1、习作那一刻，我长大了,一、教材分析 本单元习作话题是“那一刻，我长大了”，引导学生在阅读、了解他人童年故事的同时，反观自己正在经历的童年生活，选择成长过程中印象深刻的事写下来。,二、教学目标 1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深刻的事，把事情的经过写清楚。 2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。 3.能正视自己的成长经历，学会反思分享，学会通过习作表达情感。,三、教学重难点 重点：能从自己的成长经历中选择一件印象最深刻的事，把事情的经过写清楚。 难点：能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。,我来到这个世界啦！,我会坐啦！,我迈出了人生第一步。,我上幼儿园了。
2、,我成为了少先队员。,我参加了长跑比赛。,习作要求,翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己的成长历程，有没有某一个瞬间、某一件事让你突然觉得自己长大了？ 这次习作，请写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。 题目自拟。写完后和同学交流，看看有没有把受到触动的那个瞬间写具体，根据同学的意见进行修改。,审题指导,那一刻 长大,真实，为之动容的某个瞬间或细节,成长变化，有成长体验,一起来看看课本中为我们提供了哪些瞬间。,今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。,妈妈每天为我操劳，妈妈在慢慢变老，
3、我从妈妈的皱纹中感受到我长大了。,今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递过来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的,爷爷为了我而忙碌辛劳，当我拿到鞋的那一刻，我感觉到自己长大了。,上个星期，第一次在班里当众发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心,我能够自信地展示自己，让我感觉到自己长大了。,长大，往往就在一瞬间。不仅仅是年龄的增长，形体的变化，还可以是学会了思考，学会了感恩，懂得了进步，懂得了责任的意义,和伙伴的交往,遇到挫折努力改变,照顾生病的亲人,探究写作密码,1.要利用慢镜头,探究写作密码,回顾课文,梅花魂一文中“珍爱梅图”这件事是这样写的：,“孩子要管教好，这清白的梅
4、花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。,作者运用语言描写、动作描写、以及反问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。,珍爱墨梅图,2.聚焦镜头,探究写作密码,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。,鸟的天堂片段,对群鸟进行描写,对画眉鸟进行描写,月是故乡明一课中，作者是怎样表达自己的真实感受的？,借物抒情 借景抒情 借助情感依托来表现内心,1.利用慢镜头 2.聚焦镜头 3.借物抒情 借景抒情,让我们拿起笔，快快写起来吧！,同学们，听完了今天的微课，如果你还有不明白的地方，可以记录在“问题清单”里，开学之后，问问你的老师吧。,
