[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级语文上（课文一：2 小小的船）-A1技术支持的学情分析-学情分析方案+学情分析报告.docx

1、小学一年级语文上（课文一：2 小小的船）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF优秀获奖作品A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科语文能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题部编版小学一年级语文上（课文一：2 小小的船）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1、认知目标： 认识9 个生字，2个偏旁舟、门。2、技能目标： 初步培养学生的想象能力

2、，学会正确 流利地朗读课文和背诵课文。3、情感目标： 感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏 大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。教学重点培养学生有感情朗读课文。学习难点为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在 读中得到美的熏陶和情感的升华。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读APP分析方法答题调查法学情分析实践方案小小的船，这首儿歌很多学生在学习之前就能熟练地唱出学生的表现欲很强，但是他们在课堂上所表现的只想读文，不想识字，这样

3、给教学带来困难，在教学中可以通过图画，音乐和文字描述再现教材情景，从而激发学生的强烈求知欲。儿歌中小小的船指的是什么？这是一个探究点，学生通过初步阅读，有了自己的理解，此时教师再提供让学生阐述观点的时间和机会，通过探究讨论辨析，最终正确把握了诗歌的内容，把教学的重点落在了引导学生想象感悟星空的美妙，激发学生对大自然的热爱之情上，以此来培养学生丰富的想象力。评价等级优秀口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。