1、,播雨耕云，催就蕙兰铺锦绣 呕心沥血，润得桃李吐芳菲,老师,学习目标：,1、情感、态度、价值观目标： 培养尊敬老师的道德品质；主动增进 与老师的感情，理解、体谅老师 2、知识目标：了解教师工作的特点，知道不同的教师具有不同的风格 3、能力目标：学会接纳不同风格的老师,活动一：自主学习,阅读教材P61第一、二自然段和相关链接（2分钟） 要求：大字精读，小字速读。,1、教师是一个（ ）的职业。 2、教师作为教育工作者，是（ ） 的主要传承者之一。 3、教师是履行教育教学职责的专业人 员， 承担（ ）的使命。,孔子,至圣先师 万世师表,陶行知： 先后创办了晓庄学校、育才学校，他有一句名言：“千教万教
2、，教人求真，千学万学，学做真人。”,近现代：,古代：,当代： 于漪：2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。9月25日，被评为“最美奋斗者”。她的全部教学改革活动，贯穿着一条鲜明的红线，那就是“教书育人”。,活动一：自主学习,阅读教材P61第一、二自然段和相关链接（2分钟） 要求：大字精读，小字速读。,1、教师是一个（ ）的职业。 2、教师作为教育工作者，是（ ） 的主要传承者之一。 3、教师是履行教育教学职责的专业人 员， 承担（ ）的使命。,古老,孔子,至圣先师 万世师表,陶行知： 先后创办了晓庄学校、育才学校，他有一句名言：“千教万教，教人求真
3、，千学万学，学做真人。”,近现代：,古代：,当代： 于漪：2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。9月25日，被评为“最美奋斗者”。她的全部教学改革活动，贯穿着一条鲜明的红线，那就是“教书育人”。,活动一：自主学习,阅读教材P61第一、二自然段和相关链接（2分钟） 要求：大字精读，小字速读。,1、教师是一个（ ）的职业。 2、教师是履行教育教学职责的专业人 员， 承担（ ）的使命。 3、教师作为教育工作者，是（ ） 的主要传承者之一。,古老,教书育人,人类文明,教师重要，就在于教师的工作是塑 造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一 个人遇到好老师是人生的
4、幸运，一个学 校拥有好老师是学校的光荣，一个民族 源源不断涌现出 一批又一批好老 师，则是民族的 希望。 -习近平,活动二：自主学习,阅读教材P62(要求：大字精读，小字速读) 回答： 好老师的标准是什么？（1分钟） （新时代对教师提出了哪些更高要求？）,有理想信念习近平指出，学为人师，行为世范。做好老师，要有理想信念。广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。,有道德情操做好老师，要有道德情操。老师对学生的影响，离
5、不开老师的学识 和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学 生道德修养的镜子。好老师应该见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质， 并把正确的道德观传授给学生。,有扎实学识习近平强调，做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的 教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根 本基础。,有仁爱之心好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智 慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。做好老师，要有仁爱之心。爱是教育 的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情 、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田
6、。好老师应该把自己的温暖和 情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊， 让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。,小步反馈（一）：,1、教师的职业特点有哪些？ 教师作为教育工作者，是（ ）的主 要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担（ ）的使命。 2、新时代对教师提出了哪些更高的要求？ （好老师的标准是什么？） 有（ ）有（ ） 有（ ）有（ ）,人类文明,教书育人,仁爱之心,扎实学识,道德情操,理想信念,单项选择题： 1、在距今三千多年的西周初期，我国就已经有了教师。 这说明（ ） A.教师是一个古老的职业 B.教师是一个新兴的职业
7、 C.教师是一种专门的职业 D.教师是太阳底下最光辉的职业 2、对于教师职业，有人说“教师是人类灵魂的工程师” ，还有人说“教师是太阳底下最光辉的职业”。下列认 识正确的还有（ ） 教师是人类文明的主要传承者之一 教师承担教书育人的使命 教师是履行教育教学职责的专业人员 教师都 具有高尚的道德情操和扎实的学识 A. B. C. D. ,A,C,活动三：自主学习、小组交流,结合教材P63-64，回答以下问题： 1.造成教师风格不同的原因？ 2.如何对待不同老师的风格？ （2分钟）,造成老师风格不同的原因：,年龄,学识,性格,情感,思维方式,阅历,差异,解决问题的方法和表达方式不同,风格不同,如何
8、对待不同风格的老师？,承认差异 接纳不同 尊重不同,小步反馈（二）：,1、造成老师风格不同的原因？ 由于（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 与（ ）等差异，每位老师（ ）的方法和 （ ）不同，由此呈现出不同的风格。 2、如何对待不同风格的老师？ 我们要（ ）老师之间的差异，（ ）每位老师的 不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 无论什么风格的老师都应该受到（ ）。,学识,年龄,性格,阅历,思维方式,情感,解决问题,表达方式,尊重,接纳,承认,3.每个人心中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽 相同，面对风格不同的老师，下列做法正确的是（ ） 承认老师的差别 发现风格不同的老师的
9、优点 了解老师教育行为的目的 主动交往，增进感情 B. C. D. 4.因个人的年龄、学识、阅历、个性和思维方式等有异，所以，每 个老师的教学风格异彩纷呈：有的豪放，挥洒自如；有的严谨，一 丝不苟；有的幽默，忍俊不禁；有的机智，妙语连珠。不管怎样的 风格，我们都应当（ ） A.向老师提出更高的要求，即尽量适应每一个学生的学习方式 B.只接受自己喜欢的教学风格，接纳自己喜欢的老师的教学 C.走近老师，深入了解老师，尊重老师的“不同” D.不必在意其教学风格，因为还可以通过其他渠道实现对知识的学习,D,C,当今时代，随着信息技术的 发展，知识获取的渠道越来 越多，甚至在某些方面，我 们比老师知道得
10、还多。那么， 我们还需要老师吗？,拓展空间,课堂小结,走 近 老 师,教师的职业特点,老师风格不同的原因,新时代对老师提出的更高要求,如何对待不同风格的老师,课 堂 小 结,达标检测 1、大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真 挚的情感，真实记录乡村教师无私奉献，甘 为人梯的精神品格。这种品格正是教师职业 的诠释。可见，教师（ ） 是人们成长道路上的引路人 只肩负着教书的神圣职责 是人类文明的主要传承者 都是学生的良师益友 A. B. C. D. ,B,2、刚进入初中，小文便喜欢上了这个大家庭：有 的教师敢于承认错误；有的老师见解独到、思维缜 密；有的老师幽默开朗、青春活力小文发现他们 都有各自的风格和特色，都有值得学习的地方。下 列对老师差异的评价不正确的是（ ） A.由于年龄、性格等差异，每位老师都呈现出不同 的风格 B.承认老师之间的差异有利于更好地认识老师、理 解老师 C.尊重接纳老师的不同，有利于更好地适应初中学 习生活 D.老师有好坏之分，我只喜欢优秀的老师,D,走近每一位老师 了解每一位老师 喜欢每一位老师 尊重每一位老师,
