《习作：“漫画”老师 》习作指导读写策略.pptx

1、“漫画”老师习作指导读写策略读写策略读写策略如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？漫画是用简单而夸张的手法表现人物形象或特点的一种图画。这次习作，就是“漫画”老师。“漫画”老师就是让我们写一位喜欢的老师，就像漫画表现人物一样，要突出他某些方面的特点。读写策略第一步：审题写作指导读写策略第二步：选材写作指导确定写谁：印象深刻、特点显著确定写什么：外貌、性格、爱好等与众不同之处确定事例：一件或几件最能体现特点的事读写策略第三步：构思 （1）交代清楚写哪位老师，并简单概括老师的特点。示例：在学校里，有人喜欢活泼的音乐老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢幽默的语文老师田老

2、师。写作指导读写策略第三步：构思（2）选择具体事例，突出人物特点。示例：他朝大家笑了笑说：“同学们好，我就是你们的新班主任，我姓牟。”他转身在黑板上写下了一个大大的“牟”字。“牟，你们看，它可以简单地记为三角牛。”“不过，”牟老师话锋一转，“牛的头上可是有角的，谁要是不认真学习，犯了错误，我就会狠狠地顶他一下！”全班同学哄堂大笑。写作指导读写策略第三步：构思 （3）结尾总结全文，表达对老师的喜爱或敬佩等情感。示例：您用那独一无二的幽默教育法帮我们改掉了许多坏习惯，又让我们在潜移默化中养成了许多好习惯。您对我们的教诲，我们终生难忘。写作指导读写策略第四步：分享写作指导 习作完成以后，可以隐去老师姓名，把文章读给老师、同学听，请大家猜猜是哪位老师；还可以邀请被描写的老师参加习作交流环节，根据老师和同学们的反馈和建议修改、完善自己的习作。读写策略写作四步法写作指导第一步：审题第二步：选材第三步：构思第四步：分享感谢观看感谢观看单击此处添加副标题