1、 写作语言要连贯总体目标：总体目标：写作时语言要连贯写作时语言要连贯具体目标：具体目标：1.学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。2.学习在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部学习在段落写作中围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。的语句连贯。3.学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。写作目标写作目标写作写作指导指导知识讲解知识讲解写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，不能前后脱节，条理混乱，否则，就
2、可能给读者理解不能前后脱节，条理混乱，否则，就可能给读者理解文章带来困难。连贯，是从句子前后逻辑关系的角度文章带来困难。连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。提出的要求。如何做到语言连贯呢？如何做到语言连贯呢？1.保持前后话题统一，保持段落内部、段落之间的连贯。保持前后话题统一，保持段落内部、段落之间的连贯。（1）一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题来写，）一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题来写，（2）而且这些句子应该有合理的顺序，按照各句与中心的关）而且这些句子应该有合理的顺序，按照各句与中心的关系以及各句之间的关系组织句序。（系以及各句之间的关系组织句序。（3）在写作的过程
3、中，表）在写作的过程中，表述角度要前后一致，语言要连贯。比如述角度要前后一致，语言要连贯。比如昆明的雨昆明的雨就围绕就围绕“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”，描写了昆明雨季的景、事、物、人，突，描写了昆明雨季的景、事、物、人，突出昆明的雨的特点和作者的思念之情。出昆明的雨的特点和作者的思念之情。写作写作指导指导写作方法点拨写作方法点拨2.注意句子间的衔接过渡。恰当地使用关联词、提示语或注意句子间的衔接过渡。恰当地使用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接句子。我们不妨看看汪曾祺过渡句，可以帮助我们衔接句子。我们不妨看看汪曾祺昆昆明的雨明的雨中的一段文字，体会关联词运用的妙处。中的一段文字，体会
4、关联词运用的妙处。我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，当长的。但是并不使人厌烦。因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆不是连绵不断，下起来没完，而且并不使人气闷。我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。明雨季气压不低，人很舒服。写作写作指导指导写作写作指导指导分析：第一句与第二句之间用了分析：第一句与第二句之间用了“但是但是”一词，表明一词，表明两句之间是转折关系。第二句与第三句之间用了两句之间是转折关系。第二句与第三句之间用了“因为因为”一词，表明
5、两句之间是因果关系。第三句中还用了一词，表明两句之间是因果关系。第三句中还用了“而且而且”一词，表示递进关系。一词，表示递进关系。作用：巧用关联词，不仅使语言更加连贯，也使叙述作用：巧用关联词，不仅使语言更加连贯，也使叙述变得曲折生动，更有情趣。变得曲折生动，更有情趣。下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不爸爸的。
6、爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。出问题。写作实践一：重写片段写作实践一：重写片段写作实践写作实践爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的
7、风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条游玩路线。了好多条游玩路线。写作实践写作实践 先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可先浏览这段文字，看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。以加写一个中心句来统领整段话。调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表调整不合理的句子顺序。比如，可以把具体的例子放在要表达的观点后面，达的观点后面，“爸爸单位爸爸单位把机器修好了把机器修好了”应该放在应该放在“爸爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工
8、作”的后面，这就是的后面，这就是调整句子的顺序。调整句子的顺序。重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使重写时，可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等，使句子之间衔接自然。句子之间衔接自然。写作实践写作实践提示提示优秀例文优秀例文写作实践写作实践爸爸爸爸既非常热爱自己的工作，又很爱家人。首先既非常热爱自己的工作，又很爱家人。首先，爸爸，爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在在单位单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状状有很多有很多都是爸爸的。爸爸不仅上班忙工作，下了都是爸爸的。爸爸不仅上班忙工
9、作，下了班班都在都在惦记工作。记得有一次，爸爸单位里有台机惦记工作。记得有一次，爸爸单位里有台机器坏了器坏了，大家，大家修了一天都找不出问题修了一天都找不出问题。写作实践写作实践爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。其次，爸爸还是一个非常爱家人的人。于把机器修好了。其次，爸爸还是一个非常爱家人的人。爸爸会花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊爸爸会花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。为此，他还专门买了
10、本地郊区旅游攻略的书，研究了游。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条游玩路线，所以我们每次郊游，都能看到很美的风好多条游玩路线，所以我们每次郊游，都能看到很美的风景，玩得非常开心。景，玩得非常开心。写作实践写作实践点拨点拨修改后的文段，加入了中心句修改后的文段，加入了中心句“爸爸既非常热爱自爸爸既非常热爱自己的工作，又很爱家人己的工作，又很爱家人”，使文段围绕一个中心，保持，使文段围绕一个中心，保持了话题的统一。同时加入了一些过渡句，使句子衔接了话题的统一。同时加入了一些过渡句，使句子衔接紧密，语意连贯。紧密，语意连贯。每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着每逢节日来临，人们
11、欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以节日节日为题，写一篇散文。不少于为题，写一篇散文。不少于500 字。字。写作实践二：节日散文写作实践二：节日散文写作实践写作实践 选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。的心情，并表达你的感受。注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。注意使句子顺序合理，衔接自然
12、，前后连贯。写作实践写作实践提示提示我们应先从题目入手，节日范围太广，应该缩小我们应先从题目入手，节日范围太广，应该缩小题目范围，写自己最熟悉、印象最深的节日，选择材题目范围，写自己最熟悉、印象最深的节日，选择材料尤为重要，可以写传统节日，也可以写其他节日。料尤为重要，可以写传统节日，也可以写其他节日。选定要写的节日后，再描写节日的气氛、场景，叙写选定要写的节日后，再描写节日的气氛、场景，叙写节日里人物的活动等等。节日里人物的活动等等。写作实践写作实践写法点拨写法点拨节节 日日中国中国的传统节日形式多样，内容丰富，是的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民我们中华民族族悠久文化的组成部分。我
13、们的传统节日悠久文化的组成部分。我们的传统节日有很多有很多，如春节，如春节、清明、端午、中秋、重阳等。最、清明、端午、中秋、重阳等。最让我让我难忘的是今年的端难忘的是今年的端午节午节。优秀优秀例文例文写作实践写作实践开篇从中国的传统节日形式多样写起，开篇从中国的传统节日形式多样写起，继而转入要写的端午节，点明写作对象，继而转入要写的端午节，点明写作对象，“难忘难忘”总领全文。总领全文。今年的端午，我们在学校参加了庆端午活动，这让我今年的端午，我们在学校参加了庆端午活动，这让我们兴奋不已。一进门，迎接我们的是一个打扮成古代男子们兴奋不已。一进门，迎接我们的是一个打扮成古代男子模样的老师，他用雄黄
14、酒在我们的额头上写了一个模样的老师，他用雄黄酒在我们的额头上写了一个 “王王”字，据说这能起到避邪的作用。然后，又给我们每个人字，据说这能起到避邪的作用。然后，又给我们每个人发了一个香袋，据说这能驱虫。发了一个香袋，据说这能驱虫。写作实践写作实践总写今年的庆端午活动让我们兴奋不已。总写今年的庆端午活动让我们兴奋不已。写端午节的一些习俗。写端午节的一些习俗。“据说据说”后后的内容既是补充的内容既是补充,又可使语言连贯。又可使语言连贯。到了教室，老师给我们讲了端午节的来历：端午节是为到了教室，老师给我们讲了端午节的来历：端午节是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原而设立的。屈原身为楚了纪念我国伟大的爱国
15、诗人屈原而设立的。屈原身为楚国的大臣，尽忠职守却被贬流放。他不与小人同流合污国的大臣，尽忠职守却被贬流放。他不与小人同流合污，“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”就表现了就表现了他他“出淤泥而不染出淤泥而不染”的精神。听了老师的讲解，我被屈的精神。听了老师的讲解，我被屈原高尚的人格深深地打动了。原高尚的人格深深地打动了。写作实践写作实践简要介绍端午节的来历。引用屈原的名言简要介绍端午节的来历。引用屈原的名言,突突出表现了屈原的精神品质。出表现了屈原的精神品质。端午节有许多传统的习俗，这些习俗多与屈原有关，如端午节有许多传统的习俗，这些习俗多与屈原有关，如吃粽
16、子、划龙舟等。屈原本怀着吃粽子、划龙舟等。屈原本怀着“路曼曼其修远兮，吾将上路曼曼其修远兮，吾将上下而求索下而求索”的志向，最终却因不忍亲眼看见楚国灭亡，抱石的志向，最终却因不忍亲眼看见楚国灭亡，抱石沉江，结束了他的一生。人们为了不让河中的鱼虾吞食屈原沉江，结束了他的一生。人们为了不让河中的鱼虾吞食屈原的尸体而向河中投粽子，于是每逢端午吃粽子就成了传统习的尸体而向河中投粽子，于是每逢端午吃粽子就成了传统习俗。为了表现人们争先恐后救屈原的情形，端午节又有了划俗。为了表现人们争先恐后救屈原的情形，端午节又有了划龙舟的传统项目。龙舟的传统项目。写作实践写作实践过渡句过渡句,介绍与屈原有关的传统习俗，
17、引出下文。介绍与屈原有关的传统习俗，引出下文。介绍吃粽子、划龙舟的来历。介绍吃粽子、划龙舟的来历。西汉司马迁曾在汨罗江边含泪缅怀屈原，由此可以看西汉司马迁曾在汨罗江边含泪缅怀屈原，由此可以看出伟大的屈原深深影响着后来人。如今，我们借端午这个出伟大的屈原深深影响着后来人。如今，我们借端午这个中国的传统节日，力求将屈原的伟大精神与人格力量传承中国的传统节日，力求将屈原的伟大精神与人格力量传承下去。下去。端午节，是我们的传统节日，我们不仅要过好，还要端午节，是我们的传统节日，我们不仅要过好，还要深入挖掘其内涵，让中华民族的优秀传统文化在中华沃土深入挖掘其内涵，让中华民族的优秀传统文化在中华沃土开花结
18、果。开花结果。写作实践写作实践总结升华主题，表达愿望，照应开头。总结升华主题，表达愿望，照应开头。点明传承之意。点明传承之意。写作实践写作实践点拨点拨文章开篇写中国传统节日众多，然后详写今年端文章开篇写中国传统节日众多，然后详写今年端午午“我我”在学校参加庆端午活动的情景在学校参加庆端午活动的情景,通过老师给通过老师给“我我们们”讲端午节的来历讲端午节的来历,引出对屈原的怀念，让引出对屈原的怀念，让“我们我们”在在缅怀屈原的同时缅怀屈原的同时,感受到了中国传统节日的丰富内涵。感受到了中国传统节日的丰富内涵。文章思路清晰，语言连贯，结构完整。文章思路清晰，语言连贯，结构完整。你做过饭吗？或者制作
19、过模型、修过自行车吗？试你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟。不少于于 500 字。字。写作实践三：亲身经历写作实践三：亲身经历写作实践写作实践 除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。服、打扫屋子等。要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。写作实践写作实践提示提示第一次修自行车第一次修自行车小时候小时候，我
20、一直很崇拜我的爷爷，因为他是，我一直很崇拜我的爷爷，因为他是一个一个全能全能的修理工。家里的东西坏了他都会修。的修理工。家里的东西坏了他都会修。家人和家人和我开玩笑我开玩笑，让我好好学学，继承这一优秀技能，让我好好学学，继承这一优秀技能。我。我总笑笑说：总笑笑说：“哪里有女修理工呢？哪里有女修理工呢？”可没想到可没想到，今年，今年暑假，我还真当暑假，我还真当了一回修理工了一回修理工。优秀优秀例文例文写作实践写作实践交代修自行车的背景：爷爷是个全交代修自行车的背景：爷爷是个全能的修理工，能的修理工，“我我”很崇拜他。很崇拜他。那天中午，我准备外出吃饭，骑上自行车却发现踏板与那天中午，我准备外出吃
21、饭，骑上自行车却发现踏板与车身的连接处松动了，整只踏板摇摇欲坠，我不敢继续骑，车身的连接处松动了，整只踏板摇摇欲坠，我不敢继续骑，只好推着车走。只好推着车走。回到家后，妈妈让我自己去修车店修，可是外面的气温回到家后，妈妈让我自己去修车店修，可是外面的气温高达高达40 摄氏度，修车店又那么远，谁愿意顶着这么毒的太摄氏度，修车店又那么远，谁愿意顶着这么毒的太阳出门啊。阳出门啊。写作实践写作实践发现问题，为下文自己修车做铺垫。发现问题，为下文自己修车做铺垫。渲染气氛，说明自己不愿去修车店的原因。渲染气氛，说明自己不愿去修车店的原因。下午下午3 点左右我打算出去修车点左右我打算出去修车,这时，车上却掉
22、下这时，车上却掉下来一个瓶盖大小的塑料盖。我蹲下身，想看这东西是来一个瓶盖大小的塑料盖。我蹲下身，想看这东西是从哪里掉下来的，却看到脚踏板与车身相连处有松动从哪里掉下来的，却看到脚踏板与车身相连处有松动的螺帽露在外面。我想，一定是这里松了才导致自行的螺帽露在外面。我想，一定是这里松了才导致自行车出了问题。车出了问题。写作实践写作实践这下我改变了计划这下我改变了计划,决定自己修车。我取下螺帽，观决定自己修车。我取下螺帽，观察内部的组装结构，确定不会损坏部件后察内部的组装结构，确定不会损坏部件后,我决定卸下我决定卸下这个脚踏板。我回想着以前爷爷修车的情景，也学着放这个脚踏板。我回想着以前爷爷修车的
23、情景，也学着放倒了自行车。接着，我像拔萝卜一样倒了自行车。接着，我像拔萝卜一样,握着脚踏板向上握着脚踏板向上一用力，便将它卸了下来。然后，我将取下的零件按顺一用力，便将它卸了下来。然后，我将取下的零件按顺序摆在地上，并仔细观察序摆在地上，并仔细观察,终于弄明白了自行车组装的终于弄明白了自行车组装的原理。原理。写作实践写作实践回忆爷爷修车的流程并仔细观察。回忆爷爷修车的流程并仔细观察。找到原因，决定自己修车。找到原因，决定自己修车。接下来，我开始组装。每个零件都上过机油，黑乎乎的且接下来，我开始组装。每个零件都上过机油，黑乎乎的且十分黏手。每次安装，它们都很不听话地从指尖上滑落，这十分黏手。每次
24、安装，它们都很不听话地从指尖上滑落，这么来来回回十几次，我还是没能成功地将零件复位。后么来来回回十几次，我还是没能成功地将零件复位。后 来，来，我也顾不上脏了，用整只手直接握紧这些散发着怪味的又黏我也顾不上脏了，用整只手直接握紧这些散发着怪味的又黏又脏的零件，终于把它们装回了原处。接着我又拿出工具拧又脏的零件，终于把它们装回了原处。接着我又拿出工具拧好螺丝、螺帽好螺丝、螺帽,这下自行车终于完完全全修好啦！这下自行车终于完完全全修好啦！写作实践写作实践过渡句过渡句,让前后段落衔接自然。让前后段落衔接自然。详写重新组装的艰难，为下文写感悟做铺垫。详写重新组装的艰难，为下文写感悟做铺垫。回想这次有趣
25、的经历，我都忍不住赞美自己。看回想这次有趣的经历，我都忍不住赞美自己。看,我一个我一个女孩子也学会修自行车啦！女孩子也学会修自行车啦！这次修车经历大大激发了我动手操作的兴趣，我想今后这次修车经历大大激发了我动手操作的兴趣，我想今后还是要多锻炼自己的各种生活能力，我对未来迎接新的挑战还是要多锻炼自己的各种生活能力，我对未来迎接新的挑战充满了信心和期待！充满了信心和期待！写作实践写作实践为自己点赞，充满趣味。为自己点赞，充满趣味。从修车的经历中感悟到面对生活应有的态度，升华主题。从修车的经历中感悟到面对生活应有的态度，升华主题。写作实践写作实践点拨点拨这篇文章的作者抓住修自行车的过程来写，详写了这篇文章的作者抓住修自行车的过程来写，详写了发现问题、自己修车的原因以及装配过程，略写了其发现问题、自己修车的原因以及装配过程，略写了其他过程。在叙述修车顺序时他过程。在叙述修车顺序时,注意用关键词、过渡句等注意用关键词、过渡句等保持前后语句的连贯性。结尾写大功告成时的喜悦和保持前后语句的连贯性。结尾写大功告成时的喜悦和自豪感自豪感,使叙述的事件得以深化，中心得到突出。全文使叙述的事件得以深化，中心得到突出。全文叙事清楚，脉络分明，是一篇佳作。叙事清楚，脉络分明，是一篇佳作。
