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    《两极格局的形成》公开课课件人教版1.ppt

    • 文档编号:3866875       资源大小:1.89MB        全文页数:28页
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    《两极格局的形成》公开课课件人教版1.ppt

    1、一、世界政治格局的发展趋势一、世界政治格局的发展趋势一超多强一超多强多级化趋势多级化趋势表现:表现:美、俄、日、欧、中美、俄、日、欧、中原因:原因:二、基本特点二、基本特点:总趋势走向缓和,出现缓和与紧张、和平与动荡并存总趋势走向缓和,出现缓和与紧张、和平与动荡并存三、主流:三、主流:和平与发展和平与发展紧张与动荡紧张与动荡缓和与和平缓和与和平霸权主义霸权主义恐怖主义恐怖主义地区冲突地区冲突国际裁军会议国际裁军会议地区局势缓和地区局势缓和(朝韩对话、(朝韩对话、经济往来、首脑会晤)经济往来、首脑会晤)世界格局多极化趋势的原因世界格局多极化趋势的原因A、东欧剧变、苏东欧剧变、苏联解体联解体B、世

    2、界各种力量世界各种力量重新分化组合,美、重新分化组合,美、中、俄、日、西欧中、俄、日、西欧实力的增强实力的增强美美 国:唯一超级大国、企图独霸世界国:唯一超级大国、企图独霸世界俄罗斯:有政治军事实力,(联合国常任理事国核大国)经济实力不足日日 本:世界经济大国,积极建立政治大本:世界经济大国,积极建立政治大国(美日欧为主导的国际新秩序)国(美日欧为主导的国际新秩序)西欧:一体化进程扩大了其力量,能与美西欧:一体化进程扩大了其力量,能与美抗衡抗衡中国:改革开放使综合国力大大提高,联中国:改革开放使综合国力大大提高,联合国常任理事国合国常任理事国C、基础:世界经济基础:世界经济格局多极化格局多极化

    3、 美国美国经济经济总量占世界的总量占世界的26,在尖端科,在尖端科技、全球技、全球政治外交政治外交影响力等方面独步天影响力等方面独步天下,尤其是美军抢占了新军事革命的制下,尤其是美军抢占了新军事革命的制高点,具有绝对超强的高点,具有绝对超强的军事军事实力,一超实力,一超超强的地位显得鹤立鸡群超强的地位显得鹤立鸡群.环球时报环球时报(2003(2003、6 6、6 6)2020世纪世纪6060年代末年代末-70-70初初见端倪;初初见端倪;70-8070-80年代这一趋势加强年代这一趋势加强 表现为:资本主义世界出现了美、日、欧共表现为:资本主义世界出现了美、日、欧共体三足鼎立。美国的霸主地位相

    4、对削弱,美体三足鼎立。美国的霸主地位相对削弱,美日、美德关系有主仆依附关系演变为伙伴关日、美德关系有主仆依附关系演变为伙伴关系。系。为什么总的趋势是走向缓和?为什么总的趋势是走向缓和?冲突尚属局部性质,不会导致国际局势的全冲突尚属局部性质,不会导致国际局势的全面紧张不会引起世界大站战。面紧张不会引起世界大站战。多个核大国存在。多个核大国存在。第三世界力量不断增长。第三世界力量不断增长。世界各种力量重新分化组合,世界格局向多世界各种力量重新分化组合,世界格局向多极化方向发展。极化方向发展。国际裁军取得一定进展国际裁军取得一定进展1、美国推行霸权主义政策美国新秩序战略的重点:欧洲和亚太地区新秩序战

    5、略的重点:欧洲和亚太地区,是以大西洋和太平洋为重点的“两洋战略”。美国认为控制这两个地区就能控制全球,防止出现能够向美国挑战的新的大国,以维护美国的超级大国地位,在国际关系中谋取最大的政治经济利益和安全。在欧洲,通过扩大北约实现融合欧洲,防范俄罗斯东山再起的目的。为此,美国不断插手别国事物和地美国不断插手别国事物和地区争端,接组北约进行干涉区争端,接组北约进行干涉。B.表现表现:1999.3轰炸轰炸南联盟的科索沃战争南联盟的科索沃战争A.原因原因:强大的综合实力;强大的综合实力;妄想称霸世界妄想称霸世界难民贝尔格莱德遭导弹袭击贝尔格莱德遭导弹袭击南联盟经济损失达南联盟经济损失达2000多亿美元

    6、多亿美元北约轰炸南社会党总部大楼北约轰炸南社会党总部大楼米洛舍维奇被捕 科索沃问题科索沃问题北约轰炸中北约轰炸中国驻南联盟国驻南联盟大使馆大使馆 美军在伊拉克战争中使用了大量非常规武器,如美美军在伊拉克战争中使用了大量非常规武器,如美军投下的大量贫铀弹、微波炸弹、集束炸弹等非常规武军投下的大量贫铀弹、微波炸弹、集束炸弹等非常规武器,将长期危害伊拉克人民的身心健康和生态环境。仅器,将长期危害伊拉克人民的身心健康和生态环境。仅以贫铀弹为例,研究资料显示,贫铀弹爆炸后产生的细以贫铀弹为例,研究资料显示,贫铀弹爆炸后产生的细微颗粒将长期破坏生态环境,导致受污染地区肿瘤、心微颗粒将长期破坏生态环境,导致

    7、受污染地区肿瘤、心血管和神经系统的疾病患者明显增加,还可能导致白内血管和神经系统的疾病患者明显增加,还可能导致白内障、造血系统障碍、生育能力下降甚至死亡等。障、造血系统障碍、生育能力下降甚至死亡等。摘自解放军报摘自解放军报20042004、4 4、2323 人人还还不不如如狗!狗!美国人眼中的人权美国人眼中的人权!世界是我世界是我-美国的美国的!你别得逞你别得逞!我不怕你我不怕你!局部战争和地区冲突:局部战争和地区冲突:原原因因表表现现美攻打伊拉克、伊拉克入侵科威特、南斯拉夫解体美攻打伊拉克、伊拉克入侵科威特、南斯拉夫解体后出现的地区性战争、巴以问题、印巴问题、车臣后出现的地区性战争、巴以问题

    8、、印巴问题、车臣问题、台湾问题、北约东扩、阿富汗塔利班等等。问题、台湾问题、北约东扩、阿富汗塔利班等等。美国试图建立单极世界,插手别国事务美国试图建立单极世界,插手别国事务冷战结束后,各种力量的对比暂时呈现失衡冷战结束后,各种力量的对比暂时呈现失衡地区霸权主义引发危机和战争地区霸权主义引发危机和战争一些地区和国家内部被冷战掩盖的民族、种一些地区和国家内部被冷战掩盖的民族、种族、宗教、领土等矛盾爆发族、宗教、领土等矛盾爆发特点:局部性的、区域性的、小规模的冲突特点:局部性的、区域性的、小规模的冲突 次数比次数比冷战时还有所增加冷战时还有所增加 同一天空不同的星星同一天空不同的星星一次又一次的自杀

    9、性炸弹袭击,一次又一次军一次又一次的自杀性炸弹袭击,一次又一次军事行动,一次又一次失败的和平会谈,似乎都事行动,一次又一次失败的和平会谈,似乎都在见证着和平没有希望。巴以冲突何日是尽头在见证着和平没有希望。巴以冲突何日是尽头?你认为解决巴以冲突是该走和平道路,还是你认为解决巴以冲突是该走和平道路,还是以暴制暴更有希望?以暴制暴更有希望?谁来可怜我谁来可怜我?!1.国际裁军和军备控制取得进展的原因国际裁军和军备控制取得进展的原因90年代两极解体年代两极解体,局势缓和高新技术的发明与运用的局势缓和高新技术的发明与运用的综合国力竞争取代纯军事竞争的趋势综合国力竞争取代纯军事竞争的趋势2.国际裁军取得

    10、进展的成就国际裁军取得进展的成就1996 全面禁止核武器实验全面禁止核武器实验 条约条约149个国家签字把国际裁军与军个国家签字把国际裁军与军控进程推向一个高潮。控进程推向一个高潮。3.近年来国际裁军与军控进程呈现停滞甚至倒退趋向近年来国际裁军与军控进程呈现停滞甚至倒退趋向美国不顾国际社会的反对美国不顾国际社会的反对,执意部署国家导弹防御体系执意部署国家导弹防御体系,并大量增并大量增加军费加军费.由于印度由于印度巴基斯坦拒签核试验条约并于巴基斯坦拒签核试验条约并于1998年竟相进行核试验年竟相进行核试验,使该条约的权威大打折扣使该条约的权威大打折扣.跨越三八线,两金来握跨越三八线,两金来握手,

    11、并签署共同宣言手,并签署共同宣言 我姓金,你也姓金,两个兄我姓金,你也姓金,两个兄弟一家亲。弟一家亲。金正日金正日(左左)和金大中的一个拥和金大中的一个拥抱化解了半个世纪的坚冰抱化解了半个世纪的坚冰朝鲜半岛南北对话(朝鲜半岛南北对话(20世纪世纪80年代)朝鲜首脑会晤(年代)朝鲜首脑会晤(2000。6。)会晤的成果:南北共同宣言会晤的意义:推动了半。)会晤的成果:南北共同宣言会晤的意义:推动了半岛缓和进程,揭开了半岛走向民族和解与统一的新篇章。岛缓和进程,揭开了半岛走向民族和解与统一的新篇章。朝鲜一朝鲜一69岁男子见到两名岁男子见到两名姐姐后心情激动无比姐姐后心情激动无比 妈妈我想你妈妈我想你

    12、 朝鲜一朝鲜一70岁男子亲吻岁男子亲吻50多年没见的多年没见的91岁妈妈岁妈妈姐弟相见姐弟相见悉尼奥运会:朝韩运悉尼奥运会:朝韩运动员首次打着共同旗动员首次打着共同旗帜进入会场帜进入会场2003、6、14,朝韩在两国边境,朝韩在两国边境举行仪式庆祝两国之间的铁路重举行仪式庆祝两国之间的铁路重新连接。这是自从上个世纪新连接。这是自从上个世纪50年年代的朝鲜战争以来,两国首次连代的朝鲜战争以来,两国首次连通中断的铁路。通中断的铁路。朝核六方会谈朝核六方会谈1.1.危机打击下,各国垄断资产阶级纷纷销毁产品。这是因为危机打击下,各国垄断资产阶级纷纷销毁产品。这是因为2.2.大量富余的产品会被国家强制征

    13、收作为社会救济物品大量富余的产品会被国家强制征收作为社会救济物品3 3、为了维持产品价格和利润、为了维持产品价格和利润4 4、对保证产品信誉而销毁大量质量不过关的产品、对保证产品信誉而销毁大量质量不过关的产品4.4.在政治史和经济史基础上更好理解一定时期的思想文化都是当时政治经济的反映在政治史和经济史基础上更好理解一定时期的思想文化都是当时政治经济的反映5.5.可以借助语文学科开展学科互动促进文史融会贯通,良性发展。可以借助语文学科开展学科互动促进文史融会贯通,良性发展。6.6.设置一定的学习情境,让学生主动地探究和发现事物的特性、原理和原则设置一定的学习情境,让学生主动地探究和发现事物的特性、原理和原则.7.7.强调信息提取。人类记忆的首要问题不是贮存,而是提取。提取信息的关键在于如何组织信息,知道信息贮存在哪里和怎样才能提取信息。强调信息提取。人类记忆的首要问题不是贮存,而是提取。提取信息的关键在于如何组织信息,知道信息贮存在哪里和怎样才能提取信息。


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