1、人教版语文人教版语文四年级上册四年级上册课件课件习作：推荐一个好地方习作：推荐一个好地方第一课时第一课时情境导入，激发动机 炎热的夏天已经过去，凉爽的秋天正在来临。在炎热的夏天已经过去，凉爽的秋天正在来临。在风清气朗的秋天里，我们又可以结伴郊游，去感受风清气朗的秋天里，我们又可以结伴郊游，去感受山水田园，历史人文的魅力。我们可以去哪些地方山水田园，历史人文的魅力。我们可以去哪些地方走一走，看一看呢？这节课，我们就来口说笔描，走一走，看一看呢？这节课，我们就来口说笔描，互相推荐自己喜欢的一个互相推荐自己喜欢的一个“好地方好地方”。同学间讨论，并思考这些好地方有哪些类别？同学间讨论，并思考这些好地
2、方有哪些类别？风景名胜风景名胜美食广场美食广场游乐场游乐场“好地方好地方”可以是风景名胜，可以可以是风景名胜，可以是美食广场，可以是图书馆、博物馆、是美食广场，可以是图书馆、博物馆、科技馆，还可以是一个好玩的小花园、科技馆，还可以是一个好玩的小花园、小树林小树林只要我们喜欢，就可以推只要我们喜欢，就可以推荐给大家。荐给大家。明确推荐要点：明确推荐要点：你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？它有什么特别之处？同学们介绍的时候，要介绍名字和地理位同学们介绍的时候，要介绍名字和地理位置，说清楚它的置，说清楚它的“好好”或或“特别特别”之处，也就之处
3、，也就是推荐的理由。是推荐的理由。提供句式：提供句式：这位同学介绍得很清楚，其中这位同学介绍得很清楚，其中推荐的理由是推荐的理由是_。我们可以。我们可以简洁地写一写，作为习作的开头。简洁地写一写，作为习作的开头。学写开头学写开头用简洁的语言写清楚推荐的地名、位置和用简洁的语言写清楚推荐的地名、位置和理由。理由。1.提示：开头空两格。提示：开头空两格。2.写作支架：我推荐的地方是写作支架：我推荐的地方是_，这个地方在这个地方在_。它。它_。我推荐的地方是我推荐的地方是一个古镇一个古镇，这个地，这个地方在方在我的家乡我的家乡。它。它有着迷人的风景，可有着迷人的风景，可以让游客体会到以前人们的生活，
4、而且以让游客体会到以前人们的生活，而且这个古镇还有许多美食呢这个古镇还有许多美食呢！观潮观潮：1.找出表示时间的词语。找出表示时间的词语。2.明确写作的顺序：这篇文章中按照明确写作的顺序：这篇文章中按照“潮来前、潮来时、潮来后潮来前、潮来时、潮来后”的时间的时间顺序来写，使得前后连贯，意思清楚。顺序来写，使得前后连贯，意思清楚。明晰要点，知晓写法下面这些句子给你怎样的感受？下面这些句子给你怎样的感受？秋虫唱着，夜鸟拍打着秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪泼剌声里银光一闪哟，卵石间有多少可爱哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水的小水塘啊，每个小水塘都
5、抱着一个月亮！塘都抱着一个月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。镀亮的银毯。下面这些句子给你怎样的感受？下面这些句子给你怎样的感受？双翅一翻，把斜阳掉在双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。妆成一瞬的红颜了。花牛在草地上做花牛在草地上做梦，太阳偷渡了梦，太阳偷渡了西山的青峰。西山的青峰。这些句子把画面写得十分生动、美丽，充满想象。这些句子把画面写得十分生动、美丽，充满想象。下面这些句子给你怎样的感受？下面这些句子给你怎样的感受？渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在渐渐地我
6、的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。现在睡在母亲的怀里了。思考：这些句子和诗歌，给你怎样思考：这些句子和诗歌，给你怎样的感受？的感受？繁星繁星中面对满天星，作者把中面对满天星
7、，作者把想象到的许多画面记录了下来，想象到的许多画面记录了下来，表达了独特的感受。表达了独特的感受。写法小结写法小结按照顺序写，发挥想象，画面描写按照顺序写，发挥想象，画面描写更生动，表达自己的感受，都可以更生动，表达自己的感受，都可以帮我们把推荐的理由写充分。帮我们把推荐的理由写充分。借助导图，梳理思路借助导图，梳理思路怎么写怎么写开头：先写推荐什么地方开头：先写推荐什么地方中间：这个地方的特别之处在哪里，中间：这个地方的特别之处在哪里，注意顺序注意顺序结尾：总结全文，表达感受结尾：总结全文，表达感受补写理由，自主写作推荐一个古镇：推荐一个古镇：这个古镇很美这个古镇很美在那里可以了解以前人们
8、的生活在那里可以了解以前人们的生活这个古镇有很多好吃的这个古镇有很多好吃的小组讨论：这三条推荐理由小组讨论：这三条推荐理由分别是从哪些角度来说的？分别是从哪些角度来说的？景色景色风俗风俗美食美食这个古镇很美。清晨，阳光照射这个古镇很美。清晨，阳光照射到水面上，波光粼粼。夜晚，灯火通到水面上，波光粼粼。夜晚，灯火通明，金灿灿的古建筑倒映在水面上，明，金灿灿的古建筑倒映在水面上，让人陶醉其中。风景如画的古镇，令让人陶醉其中。风景如画的古镇，令人流连忘返。人流连忘返。这个古镇有很多好吃的，油饼、米糕、米酒、这个古镇有很多好吃的，油饼、米糕、米酒、臭豆腐臭豆腐瞧！那边的游人正吃着黏黏的麦芽糖，瞧！那边
9、的游人正吃着黏黏的麦芽糖，看得我垂涎三尺。我最喜欢吃臭豆腐，嫩嫩的臭看得我垂涎三尺。我最喜欢吃臭豆腐，嫩嫩的臭豆腐放入油锅里一炸，金灿灿的，虽然闻起来臭豆腐放入油锅里一炸，金灿灿的，虽然闻起来臭臭的，可是配上甜甜的酱料，味道好极了。这里臭的，可是配上甜甜的酱料，味道好极了。这里可真是吃货的天堂啊！可真是吃货的天堂啊！根据你要推荐的好地方，仿照教材，列出几条根据你要推荐的好地方，仿照教材，列出几条不同的推荐理由。不同的推荐理由。交流评价，写后指导推荐一个古镇：推荐一个古镇：习作是从哪几个角度来写习作是从哪几个角度来写“好地方好地方”的特别的特别之处的？能吸引你吗？之处的？能吸引你吗？你有什么修改建议？你有什么修改建议？板书设计推荐一个好地方推荐一个好地方介绍清楚介绍清楚充分介绍充分介绍按照顺序按照顺序描写生动描写生动想象画面想象画面表达感受表达感受交流评价交流评价
