1、观点要明确观点要明确新课导入新课导入开卷有益也无益开卷有益也无益有人说，有人说，“开卷有益开卷有益”，我觉得很有道理，读书会增长我们，我觉得很有道理，读书会增长我们的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，甚至淫的见识，陶冶我们的情操。但如果看了不良的书籍，甚至淫秽书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益秽书籍，就会毒害我们青少年的身心，所以我认为开卷有益也无益。也无益。这样的观点明确吗？这样的观点明确吗？1 1.态度不明确。态度不明确。以以“公说公有理，婆说婆有公说公有理，婆说婆有理理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。2 2.论说范围过宽
2、。论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。3 3.语言不简洁。语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。泥带水。观点不明的几点情况观点不明的几点情况 首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。这样的语句可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。怎样才能做到观点明确呢？怎样才能做到观点明确呢？根据提示，将相应的语句补充完整根据提示，将相应的语句补充完整.是是.要要/应当应当/必须必须.能够能够/将将会会.脸上常带微笑，脸上
3、常带微笑，能够能够让你更美丽让你更美丽。给爸妈献一次爱心，给爸妈献一次爱心，将将会会_。诚实诚实是是做人的基本品格。做人的基本品格。青少年爱玩电子游戏青少年爱玩电子游戏是是_。人人应当应当敬业、乐业。敬业、乐业。人在困难面前人在困难面前必必须须_。其次、有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。题目直接表明观点题目直接表明观点。在开篇处亮明观点，紧在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证接着进行阐释、论证。在结尾处总结观点，紧在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证接着进行阐释、论证。如如应有格物致知精神应有格物致知精神如如敬业与乐业敬业与乐业如如敬业与乐业敬业与乐业在文章的什么地方提出观点，要视
4、具体情在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一层不变的法则。况而定，没有一层不变的法则。观点放在文中的什么地方 对于写作高手，论点无论在文章的开头、中间还是结尾，都不会影响到论点的鲜明性。但对于初学者，在学习议论文写作时，最好把论点放在开头，因为这样做才能达到开宗明义、开门见山的鲜明效果，也为后文的论述创造了便利条件。而且考试作文，一篇议论文的字数不多，应尽快地摆出论点，是文章中心明确，所以，一般都把论点置于文章的开头。寓言：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以蹚过去。牛大伯说水很浅，能蹚过。小马正准备过河，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马美主意了，回去问
5、妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马顺利地过了河，水不深也不浅，刚好没过膝盖。阅读下面的材料，判断下面提炼的观点是否正确？阅读下面的材料，判断下面提炼的观点是否正确？说一说说一说 第一组：第一组：善于听取他人意见善于听取他人意见没有个人主见没有个人主见我们应当相信谁呢？我们应当相信谁呢？疑问句不能表达观点疑问句不能表达观点要善于听取他人意见要善于听取他人意见不要做没有个人主见的人不要做没有个人主见的人点拨：观点是对于事物的立场、态度或看法。肯定什么，反对什么，必须明确。简单的叙述，没有明确倾向的评价，通常不能构成观点。第二组：第二组：真知也许从实践出真知也许从实践出点拨：论点必须鲜明，不
6、能模棱两可。第三组：第三组：在困难面前不要屈服在困难面前不要屈服不要过分迷信经验，不要过分迷信经验，要敢于尝试要敢于尝试点拨：点拨：论点是从材料中提论点是从材料中提炼出来的，必须符合故事炼出来的，必须符合故事的内容，必须紧扣材料。的内容，必须紧扣材料。第四组：下面这句话能作为论点吗？第四组：下面这句话能作为论点吗？要学会观察事物，别人给的意见，自己要懂得判断，要学会观察事物，别人给的意见，自己要懂得判断，发挥主观能动性。发挥主观能动性。点拨：点拨：不能。论点的表述必须简明扼要。提炼的论点都不能。论点的表述必须简明扼要。提炼的论点都只有几个字，十几个字。只有几个字，十几个字。角度角度小马做出过河
7、的决定小马做出过河的决定小马不知相信谁小马不知相信谁小马如何鉴别是非小马如何鉴别是非小马不知真知从哪里来小马不知真知从哪里来小马尝试过河小马尝试过河小马一味讨主意小马一味讨主意 论点论点独立思考是可贵的精神素质独立思考是可贵的精神素质相信自己，才能走出迷谷相信自己，才能走出迷谷多分析，方能鉴别是非多分析，方能鉴别是非真知从实践出真知从实践出敢试才会有成功敢试才会有成功做事要有主见做事要有主见写出议论观点写作实践写作实践文题一文题一 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地
8、仰望星空，观察探究；有人对究；有人对“小人国小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读的故事感到好奇，于是反复阅读格列佛游记格列佛游记；有人对周围事物的变化感到好奇，于；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因是去追寻这变化的原因好奇，会促使你发现未知的好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好好奇奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。好奇，往往是发现真理的第一步。好奇，
9、往往是发现真理的第一步。好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。的教育之中。好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显不太明显。好奇是一种良好的心理状态好奇是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。文题一：文题一：材料中提供的这些关于材料中提供的这些关于“好奇好奇”的论述，有的强调好奇的
10、价值，有的审的论述，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解这些论述的观点，从视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解这些论述的观点，从中选出你感触深刻的语句，作为自己的观点。然后思考如何证明这一观点的中选出你感触深刻的语句，作为自己的观点。然后思考如何证明这一观点的正确性。正确性。可以按照议论文可以按照议论文“提出问题提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题”的论证结构列的论证结构列举提纲。尤其在举提纲。尤其在“分析问题分析问题”中要有自己充分的论据，可以列举实例（名人中要有自己充分的论据，可以列举实例（名人关于好奇的例子），可以由这些实例引发论说，
11、也可以引用名言警句，由此关于好奇的例子），可以由这些实例引发论说，也可以引用名言警句，由此引发自己的论说等。注意材料的逻辑关系。最后解决问题时可以重申观点，引发自己的论说等。注意材料的逻辑关系。最后解决问题时可以重申观点，也可以是观点的引申、升华等。也可以是观点的引申、升华等。写作指导写作指导好奇，往往是发现真理的第一步好奇，往往是发现真理的第一步一、提出观点：好奇，往往是发现真理的第一步。一、提出观点：好奇，往往是发现真理的第一步。二、用事实论述观点：如鲁班好奇发明了锯，牛顿好奇发现二、用事实论述观点：如鲁班好奇发明了锯，牛顿好奇发现了万有引力。了万有引力。三、总结全文，青少年要拥有一颗好奇
12、心。三、总结全文，青少年要拥有一颗好奇心。提纲示例提纲示例文题二：文题二：1.1.根据自己列举的提纲，理顺写作思路，思路要清晰，有层次。根据自己列举的提纲，理顺写作思路，思路要清晰，有层次。2.2.对选用的材料要具体分析，使之能够支撑你的观点。对选用的材料要具体分析，使之能够支撑你的观点。写作指导写作指导好奇让人不断的进步好奇让人不断的进步好奇是人的天性，没错，人们刚刚来到这个世上的时候，好奇是人的天性，没错，人们刚刚来到这个世上的时候，对世界上所有东西都会感到好奇。现在就有一个很令我对世界上所有东西都会感到好奇。现在就有一个很令我好奇的事。好奇的事。有一句名言叫有一句名言叫“人往高处走，水往
13、低处流人往高处走，水往低处流”。“人往高处走人往高处走”我倒是知道，是说人要积极上进，可我倒是知道，是说人要积极上进，可“水往低处流水往低处流”我就不明白了，这是个物理知识，可是我就不明白了，这是个物理知识，可是水为什么要往低处流呢？就像是苹果落地吗？也是因为水为什么要往低处流呢？就像是苹果落地吗？也是因为地球引力吗？我就很搞不懂，于是我又是翻书，又是上地球引力吗？我就很搞不懂，于是我又是翻书，又是上网查资料的，终于在网上找到了，原来是这样的，的确网查资料的，终于在网上找到了，原来是这样的，的确是因为地心引力，但我只猜对了一部分，还有在重力和是因为地心引力，但我只猜对了一部分，还有在重力和支撑
14、力的影响下，水才会往低处流，水在受到不相等的支撑力的影响下，水才会往低处流，水在受到不相等的力的力的范文示例范文示例作用下，自然就向给它施力大的方向流动，也就作用下，自然就向给它施力大的方向流动，也就是是“低处低处”流动。在斜面上，物体受到的重力是流动。在斜面上，物体受到的重力是垂直向下的，它为什么不垂直向下运动？因为垂直向下的，它为什么不垂直向下运动？因为斜面对它有一个支持力，这个力来源于重力。但斜面对它有一个支持力，这个力来源于重力。但重力和支持力的合力方向却是沿着斜面向下。所重力和支持力的合力方向却是沿着斜面向下。所以物体会沿着斜面向下运动。以物体会沿着斜面向下运动。知道原因的我高兴极了，好奇让我们明白了事知道原因的我高兴极了，好奇让我们明白了事情的原因，只有好奇才能让人不断的进步。情的原因，只有好奇才能让人不断的进步。反思：反思：通过本节课的学习，我觉得学生们明白了如何通过本节课的学习，我觉得学生们明白了如何去写议论文，写议论文如何做到观点明确，思路清晰，去写议论文，写议论文如何做到观点明确，思路清晰，语言简洁，有理有据，用所选的材料来支持自己的观语言简洁，有理有据，用所选的材料来支持自己的观点。课堂气氛热烈，学生思维活跃，颇有收获。点。课堂气氛热烈，学生思维活跃，颇有收获。
