岭南版五年级下册《美术》2. 外国美术作品中人物的情感表现-教案、教学设计--(配套课件编号：101c3).doc

1、2.2.外国美术作品中人物的情感表现教案外国美术作品中人物的情感表现教案 教学目的：教学目的： 1.欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。 2.初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。 3.通过欣赏，充分感受外国美术作品中人物的丰富情感及精神状况。 4.通过欣赏、感受，从中了解美术语言的巨大表现力和艺术是无国界的，培养学生的审 美能力。 教学要点：教学要点： 1.欣赏外国美术作品中人物的情感表现。主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的 真实情感。 2.人物丰富的情感在艺术作品中是如何造型表现的。 3.外国艺术作品中的人物情感动态。 教学课时：教学课时：两课时 第一课时第一课时 教学

2、目的：教学目的： 1.欣赏外国美术作品中人物的面部情感及动态表现。 2.初步了解外国美术作品的相关历史知识及艺术美。 教学要点：教学要点： 欣赏外国美术作品中人物的情感表现。主要通过人物造型、动态、表情、理解人物的真 实情感。 教学过程：教学过程： 一引入 1.放课件 2.欣赏课本中范图 3.了解课件中的意境 二讲授新课 1.提问：谁说一说你欣赏课本中的插图后，你有什么的感觉？ 2.欣赏萨布罗什人写信给土耳其苏丹 （油画）列宾（俄罗斯） 3.（1）教师简单介绍故事的经过。 （2）细节欣赏启示： （3）明亮的眼睛，思考的表情，可看出他冷静的神情和智慧的头脑。 （4）双手捧腹，仰头眯眼，是典型的开怀大笑神情。 4.提问： 你从人物的表情中你看到了什么？发现了什么？画面给你什么感觉？ （有尖刻、 嘲弄、等的语言给苏丹回信）你能画面中哪些地方找到这些表情？ 5.欣赏加莱义民 ： （1）教师简单介绍故事的经过 （2）选介：细节欣赏启示： （3）严肃地下头，询问自己的灵魂，不迟疑，不恐惧，以长者的坚强鼓励着其他人。 （4）双眼平视，若有所思、嘴角抿起，神情坚定，表达了义民坚韧刚毅的品格与悲愤 的情感。 6.通过欣赏你能用自己的语言描述画中人物的那些方面 （如表情、 动态） 来表现情感的？ 请选择合适的语汇表达你的感受。 三小结