1、实验小学二年级上册数学教 学 设 计 第二单元 100 以内的加法和减法（二）备课教师：课 题两位数加一位数（不进位）课 时第 4 课时备课时间授课时间教学目标1.通过直观图配合笔算过程及知识迁移，使学生理解两位数减两位数的算理，能正确笔算。2.经历算法的探索过程，发现数学问题，培养学生解决数学问题的能力。3.掌握两位数减两位数的不退位减法的竖式书写方法，培养学生知识迁移的能力和良好的书写习惯。教学重点理解并掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。教学难点理解两位数减两位数的不退位减法的算理，能正确笔算。教法和学法讲授教学准备课件，圆片若干，小棒，计数器。教学过程二次备课一、创设情境，导入新
2、课一、创设情境，导入新课师：同学们，你们知道 2008 年的奥运会是在哪里举办的吗？课件出示教科书 P17 金牌榜主题图。2008 年北京奥运会金牌榜前 5 名如下表。师：这是 2008 年奥运会金牌榜，大家仔细观察，从表中你们了解到了哪些信息？学生自由发言。师:在 2008 年北京奥运会上各国代表团都有出色的表现。在奥运金牌榜上，中国的金牌总数位列第一，这值得我们所有中国人为之骄傲和自豪。师:刚才同学们提出了一些用加法或减法计算的数学问题，加法问题我们在前面已会计算，今天我们就主要来学习有关减法计算的问题。二、探究算理，明确算法二、探究算理，明确算法1.课件出示教科书 P18 例 1。师：要
3、求什么问题？也就是求什么？怎样列式？2.理解竖式计算的方法。师：同学们真棒！用不同的方法计算，得到了 36 减 23的差。下面我们重点来研究竖式计算的方法。请刚才用这个方法计算的同学上台板演。师：他这样计算对不对呢？请同学们拿出圆片摆一摆，再判断。想一想，竖式中的数分别对应圆片的哪部分。学生以小组为单位摆圆片后，指名学生到讲台前摆，边摆边说。师小结:师小结:列竖式计算时，相同数位要对齐，从个位减起。（教师板书）三、巩固应用，深化理解三、巩固应用，深化理解1.完成教科书 P18“做一做”第 1 题。四、课堂小结，畅谈收获四、课堂小结，畅谈收获师：通过今天这节课的学习，你们学到了什么？有哪些收获？
4、板书设计列竖式计算时，相同数位要对齐，从个位减起。作业设计课本第 20 页第二题教学反思R R二年级二年级上册上册不退位减2.减法一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课根据这些信息你能提出什么数学问题？根据这些信息你能提出什么数学问题？中国金牌数第一。中国金牌数第一。36-23=_二、探究算理，明确算法二、探究算理，明确算法美国比俄罗斯多多少枚金牌？美国比俄罗斯多多少枚金牌？求美国比俄罗斯求美国比俄罗斯多多少枚金牌，多多少枚金牌，就是求就是求36比比23多多多少多少，用减法计，用减法计算，列式为算，列式为36-23。为什么这为什么这样列式？样列式？怎样想的怎样想的？教材P18 例136-
5、23=_个个十十摆圆片摆圆片362313二、探究算理，明确算法二、探究算理，明确算法36-23=_3 6-2 363313 6-2 33233 6-2 3列竖式列竖式113相同数位要对齐，从个位减起。相同数位要对齐，从个位减起。二、探究算理，明确算法二、探究算理，明确算法453 424 5（）（）324个个十十1.三、巩固应用，深化理解三、巩固应用，深化理解教材P18 做一做 第1题（）（）（）64 42224 22 6 42个个十十三、巩固应用，深化理解三、巩固应用，深化理解 48 18=25 21=4 8 1 8（）2 5 2 1（）想：个位上得几？想：个位上得几？怎样写？怎样写？想：十位
6、上得几？想：十位上得几？怎么办？怎么办？0 3 4 30 4 2.教材P18 做一做 第2题三、巩固应用，深化理解三、巩固应用，深化理解1.98 80=98 8=98 88=9 8（）9 8（）8 1 0 18 90（）8 0（）8 9 10 9 8（）0（）8 8 1（）三、巩固应用，深化理解三、巩固应用，深化理解教材P20 练习三 第1题39-23=3 9-2 31 616 74-34=7 4-3 44 040 2.计算。计算。三、巩固应用，深化理解三、巩固应用，深化理解99-14=85 57-26=31 9 9-1 48 55 7-2 63 1教材P20 练习三 第2题3.捡贝壳。捡贝壳
7、。小英比小勇多捡了多少个贝壳？小英比小勇多捡了多少个贝壳？32-21=11（个）（个）答：小英比小勇答：小英比小勇多捡了多捡了11个贝壳。个贝壳。教材P20 练习三 第3题三、巩固应用，深化理解三、巩固应用，深化理解四、巩固练习四、巩固练习二、列竖式计算。二、列竖式计算。29-16=75-32=58-36=47-25=2 9-1 61 313 7 5-3 24 343 22 22 5 8-3 62 24 7-2 52 2五、课堂小结五、课堂小结不退位减不退位减3 6-2 363313 6-2 33233 6-2 31相同数位要对齐，从个位减起。相同数位要对齐，从个位减起。六、课堂作业六、课堂作业课本第20页第二题
