1、 生生 死死 攸攸 关关 的的 烛烛 光光 下面请欣赏一下面请欣赏一组二战时期的图片，组二战时期的图片，再谈谈你的感想。再谈谈你的感想。用自己喜欢的方式解决生字、词。用自己喜欢的方式解决生字、词。搜搜集集 盟盟军军 厄厄运运 生死生死攸攸关关俘虏俘虏 厨厨房房 蜡烛蜡烛 不不堪堪设想设想su mng yusu mng yuf l ch l zh knf l ch l zh kn 椅椅骑骑 蜡蜡错错掏掏淘淘 厨厨橱橱管管官官 指会发展到很坏很危险的地步。指会发展到很坏很危险的地步。困苦的遭遇，不幸的命运。困苦的遭遇，不幸的命运。暗淡。暗淡。非常美妙，非常巧妙。非常美妙，非常巧妙。摇荡。摇荡。不慌
2、不忙，镇静沉着。不慌不忙，镇静沉着。不慌张，沉着。不慌张，沉着。不堪设想：不堪设想：厄运：厄运：黯淡：黯淡：绝妙：绝妙：摇曳：摇曳：从容：从容：镇定：镇定：1 1、课文讲了一件什么事情，是围绕、课文讲了一件什么事情，是围绕什么事物来展开故事情节的？什么事物来展开故事情节的？2 2、“生死攸关生死攸关”是什么意思？为什是什么意思？为什么说是生死攸关的烛光呢？么说是生死攸关的烛光呢？1 1、课文讲了伯瑙德母子三人想尽办课文讲了伯瑙德母子三人想尽办法保护装有情报的半截蜡烛的故事，故事法保护装有情报的半截蜡烛的故事，故事紧紧围绕紧紧围绕一根小小的蜡烛一根小小的蜡烛展开了一个惊心展开了一个惊心动魄的故事
3、。动魄的故事。2 2、生死攸关生死攸关：关系到人的：关系到人的生存和死亡。这一根小小的蜡生存和死亡。这一根小小的蜡烛关系到很多人的生死存亡。烛关系到很多人的生死存亡。走进课文，关注伯瑙德夫人一家的走进课文，关注伯瑙德夫人一家的命运。请大家看看故事情节发生了几次命运。请大家看看故事情节发生了几次令人紧张的变化？请在文段中用横线划令人紧张的变化？请在文段中用横线划出来。出来。（1 1）“这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情这时，那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛，点燃后放到长官面前。报的蜡烛，点燃后放到长官面前。”（2 2）“那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点
4、燃。”（3 3）“中尉快步赶上前，厉声喝道：中尉快步赶上前，厉声喝道：你不用灯你不用灯就不行吗？就不行吗？一手把烛台夺回。一手把烛台夺回。”伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。伯瑙德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛。儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。儿子雅克：借口搬柴，端走烛台。小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡小女儿杰奎琳：推说睡觉，拿走蜡烛。烛。在这些危机关头，在这些危机关头，伯瑙德夫人一家是如伯瑙德夫人一家是如何与德军周旋的呢？何与德军周旋的呢？画出描写伯瑙德夫人一家动作、语画出描写伯瑙德夫人一家动作、语言的句子，认真读一读。言的句子，认真读一读。思考：这些描写体现了这一家人的思考：这些描写体现了这一家人的
5、什么精神品质呢？什么精神品质呢？她看着两个脸色苍白的儿女，她看着两个脸色苍白的儿女，急急忙忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。瞧，先生们，这盏灯亮些。”说说着着轻轻轻轻把蜡烛吹熄。把蜡烛吹熄。儿子雅克儿子雅克慢慢地慢慢地站起来，站起来，“天真冷，我天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手说着伸手端起烛台朝门口走去。端起烛台朝门口走去。他他从容地从容地搬回一捆木柴，生了火，默默搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待最后的时刻。地坐待最后的时刻。小女儿杰奎琳小女儿杰奎琳娇声地娇声地对德国人说道：对德国人说道：“司令官先司
6、令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”杰奎琳仰起小脸，杰奎琳仰起小脸，高兴地高兴地说：说：“那太好了那太好了不不过，司令官先生，过，司令官先生，今晚我的头很痛今晚我的头很痛，我想睡觉了，下，我想睡觉了，下次您再给我讲好吗？次您再给我讲好吗？”杰奎琳杰奎琳镇定地镇定地把烛台端起来，向几位军官把烛台端起来，向几位军官道过晚道过晚安安，上楼去了。，上楼去了。伯瑙德夫人一家伯瑙德夫人一家 镇定从容镇定从容 勇敢机智勇敢机智 热爱祖国热爱祖国 本文故事情节发展到高潮处戛然本文故事情节发展到高潮处戛然而止：当杰琳踏上最后一级阶梯时，而止：当杰琳踏上最后一级阶梯时，蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢？请你展开想象，续编故事。请你展开想象，续编故事。
