金坛区苏科版六年级心理健康教育第14课《偶像伴我行》教案及课件（定稿）.zip

1、第 14 课偶像伴我行教案认知目标认知目标：通过情境和游戏活动，知道偶像都有一些相同的特质，偶像可以让我们汲取力量。过程方法目标过程方法目标：通过体验活动，学会用合适的方式崇拜偶像。情感态度目标情感态度目标：通过讨论等活动，感受偶像的魅力，体验崇拜偶像过程中自己的身心变化。教学方法教学方法：故事导入法、情境体验法教学重点：教学重点：学会以恰当的方式崇拜偶像。教学难点：教学难点：正确看待追星行为，追星不当将影响学习与生活。教学工具：教学工具：道具、多媒体教学环节：教学环节：暖身活动：观看视频，与学生共同感受娱乐明星靓丽外形、动感舞姿、美妙歌声带来的强烈吸引力，在调动起学生活动的积极性时与同学们一

2、起讨论自己喜欢的明星是谁，他吸引自己的特质是什么，讲述自己追星的方式，为下一环节做准备。活动一：活动一：向学生提出关于偶像的课堂辩题追星就要疯狂追星就要疯狂 VS追星要适度，追星要适度，要求学生选定辩题后小组内讨论总结，准备时间结束后，在课堂上呈现辩论。让学生能够在辩论中明确1.不恰当的追星方式会影响正常的学习和生活。2.表达对偶像的喜爱，行为要适度且得当，不做“脑残粉”。3.由于缺乏社会实践，经验不足等，自身分辨能力不高，追星过程中要注意不良思想及行为对自己的影响。我的理想不是梦偶 像 伴 我 行课前暖身：观看视频创造101讨论：1.青春靓丽的外形、动感的舞姿、美妙的歌声，大家喜欢吗？你们会选择具有这些特征的明星成为自己的偶像吗？2.你的偶像是_。3.你最欣赏偶像身上的特点是_?4.我追星的方式是_?课 堂 辩 论 赛：追星就要疯狂VS追星要适度请各小组选定主题后进行论据收集，准备时间结束后在课堂上进行辩论。课堂总结：1.不恰当的追星方式会影响正常的学习和生活。2.表达对偶像的喜爱，行为要适度且得当，不做“脑残粉”。3.由于缺乏社会实践，经验不足等，自身分辨能力不高，追星过程中要注意不良思想及行为对自己的影响。我的理想不是梦谢 谢 欣 赏