1、 文学是人类情感最丰富最生动的表达，是人类历史的最文学是人类情感最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，形象的诠释。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品凝聚着人类美好的情感和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品是一种文化的积累，一种感情的沉淀。是一种文化的积累，一种感情的沉淀。大量地阅读大量地阅读优秀的文优秀的文学作品，不仅能增长知识，也能丰富情感，让我们满怀着对学作品，不仅能增长知识，也能丰富情感，让我们满怀着对文学的热爱，开启这次文学的热爱，开启这次“我爱文学我爱文学”之旅。之旅。1 1感受文学
2、作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养口感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养口头表达能力。头表达能力。2.2.培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。3.3.通过文学创作活动，培养写作能力，激发创作热情。通过文学创作活动，培养写作能力，激发创作热情。成立兴趣小组 成立四个兴趣小组：成立四个兴趣小组：小说兴趣小组、诗歌兴趣小组、散文兴趣小组、小说兴趣小组、诗歌兴趣小组、散文兴趣小组、戏剧兴趣小组。戏剧兴趣小组。每人按照自己的兴趣加入其中一个兴趣小组，每每人按照自己的兴趣加入其中一个兴趣小组，每个小组要竞选出一名组长。个小组要竞选出一名
3、组长。u组长要求：组长要求：有一定的组织领导能力，能带领组有一定的组织领导能力，能带领组员开展活动。员开展活动。每一个同学选一部对自己影响最大的文学作每一个同学选一部对自己影响最大的文学作品，提前填好阅读摘录卡，准备好发言稿品，提前填好阅读摘录卡，准备好发言稿（读后感）。（读后感）。语文课代表准备语文课代表准备“读书写作交流会读书写作交流会”活动展活动展示策划、主持。示策划、主持。个人准备 我最喜爱的文学作品我最喜爱的文学作品篇目朝花夕拾作 者鲁迅文 体散文精美语段摘录 一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了吧，但有时竟会连回忆也没有。
4、聊了吧，但有时竟会连回忆也没有。感受最深之处 虽然是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师友虽然是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师友的缅怀、眷念，但同时又超越于此而表现了一个特定历史的缅怀、眷念，但同时又超越于此而表现了一个特定历史时代中国社会的面貌，提供了丰富、详实的文献资料。这时代中国社会的面貌，提供了丰富、详实的文献资料。这是一般的回忆散文所不可企及的。是一般的回忆散文所不可企及的。启发和教育 自由、洒脱、随性但是却又将自己所欲表达的内容成自由、洒脱、随性但是却又将自己所欲表达的内容成功地蕴含在了文章中的每一个角落，成为了认识鲁迅另一功地蕴含在了文章中的每一个角落，成为了认识鲁迅另
5、一面的桥梁，了解到了鲁迅对于生命、人与人之间另一面的面的桥梁，了解到了鲁迅对于生命、人与人之间另一面的思考。思考。每个兴趣小组准备一项活动：每个兴趣小组准备一项活动：如诗歌组如诗歌组准备准备赛诗会。赛诗会。戏剧组戏剧组准备表演准备表演课本剧。课本剧。散文组准备配乐朗诵。散文组准备配乐朗诵。小说组准备讲故事。小说组准备讲故事。小组准备第一课时（语文课代表主持）（语文课代表主持）一、读书写作交流会1.组内交流（1）相互交流对自己影响最大的文学作品的阅读摘录卡。（2）评选最好的发言稿。2.组间交流（1 1）赛诗会（）赛诗会（2 2）表演课本剧（）表演课本剧（3 3）配乐朗诵（）配乐朗诵（4 4）讲故
6、事）讲故事3.全班品评鉴赏，讨论交流。选出最优秀的一个小组。1.1.布置班级图书角布置班级图书角 通过讨论研究，对班级图书角的图书及书架通过讨论研究，对班级图书角的图书及书架筹备、图书管理、图书角美化能作出合理设筹备、图书管理、图书角美化能作出合理设计。计。2.2.设计文学展示墙，策划社员作品展出方案。设计文学展示墙，策划社员作品展出方案。二、布置文学角建议：建议：每一位同学提前准备初中语文教材要求读的课外读每一位同学提前准备初中语文教材要求读的课外读物，每一学期将本学期要求读的读物和一本自己的物，每一学期将本学期要求读的读物和一本自己的兴趣读物放在班级图书角。推选一名图书管理员，兴趣读物放在
7、班级图书角。推选一名图书管理员，负责图书的借还，并定期更换书籍。由全班同学共负责图书的借还，并定期更换书籍。由全班同学共同策划图书角的布置。同策划图书角的布置。社员的优秀习作可以以墙报的方式展示，由社长组社员的优秀习作可以以墙报的方式展示，由社长组织全班同学策划，与图书角交相辉映，营造织全班同学策划，与图书角交相辉映，营造“文学文学部落部落”氛围。氛围。1.1.给社刊命名。给社刊命名。2.2.拟一份社刊策划书，拟一份社刊策划书，确定社刊整体框架。确定社刊整体框架。3.3.拟一份出刊详细程序，拟一份出刊详细程序，确定社长、编辑、社员职责。确定社长、编辑、社员职责。三、创立班刊建议：建议：每个同学
8、给社刊命名并提交小组讨论，每个兴趣小组推选一个社每个同学给社刊命名并提交小组讨论，每个兴趣小组推选一个社刊名提交全班讨论，最终确定一个社刊名（如：刊名提交全班讨论，最终确定一个社刊名（如：星火星火）。）。社刊栏目建议一个兴趣小组拟一个，由各兴趣小组自己商定栏目社刊栏目建议一个兴趣小组拟一个，由各兴趣小组自己商定栏目名称，社长协调，句式统一（如：小说视界、戏剧天地、青春诗名称，社长协调，句式统一（如：小说视界、戏剧天地、青春诗行、散文书苑），由四位文字编辑分别担任四个栏目的编辑。行、散文书苑），由四位文字编辑分别担任四个栏目的编辑。社长统筹，各兴趣小组组长组稿，文字编辑审稿，美术编辑配图，社长统
9、筹，各兴趣小组组长组稿，文字编辑审稿，美术编辑配图，每一位社员至少交一篇稿件。每一位社员至少交一篇稿件。出刊程序建议：社长统筹版面内容，社员按栏目要求写稿，组长出刊程序建议：社长统筹版面内容，社员按栏目要求写稿，组长收集稿件；文字编辑审阅稿件，美术编辑配图，社长审阅定刊，收集稿件；文字编辑审阅稿件，美术编辑配图，社长审阅定刊，最后由社长和语文老师联系校文印室排印出刊。最后由社长和语文老师联系校文印室排印出刊。提示：在活动过程中遇到困难可以向语文老师寻求帮助。提示：在活动过程中遇到困难可以向语文老师寻求帮助。遨游文学世界，你的性格会得以塑造，你的知遨游文学世界，你的性格会得以塑造，你的知识会变得
10、丰富，你的灵魂会得到滋养识会变得丰富，你的灵魂会得到滋养走进走进“文文学部落学部落”，装点，装点“文学部落文学部落”，让我们在，让我们在“文学部文学部落落”里成长。里成长。课下，同学们就按照我们这节课确定的活动要课下，同学们就按照我们这节课确定的活动要求和老师提出的活动建议，认真开展活动。求和老师提出的活动建议，认真开展活动。第二课时一、布置文学角1.1.检查落实对班级图书角的图书及书架筹备、图书管理、检查落实对班级图书角的图书及书架筹备、图书管理、图书角美化作出的合理设计。图书角美化作出的合理设计。2.2.检查检查设计文学展示墙，策划社员作品展出方案。设计文学展示墙，策划社员作品展出方案。二
11、、创立班刊1.1.给社刊命何名？给社刊命何名？2.2.敲定社刊策划书，确定社刊整体框架。敲定社刊策划书，确定社刊整体框架。3.3.完善完善社社刊详细程序，确定社长、编辑、社员职责。刊详细程序，确定社长、编辑、社员职责。一、一、为了响应学校提倡的组建我们自己的文学部落活动，七年级为了响应学校提倡的组建我们自己的文学部落活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。你所在的七各班纷纷成立了文学兴趣小组。你所在的七(1)(1)班也在积极地开展，你很班也在积极地开展，你很荣幸成为其中的一员，并参加了以下活动。荣幸成为其中的一员，并参加了以下活动。1.1.下面是文学兴趣小组活动方案，请你补充完整。下面是文学兴
12、趣小组活动方案，请你补充完整。(1)_(1)_(2)(2)各个文学小组内不定期进行读书和交流活动，每次活动主题不定。各个文学小组内不定期进行读书和交流活动，每次活动主题不定。(3)_(3)_(4)(4)_分设四个组别：如小说、诗歌、戏剧、科幻等，同学们自愿加分设四个组别：如小说、诗歌、戏剧、科幻等，同学们自愿加入感兴趣的小组。入感兴趣的小组。发挥各小组的特点，活动形式多样化，每次活动做好记录发挥各小组的特点，活动形式多样化，每次活动做好记录。全班定期举办文学兴趣小组交流活动，各小组展示活动成果，激全班定期举办文学兴趣小组交流活动，各小组展示活动成果，激发发同学们对各类文学作品的兴趣。同学们对各
13、类文学作品的兴趣。2.2.班上决定把教室的一角布置为文学角班上决定把教室的一角布置为文学角，请你出谋划策。请你出谋划策。(1)(1)拟一条文学角标语。拟一条文学角标语。示例一：让读书成为习惯示例一：让读书成为习惯，让积累成就辉煌。让积累成就辉煌。示例二：读高雅书示例二：读高雅书，做高尚人。做高尚人。(2)(2)文学角设计的总体要求文学角设计的总体要求是：是：简洁、美观、大方、协调简洁、美观、大方、协调，为教室增添一份雅致为教室增添一份雅致，为同学们为同学们营造一个读书氛围。营造一个读书氛围。(3)(3)文学角管理细则文学角管理细则(三条即可三条即可)。制定图书借还制度制定图书借还制度，保管好图
14、书；保管好图书；书架上的书籍定期更换书架上的书籍定期更换，方便同学们读到更丰富的书；方便同学们读到更丰富的书；文学角保持干净、整洁，禁止同学们在此嬉闹。文学角保持干净、整洁，禁止同学们在此嬉闹。3班上拟创办一份关于青春的文学刊物，请你为这一刊物命名，设置一些栏目，并阐明刊物创办的宗旨。刊物名称：正青春 栏目：佳作秀场、创作手记、名篇推荐 宗旨：加强学习，提升能力，汇聚青春力量，谱写绚彩华章，为正值青春的学生们提供表现平台，也带着他们看更广阔的世界。二、二、下面是几个文学兴趣小组开展的读书、写作、下面是几个文学兴趣小组开展的读书、写作、创作交流活动，请你参与其中，完成相关任务。创作交流活动，请你
15、参与其中，完成相关任务。1.请为下面几个小组分别筹划一种活动形式。请为下面几个小组分别筹划一种活动形式。诗歌组：诗歌组：小说组：小说组：科幻组：科幻组：赛诗会赛诗会专家讲座专家讲座滑稽剧表演滑稽剧表演2.请你从下面的篇目中向大家推荐一本你在假期读过请你从下面的篇目中向大家推荐一本你在假期读过的好书，并写出推荐的理由。的好书，并写出推荐的理由。书目：繁星书目：繁星 春水春水 安徒生童话安徒生童话 西游记西游记我推荐的书推荐理由 在童话里一切都有了灵性，森林里住着挥舞魔棒的小天使，海底里沉睡着的美人鱼，草原上生活着的百合姑娘在童话的世界里可以让你想象的翅膀更加丰满。安徒生童话安徒生童话 3.下面是
16、根据皇帝的新装改编的课本剧片段，请将内下面是根据皇帝的新装改编的课本剧片段，请将内容补写完整。容补写完整。（注：填人物语言填神态和人物心理活动。（注：填人物语言填神态和人物心理活动。）观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！观众甲：乖乖，皇帝的新装真漂亮呀！观众乙：看他的后裙多美丽呀！观众乙：看他的后裙多美丽呀！小孩小孩:_观众甲观众甲:上帝哟！你听听这天真的声音，有个小孩说他并没上帝哟！你听听这天真的声音，有个小孩说他并没有穿什么衣服有穿什么衣服!观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！观众乙：他确实是没有穿什么衣服啊！皇帝皇帝：_咦？他什么衣服也没有穿啊！咦？他什么衣服也没有穿啊！(颤抖，故作骄傲颤抖
17、，故作骄傲)我一定要把这游行大典进行完毕。我一定要把这游行大典进行完毕。4.你班教室的文学墙打算设计一期有关冰心的文学你班教室的文学墙打算设计一期有关冰心的文学墙报，请你设计主题语和三个版块。墙报，请你设计主题语和三个版块。设计主题语：设计主题语：设计版块设计版块：走进冰心走进冰心人物小传人物小传作品扫描作品扫描妙语辑录妙语辑录三、三、古今中外文学家、文学作品影响了我们一代又一代人，引古今中外文学家、文学作品影响了我们一代又一代人，引领我们在文学的世界里畅游。在感受文学巨大魅力的同时，我领我们在文学的世界里畅游。在感受文学巨大魅力的同时，我们的思想和言行也受到了很大的影响。们的思想和言行也受到
18、了很大的影响。经过一段时间准备，七经过一段时间准备，七(1)(1)班准备召开一个以班准备召开一个以“我阅读，我我阅读，我快乐快乐”为主题的读书写作交流会。请你来帮忙策划。为主题的读书写作交流会。请你来帮忙策划。【宣传标语】宣传标语】为了营造这次活动的氛围，请你围绕为了营造这次活动的氛围，请你围绕“我阅读，我我阅读，我快乐快乐”的主题为读书写作交流会拟写一条标语。的主题为读书写作交流会拟写一条标语。阅读精彩无限，快乐轻松无边。阅读精彩无限，快乐轻松无边。【活动形式】【活动形式】为了将本次活动开展得有声有色，请你仿照示例设计一种为了将本次活动开展得有声有色，请你仿照示例设计一种活动形式，并写出具体
19、活动内容。活动形式，并写出具体活动内容。(至少要有两个项目至少要有两个项目)示例：示例：活动形式一：活动形式一：赛诗会。赛诗会。活动内容：活动内容：指定背诵名诗；演唱宋词；给诗作画；为指定背诵名诗；演唱宋词；给诗作画；为画配诗；诗歌质疑；诗词名句接龙；指物即兴作诗。画配诗；诗歌质疑；诗词名句接龙；指物即兴作诗。活动形式二：活动形式二：_活动内容：活动内容：_ _表演课本剧。表演课本剧。表演准备好的课本剧表演准备好的课本剧(如皇帝的新装如皇帝的新装)；现场根据情境设计台词；根据台词模拟表情。现场根据情境设计台词；根据台词模拟表情。【邀请老师】【邀请老师】为了提高本次活动的质量，特邀请文学名家王老
20、师给为了提高本次活动的质量，特邀请文学名家王老师给予现场指导，见到王老师，你怎么说？予现场指导，见到王老师，你怎么说？【开场白】【开场白】本次活动定于明天晚自习举行，作为主持人，请你设本次活动定于明天晚自习举行，作为主持人，请你设计一段开场白。计一段开场白。示例：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！今天，我们将进行的是示例：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！今天，我们将进行的是“我阅读，我快乐我阅读，我快乐”为主题的读书写作交流会。首先我代表全班同为主题的读书写作交流会。首先我代表全班同学，热烈欢迎特邀嘉宾王老师亲临现场指导！这次交流会，将有赛学，热烈欢迎特邀嘉宾王老师亲临现场指导！这次交流会，将有赛诗会、课本剧表演、文学专题讲座等项目，希望同学们积极展示，诗会、课本剧表演、文学专题讲座等项目，希望同学们积极展示，张扬个性，将阅读的快乐分享给大家。张扬个性，将阅读的快乐分享给大家。【我的感悟】【我的感悟】读书交流会结束后，每人写一条关于读书的感读书交流会结束后，每人写一条关于读书的感悟，张贴在教室文学角的专栏中。悟，张贴在教室文学角的专栏中。示例：示例：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。能够净化人的灵魂。读书如登山，山登得高，读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。眼界就开阔。
