1、11.快乐小主人教学目标：1.体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和父母敬爱的情感。2.自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活。3.知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。教学重难点：自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。教学过程：一、音乐渲染，导入新课。师：你们会洗小手绢吗？来让我们来一起洗一洗吧！师：小手绢洗得怎么样？即使洗得不干净也不要紧！因为我们年龄还小，其实很多家务活我们还不会做，或者说做得不太熟练，还有一些同学可能会做却因为各种原因没有去做，所
2、以这节课就让我们来主动做家务活。二、交流互动，激发情感师：你知道哪些是家务活吗？（扫地、擦桌、择菜、洗衣、浇花、做饭）师：平时都由谁来做呢？（爸爸妈妈）你觉得你们家谁最辛苦？（生：）师：同学们，你们刚才所讲的只是其中的一部分，我们的爸爸妈妈还要做很多事情呢。那种辛苦和劳累是无法用语言来表达。每天很早就起床，收拾屋子，做早饭，等我们醒来给我们穿戴整齐，匆匆吃过早饭，牵着我们赶往学校，完成一天的工作后回到家里，忙着做饭，然后辅导我们学习，等我们睡了以后还有大堆的脏衣服等着妈妈洗 师：此时此刻你想对爸爸说点什么？（生：）师：哎呀，爸爸妈妈这么辛苦，我们能为他们做些什么呢，大家快想想办法？师：看来，大
3、家都想帮爸爸妈妈一把是吗？那好，我们就一起来商量商量，怎么给爸爸妈妈减轻点负担。三、自己的事情自己做家务擂台赛。师：刚才爸爸妈妈做的事情中，哪些事情是我们自己的事情？（注：有学生提到自己上学，师：因为我们毕竟还小，为了让爸爸妈妈放心，家远的暂时让爸爸妈妈接送，以后逐渐学会自己上学、回家，并注意安全。）师：因为我们小，爸爸妈妈帮我们做，现在我们已经长大了，这些事情就应该有我们自己来做！你会做这些事情吗？做的怎么样？耳听为虚，眼见为实！敢不敢接受考验？第一关，请大家把书包里的东西放在桌子上，记住要轻轻地拿，轻轻地放。看谁最先完成！第二关，以小组为单位进行整理书包比赛，要求：1、比速度；2、比整齐；
4、3、比安静，预备开始。师：宣布比赛结果。看看整理的怎么样？快速拿出数学书、练习本和铅笔盒。请获胜的同学们说说为什么整理的这么快，拿得这么快？师：刚才我还发现有同学的书包超重，怎么才能帮他们的书包减减肥？生：按照课程表带书，这样需要的书带上了，不会太重。师：对呀。那么按照刚才大家说的方法我们再整理一遍书包。师小结：欣赏整理过的书包，感觉怎么样？自己的事自己去完成，真是一件令人高兴的事啊！自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。如果你是一个有责任感的人，自己的事一定会自己做，不让大人代劳。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理，自己的房间自己打扫，自己的被褥自己收拾。你应该常常
5、对要帮忙的妈妈说：“这是我自己的事，我自己来！”爸爸妈妈如果看到我们自己主动做这些，他们会说些什么呢？四、链接生活，体验角色。1.师：爸妈为我们做了很多很多，而我们只是为他们做了一件小事，就能让他们感觉到幸福，作为家庭的成员之一，除了做好自己的事情外，你还为这个家做了些什么呢？我这里有一组照片，我们开看看这些同学是怎样做的？（出示课件）2.师：你在家会帮助爸妈做哪些家务活呢？3.师：你包过蒜吗？会做的同学在家一定是个爱劳动的好孩子，不会做的同学也不要紧，咱们一起来学着包蒜。曾经包过的同学说说你是怎样做的？我们要注意什么？师：听明白了吗？也就是各有各的方法，干任何一件家务事都要遵循一定的规律，都
6、是有规律可循的。师：让我们自己动手试一试师：老师发现这位同学包得很干净，蒜表面光滑。同学们，我们在这个过程中，都很认真，只有认真了，蒜才能包得很干净、很彻底。师：同学们都包得这么认真，有的同学包的特别快，为什么有快有慢呢？师：看来呀，同学们，不仅要有认真的态度，还要有速度。只有加快速度，才能提高效率。4、谁来说说这次自己的感受？师：同学们，小小的蒜里包含了这么多的学问。做任何一项家务活不仅要认真、有速度，还要坚持下去，不是一次就能成功的，要反复练习。不论你包了多少，你们都是最棒的！个个都是劳动小能手！在遇到会做的事情时，千万不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你学着做，坚持着做，把握一些小窍门、
7、小方法，肯定会越做越好的。给爸爸妈妈帮上很大的忙呢！师小结：如果你是一个有责任感的孝顺的人，一定会在家设立自己的劳动岗位，如洗碗、扫地、拖地板、取牛奶即使父母为了让你多一点时间学习，对你说：“你去念书吧，家里的活儿不用你干！”你也应该坚持说：“我是家里的一员，干家务也有我的一份责任！”四、课外延伸师：今天，我们了解了父母的辛劳，记住你们一句句关心的言语、一个个真情的小举动，让爸爸妈妈倍受感动，为你的懂事、孝顺而骄傲。我们要自己能做的事自己做，不让父母操心；主动做父母的小帮手，不让父母劳累。你们能在家里真的去做吗？做一天也很容易，你能坚持下去吗？教学课程：十 一 快乐小主人教学目标：知识与技能：
8、知道在家中自己能做些什么。过程与方法：知道会做的事情，自己去完成。情感态度与价值观：对爸爸妈妈的帮助心存感激。教学重难点：用不同的方式向家人表达谢意。教学方法：心得分享、自由发言。教学过程:一，准备活动1.谈话导入：我们每个人都有一个幸福的家。爸爸妈妈共同建设了我们的家园。他们很辛苦，做了很多事情，那么我们呢？在家中可以做些什么呢？2.请看用书第 41、42 页，仔细看图，想想每幅小图中的同学正在做什么。3.自由发言：图中的同学在做什么，比较两页的同学正在做的 是有什么4.说一说自己在家中都会做什么。5.完成第 41、42 页的填写。二、发展活动1.想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是谁来完成的。2.请看用书第 43 页，说说他们都在做什么？三.自我评估四.小结：每个同学都在尽自己的所能为家里贡献自己的力量。同时大家也应该感谢帮助我们做很多事情的家人，向他们表达自己的谢意。
