1、实验小学二年级上册数学教 学 设 计 第二单元 100 以内的加法和减法（二）100 以内的加法和减法（二）备课教师：课 题两位数减两位数（退位）课 时第 5 课时备课时间授课时间教学目标1.理解和掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，会用“从十位退一”来解决被减数“个位不够减”的问题，并能正确进行计算。2.经历操作小棒的学习过程，理解算理，培养学生有序思考、动手操作的能力。3.掌握两位数减两位数退位减法竖式的书写方法，培养学生良好的计算习惯。教学重点理解和掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点理解退位减法的算理并能正确计算。教法和学法讲授、探究教学准备课件，小棒。教学过程二次备课一、
2、创设情境，生成问题师：上节课我们交流了有关北京奥运会的信息，知道了中国的金牌数排在第一。中国获得了 51 枚金牌，美国获得了 36 枚金牌（课件出示教科书 P19 例 2 表格），根据这两个信息，你们能提出什么问题？二、探索交流，解决问题二、探索交流，解决问题1.教学例 2。（1）根据问题列出算式。师:要解决这个问题该怎么想?你们会列式吗?（2）自主计算，探索算法。师:还记得上节课我们学习的两位数减两位数不退位减法的笔算方法吗?请你们自己尝试着算一算。学生独立尝试计算。师：根据上节课的笔算方法，请同学们拿出小棒和练习本，试着摆一摆并列竖式计算。遇到问题可以与同桌或小组交流。（3）交流算法。发现
3、难点，动手操作，理解算理。数形结合明确算法。进一步体验运算顺序。2.教学例 3。（1）学生独立计算。师:有了刚才的学习基础，你们能自己试着用竖式来算一算 50-24 等于多少吗?（板书算式）学生独立计算，请两名学生板演。（3）对比观察，交流算法。师:大家已经会笔算两位数减两位数的退位减法了，仔细回顾这两道题的计算过程，说一说计算方法。引导学生观察黑板上的计算过程，交流算法。三、巩固应用，内化提高三、巩固应用，内化提高1.完成教科书 P19“做一做”。学生独立完成，教师巡视指导，集体订正。2完成教科书 P20“练习三”第 4 题。四、课堂小结，畅谈收获四、课堂小结，畅谈收获师：通过今天这节课的学
4、习，你们知道了什么？你们有哪些收获？板书设计作业设计课本第 21 页第七题教学反思R R二年级二年级上册上册退位减中国比美国多多少枚金牌？中国比美国多多少枚金牌？一、创设情境，生成问题一、创设情境，生成问题教材P19 例251-36=_要解决这个问要解决这个问题该怎样想？题该怎样想？你会列算式吗你会列算式吗？中国比美国多多少枚金牌？中国比美国多多少枚金牌？求求51比比36多多少，用多多少，用减法计算，减法计算，列式为列式为51-36。二、探索交流，解决问题二、探索交流，解决问题教材P19 例251-36=_15二、探索交流，解决问题二、探索交流，解决问题51-36=_5 1-3 6.10115
5、155 1-3 6.541个位上个位上1减减6不够减，不够减，从十位退从十位退1，是，是10，11减减6得得5。5 1-3 651.想一想：从十想一想：从十位减起方便吗位减起方便吗？二、探索交流，解决问题二、探索交流，解决问题50-24=_5 0 2 462个位上0减4不够减，从十位退1后，个位要算（）减（）。从十位退1后，十位要算（）减（）。10424个位够不够减，个位够不够减，不够减怎么办？不够减怎么办？26个位不够减，从十位退个位不够减，从十位退1 1，个位加，个位加1010再减，十位减再减，十位减1 1再减。再减。二、探索交流，解决问题二、探索交流，解决问题教材P19 例36 5-3
6、7（）4 3-8（）3 0-2 3（）8 0-5（）8.2.53.7.57三、巩固应用，内化提高三、巩固应用，内化提高教材P19 做一做1.1.计算计算。43-29=4 3-2 9.4114 72-27=7 2-2 7 54.4561-3=6 1-3 85.5854-16=5 4-1 6 83.38三、巩固应用，内化提高三、巩固应用，内化提高教材P20 练习三 第4题2.2.下面各题差的十位上是几下面各题差的十位上是几。教材P20 练习三 第5题7617三、巩固应用，内化提高三、巩固应用，内化提高3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。4 0-2 8.21教材P21 练习三 第6题三、巩固应用，内化提高三、巩固应用，内化提高7 9-6 7 215 3-4.94三、巩固应用，内化提高三、巩固应用，内化提高3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。下面的计算对吗？把不对的改正过来。教材P21 练习三 第6题个位不够减，从十位退个位不够减，从十位退1 1，个位加，个位加1010再减，十位减再减，十位减1 1再减。再减。四、课堂小结四、课堂小结两位数减两位数（退位减）两位数减两位数（退位减）50-24=_5 06226 2 451-36=_155 1-3 651.五、课堂作业五、课堂作业 课本第21页第七题
