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    金坛区苏科版四年级心理健康教育第5课《表达情绪要适当》课件(定稿).pptx

    • 文档编号:3606973       资源大小:9.24MB        全文页数:14页
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    金坛区苏科版四年级心理健康教育第5课《表达情绪要适当》课件(定稿).pptx

    1、表达情绪要适表达情绪要适当当Express your emotions appropriately.情绪情绪感知情绪感知情绪语语文课上,王老师公布了这次期中考试的成绩。文课上,王老师公布了这次期中考试的成绩。李丽考了李丽考了 96分,她分,她开心开心极了。下课铃声一响,她就一蹦一跳地跑出教极了。下课铃声一响,她就一蹦一跳地跑出教室,去找自己的好朋友刘梅,想和她分享自己的喜悦。室,去找自己的好朋友刘梅,想和她分享自己的喜悦。可是刘梅坐在座位上,一脸不高兴的样子。李丽很奇怪,赶紧收起了自可是刘梅坐在座位上,一脸不高兴的样子。李丽很奇怪,赶紧收起了自己的己的兴奋兴奋,轻轻地问,轻轻地问:“你怎么你怎

    2、么 了,不开心吗了,不开心吗?”刘梅看了看她,说刘梅看了看她,说:“唉,唉,我的语文考试没有考好,心里很我的语文考试没有考好,心里很难过难过!“哦哦?这是怎么回事这是怎么回事?”李丽一听,把准备说自已考了第一名的话收了回李丽一听,把准备说自已考了第一名的话收了回去,关心地问起来。去,关心地问起来。“作文写偏题了,扣了不少分。作文写偏题了,扣了不少分。”刘梅很刘梅很沮丧沮丧。“没关系。没关系。”李丽拍拍刘梅的肩膀,安慰说,李丽拍拍刘梅的肩膀,安慰说,“你平常成绩很好,就一次你平常成绩很好,就一次失手,没什么大不了的。走,我们出去转转失手,没什么大不了的。走,我们出去转转!”李丽拉起刘梅走出了教室

    3、。李丽拉起刘梅走出了教室。找找故事中都有哪些情绪?想一想想一想李丽为丽为什么没么没有向好朋友刘刘梅分享她她的喜悦悦?当你将开当你将开心与与人分享时时,需要在适当当的时时机表达达,李丽没丽没有急于表达达自己的开开心情绪绪,照顾顾到了好朋友的情绪绪,并帮并帮助她进她进行调节调节,这样这样才能更好的处处理好与与同学学朋友间间的关关系。适时时适度表达达情绪绪,才能让让友谊谊之花常开开。你会分享你的情绪吗?你会分享你的情绪吗?说说你最近与别人分享的一种情说说你最近与别人分享的一种情绪?绪?情绪猜猜猜情绪猜猜猜1.请同学抽出一张情绪卡,即兴表演,让同学们猜猜表演的是哪一种情绪,并说出理由?2.表演的同学告

    4、诉大家自己表演的是哪种情绪?3.不同的情绪体验会产生什么样的身体反应?7兴奋担心焦虑得意厌恶吃惊忧愁惬意悲伤开心8分小组表演分小组表演刘丽被同学嘲刘丽被同学嘲笑,手无足笑,手无足措,心理很委措,心理很委屈屈王明被老师批评王明被老师批评了,很生气,回了,很生气,回到教室把书重重到教室把书重重的扔在桌上的扔在桌上海华华上台演讲讲,非常紧紧张张,不知道说说什么么。9小组讨论小组讨论你怎么你怎么看待这这些同学学的情绪绪表现现?回忆忆一下你你最近一段时间时间是否有类类似的情绪绪表现现,如果时时光倒流,你会怎么你会怎么表达达?10分享游戏感受分享游戏感受 Our user-friendly and fun

    5、ctional search engine helps you locate the right templates,effectively saving your time.11表达情绪要适当表达情绪要适当emotion 情绪绪,是我们们每个个人都会会有的,有些情绪绪是我们们愿意体验验的,比如快乐乐;还还有一些情绪绪,我们们可能会会刻意压压抑,比如紧张紧张、恐惧惧等。情绪绪是需要被表达达出来来的。当当情绪来临时绪来临时,我们应该们应该坦然接受情绪绪的存在,并并且学会学会恰当当地表达达,这样这样我们们的学习学习生活才会会更加美好。12如何做到恰当的表达情绪呢?如何做到恰当的表达情绪呢?请大家看一看课本第20页,小组讨论交流,发表感想。13课后观察课后观察留意自己一周的情绪绪反应应,记录记录情绪绪表达达方式?情绪表达周记日期日期事件事件我的情绪我的情绪表达方式表达方式效果效果THANK YOU


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