1、刘慈欣,科幻小说,2020/3/22,实用课件制作：涡阳八中臧文清,科幻小说,科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。 在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小说”是这样的：“地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声”可以说，这比一个精确的定义更能概括科幻小说的特质。,文体简介,刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，
2、著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席，阳泉市作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。中国作协第九届全委会委员。主要作品有地球往事三部曲球状闪电超新星纪元。2015年8月23日，三体获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。,作者简介,点缀( ) 迟钝( ) 蔚蓝( ) 闲暇( ) 凸现( ) 吟唱( ) 合拢( ) 硅酸盐( ) 铁镍( ) 拍摄( ) 心有灵犀( ),zhu dn wi xi t yn lng gu ni sh x,检查预习,字音字形,(1)心有灵犀: (2)
3、天涯海角: (3)不期而至: (4)点缀: (5)蒙眬: (6)闲暇: (7)漫步: (8)凸现:,指彼此心意相通。 形容极远的地方,或相隔极远。 事先没有约定而意外到来。期:约定时日。至:到来。,词语释义,加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。应景儿;凑数儿。 眼睛欲闭又开。形容醉态或睡态。模糊,不分明。 指空闲的时间。也指空闲自得的样子。 无目的地,悠闲地走动。 清楚地显现。,检查预习,标题“带上她的眼睛”有什么作用？,解读标题,题目设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。,带上她的眼睛去干嘛？,整体把握,带上她的眼睛去度假。,为什么要带上她的眼睛？,因为她是“落日六号”的女领航员，飞船在地心出了事
4、故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。,作者记叙了一个怎样的故事？,整体把握,这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。“我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索，女宇航员也永远留在了地底下。,请同学们划分段落，概括大意：,我带上她的眼睛去休假。 草原旅行我与她感受迥异。 她因落日六号出事被困地心。 我能感受她的歌声与话语。,整体把握,第一部分(开端)： 第二部分(发展)： 第三部分(高潮)： 第四部分(结局)：,精读第一部分,合作探究,设悬念，引起读者的阅读兴趣。,好像刚毕
5、业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。,文章开头有什么作用？,眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？,是一副传感眼镜。,精读第二部分,合作探究,“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？,“我”戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。,来到了起航前的草原，她陶醉于广阔的草原上到处点缀着的星星点点的小花，并且闻到花的馨香；走到草丛中的小溪旁，把手伸进去，感受水的清凉；感受微风的清爽；去看升空的月亮；感受草原笼罩在小雨中；听到了第一声雨中的鸟叫。 感官角度：视觉、嗅觉、触觉、听觉。 可以看出她是一个热爱生
6、活、热爱大自然、可爱单纯、心地善良、多愁善感的人。,合作探究,我带上她的眼睛，去感受了哪些事物？这些景物是从哪些感官角度描写的？由此可以看出她是一个怎样的人？,我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。 而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。,合作探究,作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？,精读第三部分,原来是灰色的。后来感受到世界的
7、斑斓多彩。,“种子”指：那次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。,作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。,合作探究,原来世界在“我”眼中是什么颜色的？后来有了什么改变？,“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。” “种子”指什么？这句有什么表达作用？,关于“落日六号”的信息：“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。 关于“她”的信息：是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人，由于“落日六号”失事，被困活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而
8、这种联系不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。,合作探究,本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？,坚强、勇敢、善良、乐观。困于地心而无法返归地表的沉重苦难与对人间美丽景色的留恋和自愿按照原计划努力工作的选择，彰显出她的人格魅力。强烈的敬业精神 ；为科学献身的精神；对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。,精读第四部分,合作探究,“今后,我会按照研究计划努力工作的。将来,也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接,但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心,我现在已适应这里,不再觉得狭窄和封闭了,整个世界都围着我呀,我闭上眼睛就能看见上面
9、的大草原,还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢。”从这段话中可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质?,这是一个安慰着“我”的想法，意思是“她”对我生活的影响会永远永远。让我去珍爱生命，珍惜美好，珍视与我们生活息息相关的平凡的事物。,合作探究,“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的深刻含义是什么？,从全文看，她是一个怎样的人？,合作探究,单纯、可爱、深情、坚强、勇敢、乐观、善良、对自然无限热爱、沉醉、敬业、为了科学而不怕献身。,文章记叙了一位女地航员深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了坚强、乐观、敬业、为了科学而不怕献身的精神，同时告诉我们要珍惜眼前看到的一切，探求美好生活的真
10、谛。,主 旨,合作探究,主任在文中出现几次？有什么作用？,两次。 主任对小说的作用更多的表现在结构上。他是给“我”“她”的眼睛的人,也是揭示她身份的人。,合作探究,对比手法。她对地球上一切平凡的事物都充满了好奇心、怜爱、珍惜、会伤心、会哭泣、会疑惑。而我孤独寂寞，“我”的世界是灰色的。,合作探究,在人物塑造上，作者用了什么手法来突出“我”与她的性格特征？,伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘。” 照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 伏笔：“热，热得像地狱。” 照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄
11、氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!” 伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。” 照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？,请同学们找出课文中运用伏笔的地方， 并找出文中照应的文字：,合作探究,以心理描写和语言描写为主。 我毫不介意的带上女孩的眼睛”，表现出我豪爽的性格，却也因此缺乏耐心，而女孩却无意中成为“我”的老师，教会“我”“某种说不清楚的东西”，让“我眼中的世界会与以前有所不同”，“我”的转变表明我的心地善良，只是一直以来被灰色的生活和忙碌的工作压得喘不过气来,失去很多美好的东西，我和女孩之间的性格对比,凸显出文章的主题,呼唤人们关注生活，回归最本真的美好。,合作探究,文中对“我”的性格刻画,以什么描写方法为主。请找出相关语句品析。,再见,
