1、【初中语文匠 出品】现代文阅读之人物形象分析备战中考备战中考真题回顾01你认为文中的父亲是一个怎样的人？近年各省中考真题回顾（2020湖北鄂州）（2020云南）文中哪些地方表现出“叶圣陶始终是个寡言的人”。结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析（2020海南）（2019陕西）小铁锤“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。选文中的外公是个怎样的人？近年各省中考真题回顾（2020湖北孝感）（2020湖南常德）概括文中的潘老师是一个怎样的老师。（2020新疆）（2020湖北襄阳）结合上下文，认真阅读第段中描写外貌的句子，简要概括“老孔”的形象特点。结合全文，谈谈你对“
2、胖男人”这一人物形象的看法。常见题型02常见题型（1）结合全文，简要分析的形象。（2）结合具体事例，简要分析是一个怎样的人物？（3）有哪些优秀的品质？（4）为什么要做事？请从人物形象角度进行分析其动因。（5）文章中的XX人物具有怎样的形象，请简要分析。（6）文中XX给你留下最深的印象是什么？请简要分析。答题思路03答题思路壹叁贰寻材料：筛选出文中对分析人物形象有用的各类材料（下文有详细分析）。析特质：从材料中分析人物特点或品质。套公式：用简明清晰的公式快速答题抢分。寻材料、析特质1.关注文章中的人物描写部分。正面描写侧面描写直接描写目标人物。直接描写目标人物。写他人以衬托目标人物（以人衬人）。
3、写他人以衬托目标人物（以人衬人）。正面描写例1 他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。吴敬梓范进中举动作描写语言描写神态描写 写足了范进的疯劲，强调了范进内心的狂喜，反映了他几十写足了范进的疯劲，强调了范进内心的狂喜，反映了他几十年来追求功名富贵到了神魂颠倒的地步。年来追求功名富贵到了神魂颠倒的地步。例2 此段通过李逵的内心独白，让我们看到了一个不一样的李此段通过李逵的内心独白，让我们看到了一个不一样的李逵逵仁慈、忠孝。仁慈、忠孝。当李逵要打死假李逵（李鬼）时，听说他家里有九十老母，便自肚里寻思：我特地归家来取娘，刀杀了一个养娘
4、的人，天也不容我。罢！罢！饶了你这厮性命。”施耐庵水浒传心理描写正面描写侧面描写例1 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”曹雪芹红楼梦 通过对林黛玉的心理描写，从侧面衬托出王熙凤的爽朗热情、通过对林黛玉的心理描写，从侧面衬托出王熙凤的爽朗热情、张狂放肆。张狂放肆。侧面描写例2 陈涉世家中写陈胜、吴广以“置书鱼腹”“篝火狐鸣”两计“威众”，次日，文中写到戍卒的反应是“往往语”“指目陈胜”。戍卒的紧张说明舆论达到预期效果，侧面烘托陈胜富于谋略，戍卒的紧张说明舆论达到预期效果，侧面烘托陈胜富于谋略
5、，有卓越的组织领导才能有卓越的组织领导才能2.关注文章中的环境描写部分。自然环境社会环境渲染气氛，或点明背景，渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用或烘托人物的内心，对人物起强化作用。是人物命运、性格及最终结局的外因。是人物命运、性格及最终结局的外因。寻材料、析特质例1 以自然以自然环境之环境之美衬托美衬托出哈尼小姑娘的单纯、善良、助人出哈尼小姑娘的单纯、善良、助人为乐为乐，使自然界的梨花和人物相映生辉。，使自然界的梨花和人物相映生辉。“梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”彭荆风驿路梨花自然环境例2 此处的自然环境描写描写了农村
6、衰败、晦暗、萧条的景象，此处的自然环境描写描写了农村衰败、晦暗、萧条的景象，渲染了死气沉沉的氛围，表现了渲染了死气沉沉的氛围，表现了“我我”内心的悲凉内心的悲凉。“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”鲁迅故乡自然环境例1 藤野先生在这样的社会背景之下，却依然能给予鲁迅帮藤野先生在这样的社会背景之下，却依然能给予鲁迅帮助与关怀，真切地希望中国有新的艺术助与关怀，真切地希望中国有新的艺术。由此可见其伟大。由此可见其伟大。藤野先生中，鲁迅先生借写“匿名信事件”“看电影事件”揭示了日本举国都在歧视中国
7、人，中国人自己也麻木不仁的社会背景。社会环境例2 孔乙己处在这样的环境下孔乙己处在这样的环境下“穿长衫穿长衫”又又“站着喝酒站着喝酒”的特殊地的特殊地位，揭示了孔乙己既不肯脱下长衫，放下知识分子的臭架位，揭示了孔乙己既不肯脱下长衫，放下知识分子的臭架子子，又摆，又摆脱不了穷困潦倒的境遇，这就脱不了穷困潦倒的境遇，这就是其是其悲剧的必然性。悲剧的必然性。孔乙己中，咸亨酒店属于社会环境，这其中一长一短，一里一外，一荤一素，一坐一站，鲜明地对比揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，这是旧社会的缩影。社会环境3.关注与目标人物有关的情节发展。寻材料、析特质 情节是人物行为和活动的过程，情节是人物行为和活动
8、的过程，作者在展开情节的过程中，再现作者在展开情节的过程中，再现人人物物活生生的鲜明个性。活生生的鲜明个性。因此，分析人物形象，可从情因此，分析人物形象，可从情节入手。节入手。例1 菲利普夫妇对于勒态度，取决于于勒的经济状况菲利普夫妇对于勒态度，取决于于勒的经济状况。在小。在小说情节的发展中，菲利普夫妇贪婪、势利的性格越发凸显。说情节的发展中，菲利普夫妇贪婪、势利的性格越发凸显。我的叔叔于勒中有菲利普夫妇“盼于勒 遇于勒 躲于勒”的曲折情节。关注情节例2 随着情节的不断推进，我们发现，胆小、畏缩的杜小康随着情节的不断推进，我们发现，胆小、畏缩的杜小康渐渐变得成熟、坚强渐渐变得成熟、坚强。孤独之
9、旅描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程，刻画了一个少年心理成长的轨迹。关注情节答题公式人物特点+事件分析示例：1.是一个（外表/性格/品质）的人。2.从（描写/情节）中，可以看出是一个的人。3.因为他是一个的人，所以文中他才会（做某件事）。词汇积累04词汇积累人物外貌类常用词【正面】浓眉大眼、英俊潇洒、衣着得体、冰肌玉骨、冰清玉洁、明眸皓齿、靡颜腻理、闭月羞花、沉鱼落雁、秀色可餐、国色天香、粉白黛黑、傅粉施朱、婀娜多姿 衣冠楚楚、雾鬓风鬟、鹤发童颜【反面】鸠形鹄面、肠肥脑满、尖嘴猴腮、蓬头历齿、漆身吞炭、獐头鼠目、头童齿豁、蓬头垢面、其貌不扬词汇积累人物性格类常用词【正面】真诚善良
10、、温柔沉静、通情达理、聪明伶俐、天真可爱、懂事能干、沉稳果断、开朗自信、勤劳朴实、幽默风趣【反面】胆小怯懦、粗鲁莽撞、饶舌多事、骄横霸道、狂妄自大、奸诈多疑、圆滑世故、尖酸刻薄词汇积累人物精神品质类常用词【正面】顽强拼搏、自强不息、无私奉献、任劳任怨、恪尽职守、爱岗敬业、诚实守信、志存高远、知恩图报、乐于助人【反面】贪图享乐、拈轻怕重、自私自利、爱慕虚荣随堂演练05随堂演练 记忆中，我们全家人第一次围坐在竹桌子四周开始在新家吃饭时，母亲的眼神里，多处了那么一丝闪光，虽然吃的只是一锅清水煮面条，而母亲的微笑，即使作为一个很小的孩子，也分享了那份说不出的欢喜。三毛永恒的母亲问：结合文段，说说母亲是
11、一个什么样的人？答：文段通过对母亲“眼神”“微笑”的描写，写出母亲藏在眼睛和笑容里深深的爱。可见母亲是一个贤惠顾家、疼爱孩子的人。随堂演练 只听得耳边有两个挑担子的说道：“明儿白妞说书，我们可以不必做生意，来听书罢。”又走到街上，听铺子里柜台上有人说道：“前次白妞说书是你告假的，明儿的书，应该我告假了。”刘鹗明湖居说书问：从挑担子的人和铺子里的人所说的话，分析白妞的形象。答：文段写人们对白妞的期待和捧场，从侧面表现出说书人白妞的技艺非凡。随堂演练 “天下真有这般标致的人物，我今儿算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲孙女，愿不得老祖宗天天口头心头的一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”曹雪芹红楼梦问：通过这一语段，你可以看出王熙凤怎样的性格特征？答：这段语言既夸赞了黛玉，又讨好了贾母，就连迎、探、惜三姐妹也心里美滋滋的，一个乖巧善变、八面玲珑的王熙凤顿时活跃在我们面前。感谢聆听
