1、第第2323课课 带刺的朋友带刺的朋友部编版部编版 小学语文小学语文 三年级上册三年级上册 第七单元第七单元珠海市金湾区三灶镇海澄小学珠海市金湾区三灶镇海澄小学执教教师：万赐龙执教教师：万赐龙新课导入新课导入学习目标：学习目标：1 1、用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。、用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。2 2、体会文中不同称呼中蕴含的情感。、体会文中不同称呼中蕴含的情感。眼眼馋馋 缓缓慢慢 惊惊讶讶猜猜测测 监监视视 恍恍然然觉觉悟悟 追追逐逐 扎扎手手 yyhunhunchn chn cczhzhjinjin hun hunwwzhzh温习新词温习新词展示与展示与分享分享 关于动物的歇后语关于动物
2、的歇后语 两手托刺猬两手托刺猬棘手棘手 兔子的尾巴兔子的尾巴长不了长不了 骑驴看唱本骑驴看唱本走着瞧走着瞧 铁公鸡铁公鸡 一毛不拔一毛不拔 王八吃秤砣王八吃秤砣 铁了心铁了心 鼠咬茶壶鼠咬茶壶口口都是词（瓷）口口都是词（瓷）爬上树爬上树合作探究合作探究1 朗读朗读2-11自然段，梳理自然段，梳理“刺猬偷枣刺猬偷枣”的过程：的过程：提示提示：默读：默读课文后思考问题，课文后思考问题，然后用铅笔在书上圈划关键词句。然后用铅笔在书上圈划关键词句。摇晃树枝摇晃树枝从树上掉下来从树上掉下来把红枣扎到背上把红枣扎到背上驮着红枣跑了驮着红枣跑了合作探究合作探究2 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊
3、！我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事真高明啊！提示提示：用上：用上“先是先是然后然后接着接着再再最后最后”等表示等表示顺序的词语试着说清楚。顺序的词语试着说清楚。1 1、默读课文，画出能体现刺猬、默读课文，画出能体现刺猬“高明高明”的句子，读一读。的句子，读一读。2 2、以、以“小刺猬偷枣的本事真高明小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。讲刺猬是怎样偷枣的。以以“小刺猬偷枣的本事真高明小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用为开头，用自己自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。示例：示例：小小刺猬偷枣的本事真高明。刺猬偷枣的本事真高明。
4、只见它趁月亮朦只见它趁月亮朦胧之时爬到枣树上，胧之时爬到枣树上，先是先是爬向老树杈，又爬向伸出的枝爬向老树杈，又爬向伸出的枝条，条，然后然后停住脚，摇晃枝条，枝条上的红枣噼里啪啦地停住脚，摇晃枝条，枝条上的红枣噼里啪啦地落了一地落了一地。接着接着，它，它噗的一声掉在了地上。很快，它慢噗的一声掉在了地上。很快，它慢慢活动起来，爬来爬去慢活动起来，爬来爬去，再再将将散落的枣子逐个归拢到一散落的枣子逐个归拢到一起，就地打一个滚儿，将红枣扎在背上起，就地打一个滚儿，将红枣扎在背上，最后最后驮着满背驮着满背的红枣跑向墙角的水沟眼儿，不见了踪影。的红枣跑向墙角的水沟眼儿，不见了踪影。读读下面的句子，看看下
5、面的句子，看看“我我”对刺猬的称呼对刺猬的称呼有有什么什么不同，从中体会不同，从中体会“我我”的情感变化。的情感变化。那个东西一定没有发现我在监视它。那个东西一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗 的一声掉了下来的一声掉了下来。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真 高明啊高明啊！合作探究合作探究3 惊讶惊讶担心担心喜爱喜爱5分钟合作探究合作探究4 质疑交流质疑交流:课文为什么不直接用课文为什么不直接用“刺猬刺猬”做题目做题目,而要用而要用“带刺的带刺的朋友朋友”?5分钟合作探究合作探究
6、4 作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心生作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心生钦佩、喜爱之情，以钦佩、喜爱之情，以“带刺的朋友带刺的朋友”为题，表现为题，表现了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与动物和了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与动物和平相处的愿望。平相处的愿望。作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧作者写刺猬偷枣这件事发生在晚上，朦胧的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。的月光下，最初作者并未看清刺猬的样子。作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心生
7、作者被刺猬偷枣的高明行为所打动，心生钦佩、喜爱之情，以钦佩、喜爱之情，以“带刺的朋友带刺的朋友”为题，表现为题，表现了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与动物和了作者对刺猬的喜爱，以及爱护动物、与动物和平相处的愿望。平相处的愿望。随堂检测随堂检测A A、喜爱喜爱 B B、怜惜怜惜 C C、惊讶惊讶D D、不懈不懈 E E、好奇好奇 1 1、描写刺猬偷枣的部分是朗读的重点。这部分描写刺猬偷枣的部分是朗读的重点。这部分中，刺猬偷枣时灵活、麻利、专注，要读出这种感觉，中，刺猬偷枣时灵活、麻利、专注，要读出这种感觉，特别是第特别是第1010自然段中自然段中“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑爬、归、打滚儿、扎、
8、驮、跑”等动词要重读。文中的等动词要重读。文中的“我我”经历了经历了“（）（）（）（）（）”的情的情感变化，注意调整语气。感变化，注意调整语气。随堂检测随堂检测A A、喜爱喜爱 B B、怜惜怜惜 C C、惊讶惊讶D D、不懈不懈 E E、好奇好奇 1 1、描写刺猬偷枣的部分是朗读的重点。这部分描写刺猬偷枣的部分是朗读的重点。这部分中，刺猬偷枣时灵活、麻利、专注，要读出这种感觉，中，刺猬偷枣时灵活、麻利、专注，要读出这种感觉，特别是第特别是第1010自然段中自然段中“爬、归、打滚儿、扎、驮、跑爬、归、打滚儿、扎、驮、跑”等动词要重读。文中的等动词要重读。文中的“我我”经历了经历了“（）（）（）（
9、）（）”的情的情感变化，注意调整语气。感变化，注意调整语气。ABCDE随堂检测随堂检测A A、棘手、棘手 B B、人强货扎人、人强货扎人 C C、一骨碌、一骨碌 D D、无法下手、无法下手2 2、关于刺猬的歇后语：、关于刺猬的歇后语：（1 1）两手托刺猬）两手托刺猬（）（2 2）老刺猬下山）老刺猬下山（）（3 3）武松卖刺猬）武松卖刺猬（）（4 4）光手逮刺猬）光手逮刺猬（）随堂检测随堂检测A A、棘手、棘手 B B、人强货扎人、人强货扎人 C C、一骨碌、一骨碌 D D、无法下手、无法下手2 2、关于刺猬的歇后语：、关于刺猬的歇后语：（1 1）两手托刺猬）两手托刺猬（）（2 2）老刺猬下山）
10、老刺猬下山（）（3 3）武松卖刺猬）武松卖刺猬（）（4 4）光手逮刺猬）光手逮刺猬（）ABCD拓展延伸拓展延伸 第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现,像是在捉迷藏。像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西,正从草棚里滚出来。啊正从草棚里滚出来。啊,刺猬一家子出来散步了刺猬一家子出来散步了!我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了,掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许去。兴许它们猜到我就是供应它们食品
11、的人吧，大刺猬不动了它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了,孩子们不跑了，都埋头吃起东西孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。来。这时我才发现这时我才发现,小刺猬很乖巧小刺猬很乖巧,总是跟在爸爸妈妈的身后总是跟在爸爸妈妈的身后,怵怵胆胆地吃吃停停。怵怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生大刺猬倒像不认生,噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看看孩子噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看看孩子,像是说像是说:孩子们，大胆些，他是不孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。会伤害我们的。爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边,脸上泛
12、起满意的脸上泛起满意的笑。笑。突然，身边传来突然，身边传来“汪汪汪汪”的叫声的叫声,原来是我家的大黑狗来了。原来是我家的大黑狗来了。我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去,刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团,洒洒满月光的庭院里满月光的庭院里,如同长着六个如同长着六个“仙人球仙人球”似的。大黑狗很快掉过头去，似的。大黑狗很快掉过头去，“昂昂昂昂”地哀叫着溜走了。地哀叫着溜走了。爸爸笑着说爸爸笑着说“俗话说俗话说:狗啃刺猬狗啃刺猬没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”
13、可不是可不是,等等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。宗介华宗介华带刺的朋友带刺的朋友(片段）片段）5分钟课堂总结课堂总结 小结小结:可爱的小东西，居然如此聪明可爱的小东西，居然如此聪明!孩子们，其实文章孩子们，其实文章作者宗介华的散文作者宗介华的散文带刺的朋友带刺的朋友不仅给我们描写了小刺不仅给我们描写了小刺猬是如何偷枣的，同时还写了它们一家的其他很多故事，猬是如何偷枣的，同时还写了它们一家的其他很多故事，例如刚才我们阅读小刺猬偶遇大黑狗的故事，大家课余找例如刚才我们阅读小刺猬偶遇大黑狗的故事，大家课余找来读一读，相信你们会对刺猬有更多的了解。来读一读，相信你们会对刺猬有更多的了解。作业布置作业布置1 1、复述、复述第第2323课带刺的课带刺的朋友朋友给家长。给家长。2 2、阅读宗介华、阅读宗介华带刺的带刺的朋友朋友整本书。整本书。
