1、知识与技能：知识与技能：积累生字词，了解作者及其时代背景；积累生字词，了解作者及其时代背景；理清行文思路，理解文章主旨。理清行文思路，理解文章主旨。过程与方法：过程与方法：反复朗读课文，分小组研讨与交流，品反复朗读课文，分小组研讨与交流，品味文中语句，理解其哲理意蕴。味文中语句，理解其哲理意蕴。情感态度与价值观：情感态度与价值观：感受作者积极乐观的人生态度，启发学生思感受作者积极乐观的人生态度，启发学生思考人生，激发学习热情。考人生，激发学习热情。臼臼ji齿齿 盲盲mng肠肠 洗涤洗涤d 不朽不朽xi 卑卑bi微微 炫炫xun耀耀yo 茸茸rng毛毛 牛犊牛犊d 蔓蔓mn延延 凋凋dio 谢谢
2、无能为力无能为力 蔓延蔓延 威势威势无能为力无能为力：用不上力量。指没有能力：用不上力量。指没有能力去做或力量达不到。去做或力量达不到。蔓延蔓延：指如蔓草滋生，连绵不断。引：指如蔓草滋生，连绵不断。引申为延伸，扩展。申为延伸，扩展。威势威势：威力和权势。：威力和权势。永久永久的生命的生命n本文是一篇优美的本文是一篇优美的哲理散文哲理散文，也叫哲学，也叫哲学散文，属于散文，属于议论性散文议论性散文！1、找出每个自然段的中心句。、找出每个自然段的中心句。2、找出作者直接抒发对生命情感的词语或句、找出作者直接抒发对生命情感的词语或句子，并体会作者的感情变化。子，并体会作者的感情变化。中心句中心句一“
3、过去了的时间永不再回来”二“人们却不应该为此感到悲观”三“感谢生命的奇迹，它分开来是暂时,合起来却是永久”四“我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅”五凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。体会感情的变化体会感情的变化l 我们都非常可怜！l 人们却不应该为此感到悲观。l 感谢生命的奇迹l 我们的心应该感到舒畅。l 让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！n文中作者的感情变化：文中作者的感情变化：四、我的伙伴们，我们的心四、我的伙伴们，我们的心应该感到应该感到舒畅舒畅。五、凋谢与不朽混为一体，五、凋谢与不朽混为一体，这就是这就是奇迹奇迹。抬高抬高褒扬褒扬按下按下贬低贬低作用：为下文作铺垫，把对生命的思考引向
4、作用：为下文作铺垫，把对生命的思考引向深入，同时使行文有了波澜，深入，同时使行文有了波澜，更能够打动人更能够打动人心，心，凸显文章主旨。凸显文章主旨。第一部分（第一部分（1）先谈个体生命的易逝，）先谈个体生命的易逝，表现出对生命的无奈。表现出对生命的无奈。第二部分（第二部分（2-3）正面论说生命的永久。）正面论说生命的永久。第三部分（第三部分（4-5）联系现实生活，批判）联系现实生活，批判暴君，赞美生命。暴君，赞美生命。再读课文，品味语言再读课文，品味语言一在这件事上我们都是这样可怜！时光一去不返，具有不可重复性，我们对此无能为力，表达了作者无可奈何的悲观情感，语言简洁自然。二它是一个不懂疲倦
5、的旅客，总是只暂时地在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却永远存在。运用了比喻的修辞手法，把“生命”比作“一个不懂疲倦的旅客”，形象生动地表现出个体生命虽然是短暂的，人类的生命却说永久的，富有深刻的哲理。再读课文，品味语言再读课文，品味语言三生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。“凋谢”是指一朵朵花朵的凋谢。“永存”的是生命永不休止的繁殖着，蔓延着。人活着，就得创造价值，能够为人类社会做出贡献，这才是生命真正意义上的永存，表达了作者积极乐观的人生态度。再读课文，品味语言再读课文，品味语言一个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可
6、以脱下来洗涤，把它再补好。二我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽。三“感谢生命的奇迹,它分开来是暂时，合起来却是永久。四它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣示它的快乐和威势。五凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。张海迪张海迪邰丽华邰丽华海伦海伦凯勒凯勒拓展阅读拓展阅读 张海迪张海迪n中国著名残疾人作家，中国著名残疾人作家，哲学硕士哲学硕士。现任中国现任中国残联主席、北京冬奥残联主席、北京冬奥组委执行主席、中国组委执行主席、中国残奥委会主席。残奥委会主席。n 5岁时因患脊髓血管岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。瘤，高位截瘫。n1983年开始文学创作，年开始文学创作，成功出版了如成功
7、出版了如轮椅轮椅上的梦上的梦等著名小说。等著名小说。n邰丽华邰丽华n 两岁失聪，两岁失聪，15岁成岁成为中国残疾人艺术团为中国残疾人艺术团领舞演员。领舞演员。n她领舞的她领舞的千手观音千手观音在在2004年雅典残奥年雅典残奥会上震撼世界，在会上震撼世界，在2005年央视春节联年央视春节联欢晚会上演绎舞蹈欢晚会上演绎舞蹈“千手观音千手观音”。海伦海伦凯勒凯勒 美国现代女作家，教美国现代女作家，教育家。育家。出生出生19个月因病个月因病失去了视觉和听觉。在失去了视觉和听觉。在老师安妮老师安妮莎利文的教育莎利文的教育和帮助下，她学会了读和帮助下，她学会了读书、写作和说话，以惊书、写作和说话，以惊人的
8、毅力完成了在哈佛人的毅力完成了在哈佛大学拉德克利夫学院四大学拉德克利夫学院四年的学业。年的学业。n钟南山钟南山，福建厦门人，福建厦门人，呼吸内科专家，中国工程呼吸内科专家，中国工程院院士，中国医学科学院院院士，中国医学科学院学部委员，中国抗击非典学部委员，中国抗击非典型肺炎的领军人物。型肺炎的领军人物。n在新冠肺炎疫情的防控和在新冠肺炎疫情的防控和治疗方面做出了巨大贡献。治疗方面做出了巨大贡献。n2020年年8月月11日，习近平日，习近平签署主席令，授予钟南山签署主席令，授予钟南山“共和国勋章共和国勋章”。本文揭示出个体的生命是短暂易逝本文揭示出个体的生命是短暂易逝的，但就整体来说，生命是永久不朽的，的，但就整体来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，我们表达了作者积极乐观的人生态度，我们要感谢生命，并以自己的全部热情回报要感谢生命，并以自己的全部热情回报生命。生命。
