找熟人的话。 一个多月后，坐在高一课堂里的我，突然得知了自己确实并未被录取的消 息。 三年后，我终于如愿收到了当地一所比较有名的大学的录取通知书。 亲戚 邻人都来祝贺，那时候，村里考上大学的孩子还很稀罕。客人走后，父亲光脚坐 在院里的大石桌上，语气轻缓地叫我到跟前，要我给那年进城考试时寄居在他家 的那位做官的同乡写封信，父亲吸着烟，说： “你就写”他吐着烟，以他有 限的初中文化水平字斟句酌。那从容斟酌字句时的幸福表情，我到现在都记得。 夏天的夜晚，月光皎洁。阔大的月亮底下，在父亲从容舒缓的语声
6、中，我 仿佛看见了父亲那年和那位做官的同乡在夏夜谈话的情景。 踱步在考场外，我担忧儿子，想念父亲。 至今，我没有听到父亲说过当年供我读书的难处，我只记得父亲对躲在县 中学一棵大树后面哭泣的我说： “憨着哩，考上了怎能不上呢?”我只记得布衣布 鞋的父亲带我去遥远的城市赶考；我只记得每次离家去学校时带够了学费， 临走 时父亲往往又叫住我，从身上掏摸出几张揉 皱 的角票 再递到我手里，我惊讶地接 过，欢 天喜地 地跑了。 岁月往前走，在一个路口，一个停留处，总是会梦醒似的发现当年不曾记 得或竟然是毫不觉察的父母的深恩。这样的发现总是让我惊心。我原是这样的无 知。 前行的路上，抚养子女成长的路上，处处
7、深藏着父亲母亲的深恩。父亲母 亲当年将这样的恩情深深埋藏，让他们无知的女儿一次次碰触这人间的珍贵，收 获这惊悚无言的感动。 在考场中的儿子，何时能懂得我此时的心情呢?怕也要在二十多年后的某 一个时刻吧。 1你怎样理解题目的“赶考”的含义? 2.第段加横线句中的“无言的感动” ，在父亲与“我”的故事中多处体现。请 加以概括。 3 3品味下面句中加点词的表达作用。 我只记得每次离家去学校时带够了学费，临走时父亲往往又叫住我，从身上 掏摸出几张揉皱 的角票 再递到我手里，我惊讶地接过，欢天喜地 地跑了。 4.文中有多处细节描写，请对其中两处加以简析。 （4 分） 示例：文中两次写到昏睡，表明了路途的
8、遥远和“我”的疲劳。 （1）文中两次写到父亲的布衣，表明了 （2）文中多次写到“我”手里拿的课本，表明了 5.假如你是文中那位参加考试的孩子，走出考场听了母亲的这个故事后，你一定 会有很多感触，下面的对联，哪一句最适合表达你的感恩之情。 （ ） A.白发依门频翘首， 问几声： 儿在何处？青春做伴好还乡， 喊一嗓：娘在心头！ B.为生活走南闯北父母含辛茹苦，操家务省吃俭用孩儿铭记在心。 C.巧手烹淡饭菜生百味，精心沏粗茶香飘全家。 .轻舟已过万重山， 再回首， 两鬓斑斑； 煦日普照千堆雪， 望前方， 备受儿尊。 4 【标准答案】 基础达标 1、C 2、A 3、A 4、生死场 呼兰河传 5、人物回忆录 对鲁迅的工作生活琐事 勤奋工作、克己待人、牺牲休 息 感情 能力拓展 1作品写的“赶考”既指当年父亲送“我”去几百里外的城市考口试，也指现 在“我”送儿子参加初中入学考试。 2.父亲不辞辛苦带 “我” 去赶考为了让 “我” 顺利录取托关系艰辛地为 “我” 上大学攒学费。 3. “揉皱”说明父亲舍不得用，“角票”表示数量有限。这些描写表现父亲对 “我”的关爱。“欢天喜地”表现“我”的高兴也反映当年“我”的幼稚不懂 事。 4.（1）表明了“我”的家境贫寒和父亲供“我”读书的不易。 （2） 表明了“我”读书的刻苦和课本让我成为“我”在城里行走的证件。 5B
