1、PPT模板下载： 朝发白帝，暮到江陵。（5）人活着是为什么？自己快乐同时使别人快乐。情境导入情境导入高山流水高山流水生字、新词生字、新词汤(shng)锺子期锺子期(zhng)鼓鼓(g)弦弦(xin)生字、新词生字、新词曝(bo)轴轴(zhu)锦锦(jn)矣矣(y)生字、新词生字、新词哉哉(zi)写完写完“口口”再写斜钩，再写斜钩，且斜钩要舒展。且斜钩要舒展。巍巍(wi)上下结构，下半部分要上下结构，下半部分要注意左右两边的紧凑。注意左右两边的紧凑。初步感知初步感知 伯牙鼓琴，锺子期伯牙鼓琴，锺子期/听之。方鼓琴听之。方鼓琴/而而/志在太山，锺子期曰：志在太山，锺子期曰：“善哉乎善哉乎/鼓琴，巍
2、巍乎鼓琴，巍巍乎/若若/太山。太山。”少选之间少选之间/而而/志在流水，志在流水，锺子期又曰：锺子期又曰：“善哉乎善哉乎/鼓琴，汤汤乎鼓琴，汤汤乎/若若/流水。流水。”锺子期死，锺子期死，伯牙伯牙/破琴破琴/绝弦，终身绝弦，终身/不复鼓琴，以为世不复鼓琴，以为世/无足无足/复为复为/鼓琴者。鼓琴者。初步感知初步感知译文：译文：伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙心里想到高山，伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙心里想到高山，钟子期说钟子期说:“:“好啊，高峻的样子好像泰山！好啊，高峻的样子好像泰山！”心里想到流水，心里想到流水，钟子期说：钟子期说：“好啊，汹涌的样子好像江河！好啊，汹涌的样子好像江
3、河！”不管伯牙心里想不管伯牙心里想什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙认为什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙认为这世上再也没有知音了，于是就把琴摔碎，终生不再弹琴。这世上再也没有知音了，于是就把琴摔碎，终生不再弹琴。朗读赏析朗读赏析从这则故事知道了什么？从这则故事知道了什么？伯牙鼓琴，锺子期听之伯牙鼓琴，锺子期听之。朗读赏析朗读赏析方方鼓琴而志在太山，锺子期曰：鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。琴，巍巍乎若太山。”少选之间少选之间/而而/志在流志在流水，锺子期又曰：水，锺子期又曰：“善哉乎善哉乎/鼓琴，汤汤乎鼓琴，汤汤乎/若若/流水。流
4、水。朗读赏析朗读赏析释义：释义：方方刚开始刚开始刚开始弹琴伯牙心里想着高山，锺子期赞叹说：刚开始弹琴伯牙心里想着高山，锺子期赞叹说：“弹得好，像弹得好，像大山一样高峻。大山一样高峻。”转瞬间伯牙心中想着流水，锺子期转瞬间伯牙心中想着流水，锺子期又赞叹说：又赞叹说：“弹得好，像流水一样浩荡。弹得好，像流水一样浩荡。”朗读赏析朗读赏析高山流水遇知音高山流水遇知音朗读赏析朗读赏析以为世无足复为鼓琴者。以为世无足复为鼓琴者。以为世上再也没有人值得以为世上再也没有人值得自己去为他弹琴了自己去为他弹琴了。课堂小结伯牙鼓琴伯牙鼓琴（高山流水遇知音）（高山流水遇知音）伯牙鼓琴，锺子期听之伯牙鼓琴，锺子期听之锺子期死，伯牙破琴绝弦锺子期死，伯牙破琴绝弦
