1、忆秦娥忆秦娥娄山关娄山关毛泽东毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。西风烈，长空雁叫霜晨月。霜震月，马蹄声碎，喇叭声咽。霜震月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。从头越，苍山如海，残阳如血。竭尽全力，无悔初三竭尽全力，无悔初三诗歌初三 我我 其实不希望它来，其实不希望它来，但它但它 真的来了。真的来了。我我 其实很担心它走，其实很担心它走，一走一走 就意味着初中走到了尽头就意味着初中走到了尽头 以前的呼唤以前的呼唤 其实来得很早，其实来得很早，但我但我 现在才体会得到。现在才体会得到。以前的牢骚以前的牢骚 其实来得真切，其实
2、来得真切，但我但我 早已一一清扫。早已一一清扫。上天其实对我很好上天其实对我很好 给了我两年的时间，给了我两年的时间，但我但我 从未曾认真把握。从未曾认真把握。未来其实我也察觉得到未来其实我也察觉得到 结业的痛苦结业的痛苦 有谁有谁 能乐意受此煎熬。能乐意受此煎熬。我不甘心我不甘心 从此就是一堆废土，从此就是一堆废土，年轻的我年轻的我 还有很多未完的事还有很多未完的事要做。要做。我不甘心我不甘心 上天给与众人同一样的躯体上天给与众人同一样的躯体 却偏偏却偏偏 我不能与旁人一样我不能与旁人一样振翅飞高。振翅飞高。天悯世人天悯世人 时间再次向我发出呼唤，时间再次向我发出呼唤，但同时但同时 也是最后
3、一次呼告。也是最后一次呼告。它它 是我最后一次机会是我最后一次机会 还能让我还能让我 亡羊补牢。亡羊补牢。我要在初三我要在初三 发表我最壮丽的宣言发表我最壮丽的宣言 向一切看不起我的人，向一切看不起我的人，证明我存在的价值。证明我存在的价值。我要在初三我要在初三 构筑我最伟大的工程构筑我最伟大的工程 在往后的历史中在往后的历史中 为初中再增添一个奇迹。为初中再增添一个奇迹。一、我玩了两年，还有机会吗？希望其实有许多种：希望其实有许多种：1、我希望考上高中，将来考上大学，赚大钱；、我希望考上高中，将来考上大学，赚大钱；2、我希望考入警校，将来做警察；、我希望考入警校，将来做警察；3、我希望将来创
4、出自己的事业，不再花别人、我希望将来创出自己的事业，不再花别人一分一毫；一分一毫；我玩了两年，还有机会吗？不同的人有不同的希望，但不会有人有以下不同的人有不同的希望，但不会有人有以下种种希望：种种希望：1、我希望自己成为乞丐，整日的风吹日晒；、我希望自己成为乞丐，整日的风吹日晒；2、我希望自己将来成为一名罪犯，亡命天涯，、我希望自己将来成为一名罪犯，亡命天涯，最后过上牢狱生活；最后过上牢狱生活；3、我希望一辈子只具备初中文化，一辈子靠、我希望一辈子只具备初中文化，一辈子靠父母养活。父母养活。我玩了两年，还有机会吗？但是现实生活中总有乞丐，总有罪犯，总有但是现实生活中总有乞丐，总有罪犯，总有恐惧
5、生活，早早了断的人。没有人愿意自己恐惧生活，早早了断的人。没有人愿意自己是这样的下场，但是命运却偏偏选中了他们。是这样的下场，但是命运却偏偏选中了他们。为什么？可能部分人有难言之隐。但决大部为什么？可能部分人有难言之隐。但决大部分人却是因为：分人却是因为：没有把握住没有把握住曾经拥有过的机会曾经拥有过的机会。我玩了两年，还有机会吗？如果上天能给他们重头再来的机会的话，我如果上天能给他们重头再来的机会的话，我想没有人愿意重蹈覆辙。可惜想没有人愿意重蹈覆辙。可惜我们不能改变历史，我们不能改变历史，能改变的只有能改变的只有将来将来。二、把握现在改变将来二、把握现在改变将来从科学目标开始从科学目标开始
6、 分解目标，学会快乐学习学年目标学年目标学期目标学期目标半学期目标半学期目标星期目标星期目标日目标日目标上好每一节课上好每一节课做好每一份作业做好每一份作业考好每一次试考好每一次试完成老师布置的各项具体任务完成老师布置的各项具体任务勤奋勤奋执着执着毅力毅力方法方法听好每一次写听好每一次写背下要求背诵的课文背下要求背诵的课文把握现在改变将来从科学目标开始把握现在改变将来从科学目标开始 如何考好每一次试？考试目标要明确：1、你的考试目标是什么？2、根据2017年分数线选择学校，用其得分率来分析上期末成绩，从而找出差别，制定考试目标。三、不要犯错误 没有人喜欢约束，但没有约束，人类社会没有人喜欢约束
7、，但没有约束，人类社会秩序就会变得混乱。现实社会只会淘汰那些秩序就会变得混乱。现实社会只会淘汰那些不受社会公德规范约束的人。不受社会公德规范约束的人。1、行为规范的约束是为你好，强制性帮你戒、行为规范的约束是为你好，强制性帮你戒掉坏习惯。坏习惯一旦养成，你将来的工作掉坏习惯。坏习惯一旦养成，你将来的工作生活将会被动不堪。生活将会被动不堪。2、行为规范约束是为旁人好，代表大家的利、行为规范约束是为旁人好，代表大家的利益。益。3、对抗合理的约束是不理智的，是无益的。、对抗合理的约束是不理智的，是无益的。四、初中阶段的综合评定四、初中阶段的综合评定 评定等级以操行考核为准，直接影响升入高评定等级以操
8、行考核为准，直接影响升入高一级中学：一级中学：1、依据：平时在校表现（特别是初三表现），、依据：平时在校表现（特别是初三表现），各科任老师的反映。各科任老师的反映。2、2015级级1班操行评定细则班操行评定细则上明文规定上明文规定的校规班纪，如若违反，会在操行考核中扣的校规班纪，如若违反，会在操行考核中扣去相应分数。去相应分数。（操行观察记录由行政组长轮流担任，每天操行观察记录由行政组长轮流担任，每天交三篇班级日记。交三篇班级日记。）四、初中阶段的综合评定四、初中阶段的综合评定 3、新学期计划新学期计划的各项规则，认真执行，也会的各项规则，认真执行，也会为你的综合评定加分的。为你的综合评定加分
9、的。（分析通知书上各期成绩，找到自己的得失，再制定半期和期末考试目标,反思上学年的不足（互相帮助），制定学习常规（作业、上课、背诵、听写）、仪容仪表、文明礼貌等要求；认真安排自己的每一天，每一科，制定新学期学习计划，写在作文本上，作为新学期第二次作文。）四、初中阶段的综合评定四、初中阶段的综合评定4、评定分为、评定分为A、B、C、D四档，只有达到四档，只有达到A、B档才有资格就读本区重点高中。档才有资格就读本区重点高中。D档连毕档连毕业的资格也没有。业的资格也没有。（按上期末卷面总分分组，（按上期末卷面总分分组，114为为A组、组、15-28为为B组、组、29-42为为C组，从每组的一号组，从
10、每组的一号同学开始同学开始，每天轮流写班级日记，记录发生，每天轮流写班级日记，记录发生在班里的重要事件。）在班里的重要事件。）五、强调班级常规五、强调班级常规 作息时间：作息时间：课堂纪律：不得干与课堂学习无关的任何课堂纪律：不得干与课堂学习无关的任何事情。请纪律委员和观察员严格考核，班级事情。请纪律委员和观察员严格考核，班级日记认真记录。课堂发言加分。日记认真记录。课堂发言加分。就餐纪律：注意收捡餐盘，不与人争抢，就餐纪律：注意收捡餐盘，不与人争抢，不大声喧哗，文明就餐。不大声喧哗，文明就餐。体育训练纪律：准时并迅速到规定地点认体育训练纪律：准时并迅速到规定地点认真参与训练，不得无故请假。真
11、参与训练，不得无故请假。竭尽全力，无悔初三（故事分享）竭尽全力，无悔初三（故事分享）尽力而为还不够尽力而为还不够 在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高在美国西雅图的一所著名教堂里，有一位德高望重的牧师望重的牧师戴尔戴尔.泰勒。有一天，他向教会学校泰勒。有一天，他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。一个班的学生们先讲了下面这个故事。那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击那年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越
12、来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说：回到猎人身边。猎人气急败坏地说：“你真没用，你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！连一只受伤的兔子都追不到！”泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出承诺：谁要是能背出圣经圣经.马太福音马太福音中第五章到中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空太空针针”高塔餐厅参加免费聚餐会。高塔餐厅参加免费聚餐会。圣经圣经马太福音马太福音中第五章到第七章的全部内中第五章到第七章的全部
13、内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝辄止，望而以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝辄止，望而却步了。却步了。泰勒牧师讲的故事和比尔泰勒牧师讲的故事和比尔.盖茨的成功背诵对人很有盖茨的成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了出的，一般人的潜能只开发了2%8%左右，像爱左右，像爱因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了因斯坦那样伟大的大科学家，也只开发了12%左右。左右。一个人如果开发了一个人如果开发了50%的潜能，就可以背诵的潜能，就可以背诵400本本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90%的潜能还处于沉睡状态。的潜能还处于沉睡状态。同学们，努力吧！同学们，努力吧！
