3.公民意味着什么：《认识居民身份证》（教案）-部编版六年级上册《道德与法治》.docx

1、教学设计授课教师课题公民意味着什么：认识居民身份证知识点来源学科：道德与法治 年级：六年级 教材版本：人教部编版 所属章节：第二单元第三课第二课时设计思路1.设计教学内容，形成微课说课稿；2.通过手机自带录音功能录制音频；3.通过videoscribe 软件制作动画；4.通过剪映软件剪辑好音频和动画。教学设计内 容教学目的1、知识与技能：对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解；感受身份证的用处广泛；学会正确地使用身份证复印件。2、过程与方法：学生通过微课形式，培养学生观察、推测的能力。3、情感态度与价值观：向学生渗透法治教育，让学生意识到身份证的重要性，要妥善保管好身份证，不能轻易

2、的借给别人。遇到警察查验身份要积极配合是我们应尽的义务。教学重点难点教学重点：学生通过观察、比较等活动加深对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解；通过回顾生活实际，进一步感受身份证的用处广泛，并学会科学正确地使用身份证。教学难点：通过视频、图片等方式的呈现，使孩子学会正确使用身份证。培养学生的公民意识。教学过程环节一：活动激趣，初步感知一、提出问题，导入新课师：在现实生活中许多同学都非常期待自己的生日，但你知道家人的生日吗？有没有能否知道他们生日但又不容易被他们发现的好方法？（引发学生思考）杨老师只需要一个证件就可以了，你们知道它是什么吗？（引发学生二次思考）它就是我们的居民身份证

3、。接下来就让我们开启身份证探索之旅，一起来学习今天的内容认识居民身份证二、 第一站：身份证件信息多，认真学习收获大1. 讲解身份证的作用意义（3点）。2. 师：你们想知道杨老师为什么通过身份证就能知道家人的生日吗？其实答案就藏在身份证背面的号码里。3. 信息大搜查学生观察、了解身份证正反面的信息，明确其中独一无二终生不变的信息是身份证号码。继而引导探究身份证号码的规律和特征。4. 身份证号码的含义包括：地址码；出生日期码；顺序码；性别码；校验码。三、 第二站：小小证件作用大，信息泄露要预防1. 抛出问题：身份证有何用途？（引发学生思考）2. 师：身份证有哪些用途，我们在什么时候用到过身份证？3

4、. 学生思考，并跟随老师一起探究其应用领域，包括：酒店住宿、邮寄物品、银行卡户等等，总结得出身份证应用广泛的特点。4. 师：正是因为身份证是我们唯一的法定个人证件，且应用领域十分广泛，所以我们必须妥善管理好居民身份证。5. 抛出问题：具体如何妥善管理？（引发学生思考）6. 学生思考，并跟随老师一起总结出四点妥善管理的方法。四、 第三站：法定条件可检查，配合检查是义务1. 引入情境：警察在特定时间或场合查验身份证。并点名查验身份证的重要作用和意义。2. 抛出问题：在什么情况下警察可以查验身份证？3. 教师为学生说明警察可以依法查验身份证的五种情形。4. 继而抛出第二个问题：那如果有居民不配合查验身份证，后果又可能会如何呢？5. 观看视频：上海虹桥火车站一男子拒不配合查验身份，因动手涉嫌妨害公务被上海铁路警察刑事拘留。6. 教师总结强调：配合警察检查是公民的法定义务。五、 小结主要总结本节微课的三个重点内容：1. 小小证件作用大2. 信息泄露要预防3. 配合检查是义务六、 结束语