1、口语交际口语交际 一起做游戏一起做游戏情景导入情景导入同学们喜欢做游戏吗？你做过什么游戏呢？同学们喜欢做游戏吗？你做过什么游戏呢？句式：句式：“我做过（我做过（）的游戏。）的游戏。”你们只做过一种游戏吗？你们只做过一种游戏吗？句式：句式：“我做过（我做过（）和（）和（）的游戏。）的游戏。”你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢？你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢？句式句式“我和（我和（）一起做过（）一起做过（）的游戏。）的游戏。”认真观察图画，看图认真观察图画，看图上都有谁？他们在干上都有谁？他们在干什么？什么？怎样和小伙伴们一起做游戏呢？怎样和小伙伴们一起做游戏呢？首先要真诚的邀请首先要真诚
2、的邀请婷婷，我们一婷婷，我们一起玩游戏吧！起玩游戏吧！其次，游戏别人不会玩，这其次，游戏别人不会玩，这时我们要教他们玩。时我们要教他们玩。第三，我们还可以和小伙伴第三，我们还可以和小伙伴发明新的玩法，这样既能培发明新的玩法，这样既能培养我们的动脑能力，还能玩养我们的动脑能力，还能玩出新花样，玩出新乐趣。出新花样，玩出新乐趣。注意哦！注意哦！在向别人讲解的时候最好在向别人讲解的时候最好一边说一边做动作，这样别一边说一边做动作，这样别人会更容易明白！人会更容易明白！听一听：听一听：1.1.先听老师讲一遍先听老师讲一遍“贴鼻子贴鼻子”这个游戏的规则，学生这个游戏的规则，学生要认真听。要认真听。小组内
3、说一说：小组内说一说：1.1.给同学介绍给同学介绍“贴鼻子贴鼻子”这个游戏，可以一边这个游戏，可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。说，一边做动作，这样别人更容易明白。2.2.告诉大家游戏怎么有趣，也可以讲在做游戏的过程中自告诉大家游戏怎么有趣，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。交际指导交际指导用上用上“先先.接着接着.最后最后.”的句子来表达的句子来表达欣赏范例：欣赏范例：悦悦：婷婷，我们一起来玩贴鼻子的游戏吧！婷婷：可是我不会玩啊！悦悦：没关系，我教你。贴鼻子的游戏，就是我们前方用一块小黑板，贴着一个没有鼻子的娃
4、娃。我把娃娃的鼻子给你拿着，用一个布条蒙住你的眼睛，原地转三圈，你拿着鼻子贴在娃娃的脸上。我们先玩一遍你看。婷婷：好的。探究新知：探究新知：“画鼻子画鼻子”的游戏的游戏“小朋友们，有一个小朋友太粗心，小朋友们，有一个小朋友太粗心，不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么办呢？你们赶紧来帮帮他吧！办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”探究新知：探究新知：“画鼻子画鼻子”的游戏的游戏说话训练说话训练拍三拍拍三拍说话训练说话训练贴鼻子贴鼻子说话训练说话训练捉迷藏捉迷藏说话训练说话训练老鹰抓小鸡老鹰抓小鸡说话训练说话训练1、在图上看到了哪几种游戏，哪个是你熟悉的？、在图上看到了哪几种游戏，哪个是你熟悉的？哪个是你不熟悉的？你平时还做哪些游戏呢？哪个是你不熟悉的？你平时还做哪些游戏呢？2、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。课堂小结课堂小结 这节课，同学们玩得非常认真，大家都敢说、爱说，还说得非常好！下课后，同学们可以找小伙伴或者爸爸妈妈一起做游戏，并学着说清楚游戏的过程，到游戏中去寻找快乐。
