岭南版三年级下册《美术》12. 巧变虚形与实形-教案、教学设计--(配套课件编号：4046f).doc

1、巧变虚形与实形本课内容是以正负图形欣赏为主，通过学生对一系列的图形视觉训练，多角度地欣赏和认识美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的正负图形，拓展学生的直接想象空间。采用由简入深，层层递进的方法进行教学，让学生在最易理解的环节进行尝试体验教学目标 感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面；能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面，使学生对正负画面产生兴趣。教学重点 感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面教学难点能掌握虚形与实形的构成规律，进行分解和重组，创造虚实、对称的生动画面。设计意图学生通过自主和合作完成，充分体现学生是学习的主体。教师只对

2、学生的问题进行点拨、解疑和引导，把时间都还给学生。通常欣赏加强对正负图形转换的思路。启发学生的创造性思维，以鼓励为主，引导学生大胆创作。学会懂得欣赏，通过评价展示自我，提高表现能力和交流能力。教具:图片欣赏、吹塑纸、蜡光纸、纸、笔教学过程：一、游戏导入：剪出简单不同的图形进行拼贴，导入课题。 对称轴两边的图形大小，形状一样，方向相反。二、探究正负形画面构成规律1、做游戏找对称形的“朋友”。（1）、根据自己裁剪的图形对称的“实形”。（2）、分别找出自己裁剪图形的对称形图形.（3）、试一试，将实形设计在同一个画面上，感受对称与虚实的节奏感。2、欣赏画家作品，感受正负的相互借用，能产生强烈的艺术感染

3、力。（1）、观察与欣赏：a、这幅美术作品是剪纸吗？为什么？b、你认为作品中的形状，哪些是实形？哪些是虚形？（2）体会：以剪影的技法，表现物象的整体、简练的实形，与镂空实形后的虚形，形成虚实对比、对称有趣的立体画面，给人以轻松、深远的感觉。（3）、你见过“实形、虚形”在生活中的应用吗？3、 欣赏学生作品，找出正负形画面在生活中的规律和方法。a、欣赏：（1）、你喜欢哪一幅作品？给你什么感觉？为什么？（2）、每一对形状中，哪些是实形？哪些是虚形？有什么规律？b、引导学生找出正负构成设计的规律。（1）、选择材料（2）、选择画面（3）选择表现技法（4）正负面的设计、制作。三、探究与创作1、 尝试与体验让同学在自主尝试中，体验实形与虚形构成的设计与制作方法。2、 思考与创作引导同学掌握虚形与实形的对称构成规律，设计剪出有创意的正形构成画面。3、学生创作：巡视过程中留意学生出现的问 题，及时给予正确的指引4、习作展评：学生把自己设计作业张贴到黑板上。A、 物象象形简练B、 色彩对比和谐C、 虚实对称构成画面四、小结。