1、就任北京大学校长之演说就任北京大学校长之演说蔡元培蔡元培 就任北京大学校长之演说就任北京大学校长之演说是一篇用浅易的文言文写成的演讲是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞。要想理解这篇演讲辞的内涵和辞。要想理解这篇演讲辞的内涵和意义，必须先了解意义，必须先了解当时的社会现状当时的社会现状和和北大的发展历程北大的发展历程。背景资料背景资料北京大学创办于北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，变法运
2、动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。了清王朝的统治。1912年年5月，京师大学堂改名为北月，京师大学堂改名为北京大学。但京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是
3、想方设法混资历，找对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。靠山。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。青年仰慕的学府。在办学方针上，蔡元培提出在
4、办学方针上，蔡元培提出“兼容兼容并包并包”，延请陈独秀等大批新学人物和，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这气，树立新道德新风尚。本文就是他这兰思想的集中体现。兰思想的集中体现。作者简介作者简介 蔡元培蔡元培,字鹤卿，号孑民。字鹤卿，号
5、孑民。18681868年年1 1月月1111日生于浙江绍兴府山阴县。蔡元培是日生于浙江绍兴府山阴县。蔡元培是2020世世纪初中国资本主义教育制度的创造者。他明纪初中国资本主义教育制度的创造者。他明确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实确提出废止忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实的封建教育宗旨。倡导以军国民教育、实利的封建教育宗旨。倡导以军国民教育、实利主义教育为急务，以道德教育为中心，以世主义教育为急务，以道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁的资产界观教育为终极目的，以美育为桥梁的资产阶级民主主义的教育方针，初步建立了资产阶级民主主义的教育方针，初步建立了资产阶级的新教育体制。蔡元培
6、的教育实践多在阶级的新教育体制。蔡元培的教育实践多在高等教育方面。高等教育方面。他任北京大学校长时，提出大学他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究高深学问。的性质在于研究高深学问。他提倡学他提倡学术自由，科学民主。主张学与术分校，术自由，科学民主。主张学与术分校，文与理通科。将文与理通科。将“学年制学年制”改为改为“学学分制分制”，实行，实行“选科制选科制”，积极改进，积极改进教学方法，精简课程，力主自学，校教学方法，精简课程，力主自学，校内实行学生自治，教授治校。内实行学生自治，教授治校。京师大学堂旧址京师大学堂旧址 京师大学堂旧址京师大学堂旧址结构梳理结构梳理v第一部分（第一部分（1段
7、）：回顾自己与北大的渊源。段）：回顾自己与北大的渊源。v第二部分（第二部分（24段）：对青年学子提出三点段）：对青年学子提出三点希望。希望。v抱定宗旨，为求学而来。抱定宗旨，为求学而来。砥砺德行，品行不可以不谨严。砥砺德行，品行不可以不谨严。敬爱师友。敬爱师友。v第三部分（第三部分（5 5段）：交待了上任后要做的两件段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍）。事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍）。抱定宗旨抱定宗旨v大学性质大学性质：大学者，研究高深学问者也。大学者，研究高深学问者也。v多年弊端多年弊端：求学于此者，皆有做官发财求学于此者，皆有做官发财思想。思想。毕业预
8、科者，多入法科。毕业预科者，多入法科。对于教员，则不问其学问之对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。浅深，惟问其官阶之大小。v提出要求提出要求：抱定宗旨，为求学而来。抱定宗旨，为求学而来。v正反深入论证正反深入论证：求学者：爱惜光阴，孜求学者：爱惜光阴，孜孜求学，造诣容有底止。孜求学，造诣容有底止。求官者：放荡冶游，敷求官者：放荡冶游，敷衍塞责，学问毫无。衍塞责，学问毫无。v事例论证事例论证：清朝的覆灭（官吏腐败）清朝的覆灭（官吏腐败）人们对当局的不满（道人们对当局的不满（道德沦丧）德沦丧）v结论结论：宗旨不可以不：宗旨不可以不正大。正大。问题探究问题探究 1 1、作为一篇就职演说，
9、本、作为一篇就职演说，本文富有什么样的针对性文富有什么样的针对性?就职演说，大都会阐释自己的施政纲就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。
10、前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。和兴奋点，引起听众的兴趣。2 2、本文在结构上有什么特点？、本文在结构上有什么特点？在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出，本文就是围绕着如何做一个优秀心突出，本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结
11、构。简短的开这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感。成之感。3 3、本文在语言上有何特点？、本文在语言上有何特点？在语言上，本文用浅易的文言文写成，在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅。这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点。以本文为许多
12、文章都带有文白混杂的特点。以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解。因此，本文读语成分，比起古文来好理解。因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂，学习时要注意体味。口语的明快易懂，学习时要注意体味。情景演绎情景演绎 设想自己当了班长，写一设想自己当了班长，写一篇篇“就任班长之演说就任班长之演说”的文稿。的文稿。要求：观点明确，有演说稿特要求：观点明确，有演说稿特点，不少于点，不少于400400字。字。再见再见
