1、 1 / 7 七七年级道德与法治下册第年级道德与法治下册第二二单元试题单元试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 . . 一、单项选择题一、单项选择题( (共共 2020 小题，每小题小题，每小题 2 2 分，共分，共 4040 分分) ) 1、 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ” 早发白帝城是唐代伟大诗人李白写的，诗人是把流放途中遇赦后愉快的心情和 江山的壮丽多姿、 顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。 这首诗表现了诗人_ 的情绪。 （ ） A.喜 B.怒 C.哀 D.惧 2.个人的生理周期、对某件事的预期、周围的舆论氛围、自然环境等因素会影 响我们
2、的情绪。这说明（ ） A我们的情绪受多方面因素影响 B面对相同的因素，每个人产生的情绪是相同的 C情绪受多方面的因素影响，常常让人难以控制 D影响情绪的因素发生变化，情绪就一定会发生变化 3.下列能反映情绪积极作用的是（ ） A 儒林外史中的范进，寒窗苦读几十载，屡试不中，不想 54 岁时，忽报金 榜题名，面对梦寐以求的喜讯，极度高兴，以致喜而发疯，精神失常。 B根据我国史书记载，古代楚国大将伍子胥过韶关时，陷入进退维古境地，由 于过分忧虑和担惊受怕，一夜之间须发皆白。 C艺术大师刘海粟先生，年高九十岁时，仍精神焕发，挥毫自如。他书写的一 副对联体现了他的生活态度： “宠辱不惊，看庭前花开花落
3、；去留无意，望天上云卷 云舒。 ” D 三国演义中的周瑜，才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的 弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 4.进入中学以来，张丽像变了一个人似的，什么也不愿意对父母说，也不愿意 同老师、同学交流，感到越来越孤独，难过的时候只会一个人偷偷地哭。这体现了 青春期的_的情绪特点。 A.情绪反应强烈 B. 情绪的闭锁性 C.情绪的表现性 D. 情绪波动与固执 5.欣赏右边的漫画连锁反应 ，下列对漫画的理解错误的是（ ） 2 / 7 6.默默是一名普通的女高中生，她自从初三时因为父母离婚、担心成绩下滑等 原因，两年多来总觉得自己命不好，内心时常处在压抑和痛苦之
4、中，并且这种苦闷 的情绪还常常使得她失眠多梦，精神接近崩溃几次想到自杀。告诉我们（ ） A.情绪是无法调节的 B.任何时候都要压抑自己的情绪 C.善于调节自己的情绪至关重要 D.负面情绪一定会危害我们的身心健康 7.你感到烦恼、悲伤时，就走到美丽的地方去。这种调节情绪的方法是( ) A.转移注意法 B.合理宣泄法 C.改变认知评价法 D.放松训练法 8. 对待情绪中的愤怒，我们正确的态度是（ ） A愤怒对于任何事都是有害无益 B任何时候都无需控制愤怒的情绪 C在任何情况下都要保持心平气和 D愤怒的同时须不丧失理智 9.“我们不是情绪的奴隶，不能由情绪任意支配自己的行为。 ”这句话告诉我们 （
5、） A.情绪是复杂的 B.要做情绪的主人 C.情绪是多变的 D.情绪丰富了我们的生活 10. “只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间” ， 这里的 “爱” 是 （ ） A.情绪 B、情感 C、情趣 D、兴趣 11. 下列对情感的认识不正确的是( ) A.我们通过情感来体验生命、体验生活 B.情感伴随情绪反应逐渐积累和发展 C.情感让我们的内心世界更加丰富 D.情感和情绪都是复杂的，两者没有区别 12. “位卑未敢忘忧国， 事定犹须待阖棺。 ”“僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 ” 上述诗句表达的情感是（ ） A.对自然的情感 B.对祖国的情感 C.对朋友的情感 D.对亲人的情感 13
6、.人的情感是复杂多样的，下列关于情感种类的说法理解正确的是( ) 道德感属于基础性情感 安全感属于基础性情感 恐惧感属于负面的体验 爱的情感属于正面的体验 A B C D 14. 留守儿童小海，经常打伤同学。后来了解到，他和同学打架，通过老师叫 家长见到妈妈，并能通过妈妈对自己的批评、教育得到与妈妈接触和亲近的机会。 这说明( ) A.人无法把控自己的情感 B.情感是人最基本的精神需求 C.我们的生活没有情感需求 D.个人的情感过多，容易多愁善感 15.古人云： “亲其师，信其道，乐其学。 ”研究表明：情感不但是师生关系润滑 3 / 7 剂，也是学生学习活动助推器。说明（） A.师生情感好，学
7、生的成绩就一定好 B.情感与我们的想象力、创造力有关 C.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 D.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 16.下列属于负面的情感的是( ) 羞耻感 焦虑感 正义感 挫败感 A B C D 17. 期中考试成绩不理想，同学们心里感到难受。下列同学的做法属于正确对 待负面情感的是（ ） A.哎，我真是笨死了，看来我就不是读书的料，我不学了。 B.其实我也不错了， 张三才考了 30 分， 我比他高 20 分呢！ 以后再努力也不晚。 C.这次我考得特别不好，我要及时调整我的学习状态，我一定要好好努力，不 气馁。 D.以后考试偷看旁边同学的试卷，分
8、数自然提高了。 18. 爱迪生： 失败也是我所需要的， 它和成功对我一样有价值。 这句话说明 （ ） A.体验负面情感一定是件坏事 B.负面情感对我们的成长也有意义 C.生活中要避免负面情感的产生 D.负面情感不是好事，会给我们带来失败 19. 学会关心是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件，需要做到 （ ） 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心 关注对方的态度和反应 如果没有被接受，就立刻放弃 A. B. C. D. 20. 感动中国 2016 年度人物梁益建是国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专 家。他不仅为病人治病，还处处为病人省费用，更常为
9、贫困患者捐钱、四处化缘募 捐。2014 年他的团队开始与公益基金合作，目前已帮助近 200 名患者!他用两根支 架矫正患者的脊柱，一根是妙手，一根是仁心!他的行为（ ） 传递了美好的情感 传递了中华民族的美德 彻底改变了周围的生存环境 使自己的生命更有力量 A. B. C. D. 二、问答题二、问答题(5(5 小题，共小题，共 6060 分）分） 21. 某学校的两个班都在预定时间背诵一篇外语课文，中间检查时都有一部分 学生背诵不出来，其中 A 班的老师对背下来的同学给予表扬，同时对没有背下来的 4 / 7 同学也做了恰如其分的肯定和鼓励。全班皆大欢喜。大家互相帮助，结果全班在预 定的时间都背
10、会了。另一位 B 班的老师对全班发了一通脾气，并提出背不下来就不 下课。同学们提心吊胆，非常紧张，结果拖延了半个小时，仍然没有一个同学完全 背下来。 （1）面对同一件事，两个班同学的情绪表现有什么不同？结果各是怎样?（6 分） （2）根据这两个班同学的经历，说说情绪对人有什么影响？（6 分） （3）这两个班同学的表现给我们什么启示？（2 分） 22.运用情绪调节的方法，我们可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极 乐观的心态。请写出遇到以下情景，你会怎么做？（9 分） 情景一：同桌因为父母吵架而伤心难过。 做法： _ _ 情景二： 好朋友明天要参加全县的演讲比赛， 但他今天显得很焦虑， 心神
11、不定。 做法： _ _ 情景三：爸爸下班回家，谈起工作上的一件烦心事，心情很不好。 做法： _ _ 23.2016 年 10 月 10 日，公益纪录片Biang Biang De新闻发布会暨“我是 公益放映员”公益实践活动在北京启动。 Biang Biang De是一部时长 1.5 小时的 公益纪录长片，它将镜头对准了中国三千万进城务工人员随迁子女，关心孩子的情 感教育。出品人柯蓝表示，童年是塑造人生情感倾向的重要时机，这些生活在城市 边缘的孩子们，或许在物质条件上和城市的孩子们差距不大，但情感成长还需要全 社会更多关心和爱护。 5 / 7 为什么要关心孩子的情感教育？（8 分） 24.观察漫
12、画，回答下面问题。 6 / 7 （1）三幅漫画分别是通过什么方式获得美好的情感? (2)有人说： “美好情感是与生俱来的。 ”又有人说： “美好情感可以从他人身上 索取。 ”你赞同他们的观点吗？为什么？（7 分） 25.亲情是爸妈额上增加的鹤发， 是爸妈眼中无限的关心和盼愿， 亲情是黑暗中 的一束灯光，给你的无可替代的家的感受和温暖。是的，人间最美的感情便是人世 的亲情。 （1）请你分享一个与父母之间的亲情故事。 （6 分） （2）美好的情感有什么作用？（4 分） （3）你打算怎样向父母传递美好的亲情？（6 分） 7 / 7 附：附：参考答案参考答案 一、单项选择题(共 20 小题，每小题 2
13、 分，共 40 分) 1. A 2. A 3. C 4. B 5. D 6. C 7.A 8. D 9. B 10.B 11.D 12.B 13. D 14. B 15. C 16.B 17. C 18. B 9.A 20. D 二、问答题 21、 （1）A 班同学表现为正面情绪，结果是全班在预定的时间都背会了； B 班同学表现为负面情绪，结果拖延了半个小时，仍然没有一个同学完全背下来。 （2） 情绪的作用非常神奇， 影响着我们的观念和行动。 它可能激励我们克服困难、 努力向上， 也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （3）我们要善于激发正面的情绪感受，积极面对负面情绪。 22、情景一做
14、法：安慰同桌，告诉同桌，我理解你的心情。 情景二做法：约上几个好友与他一起爬山；或教朋友放松训练法，如闭上眼睛，深吸气，然 后慢慢的把气吐出来，再深吸气如此持续几个循环，整个人会慢慢平静下来。 情景三做法：做一个耐心的听众，不把自己的看法和意见强加给父亲。 23、在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未 知。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经 验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中
15、，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的 情怀才可能更加宽广、博大。 24、(1) 漫画一：阅读；漫画二：与人交往；漫画三：参与有意义的社会活动。 (2)不赞同。因为：美好情感不是与生俱来的，它是在人的社会交往、互动中自然引发的。 情由心生，美好情感的获得不能依靠索取或是强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢 或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。 25、 （1）略。 （2）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （3）为父母做一顿饭。陪父母做他们喜欢的事情。给父母写一封信，表达自己的感恩 之情。为父母创造一次难忘的、愉悦的生日会等等。
