1、第 3 课倾听别人的意见教案一、教学目标1.知识与技能：了解积极倾听与否对别人的影响，积极倾听对增进友谊的意义，知道倾听并虚心接受别人的意见与给出积极反应对自己成长的意义。2.过程与方法：通过分享讨论掌握基本的倾听技巧，在倾听别人意见时能够真诚面对，虚心接受。3.情感态度与价值观：体验到积极倾听与否给自己带来的不同感受，感受到积极倾听给自己带来的正向鼓励。二、教学重难点1.教学重点:使学生能够倾听他人的表述和想法，给他人一种积极的反馈，能够在倾听中接受别人的意见。2.教学难点:培养学生倾听的品质，感受到积极倾听给自己带来的正向鼓励。三、教学准备：眼罩，空白人脸图四、教学过程：1、活动导入：我来
2、说你来画两人一组一个人说，一个人画对说的同学的要求：把手背过去，用声音提示你的同位应该怎么画对画的同学的要求：蒙住眼睛，在同位的指导下给空白脸孔画上五官分享：为什么有的组画的位置那么准确，有的画的歪掉了？做完这个游戏你有什么感受?2.新授倾听是什么？倾听的好处是什么？情境表演情 境一:A 同学向 B 同学讲一讲上周末的经历，时间为 1 分钟。B 同学有意东张西望，心不在焉，突然打断或者转移话题。1 分钟后，两人交换角色表演。当我作为 A 同学时，我看到了_。我的感受是_。我希望 B 同学_.情境二A 同学向 B 同学讲一讲上周最有意思的一件事，时间为 1 分钟。这次B 同学按照 A 同学的期望
3、做。1 分钟后，两人交换角色表演。当我作为 A 同学时，这次我看到了_。我的感受是_.积极的倾听态度，会使讲话者感到愉快，受到对方的认同，相互间的友情就会加深。3、巩固提高主题探究，小组讨论，倾听不仅要专注，更是要虚心接受别人的意见，给出积极反应。技巧教授4、分享收获体会积极倾听给自己带来的正向鼓励。虚心接受他人意见，从而完善自我。我来说你来画两人一组一个人说，一个人画两人一组一个人说，一个人画说的同学：把手背过去，用声音提示你的同位说的同学：把手背过去，用声音提示你的同位应该怎么画。应该怎么画。画的同学：蒙住眼睛，在同位的指导下给空白画的同学：蒙住眼睛，在同位的指导下给空白脸孔画上五官脸孔画
4、上五官。分享感受分享感受为什么有的同学画的位置那么准确，为什么有的同学画的位置那么准确，有的画歪掉了？有的画歪掉了？做完这个游戏你有什么感受做完这个游戏你有什么感受?倾听别人的意见倾听别人的意见倾听听倾听是一种学习，是一种尊重，倾听别人的意见，可以丰富我们的见解，增进我们的友谊，提升我们的能力。善于倾听的人受欢迎。KEVINKEVIN情境表演一A同学向同学向B同学讲一讲上周末的经历，时间同学讲一讲上周末的经历，时间为为1分钟。分钟。B同学有意东张西望，心不在焉，同学有意东张西望，心不在焉，突然打断或者转移话题。突然打断或者转移话题。1分钟后，两人交分钟后，两人交换角色表演。换角色表演。当我作为
5、当我作为A同学时，我看到了同学时，我看到了_。我的感受是。我的感受是_。我希望。我希望B 同学同学_。情境表演二情境表演二A同学向B同学讲一讲上周最有意思的一件事，时间为1分钟。这次B同学按照A同学的期望做。1分钟后，两人交换角色表演。当我作为A同学时，这次我看到了_。我的感受是_。分享感受 倾听别人的意见，可以让别人感受到你对他倾听别人的意见，可以让别人感受到你对他的尊重，帮助你获得友谊的尊重，帮助你获得友谊;可以让你开阔视野，深入思考，增长见识可以让你开阔视野，深入思考，增长见识;可以让你对自已多一些了解，提升自己可以让你对自已多一些了解，提升自己;可可以突破个人思维的盲点，群策群力，完成
6、任以突破个人思维的盲点，群策群力，完成任务。务。小组探究学习 班会上，张老师请同学们互相提些意见或建议。班会上，张老师请同学们互相提些意见或建议。小月同学说小月同学说:“我觉得班长李思做得挺好的，她经常我觉得班长李思做得挺好的，她经常帮助同学。不过我想给她提点建议，班长应该多听听帮助同学。不过我想给她提点建议，班长应该多听听同学们的意见，不要总是一个人做决定。同学们的意见，不要总是一个人做决定。李思听后脸红了。她有点内疚，想起上次假日活动李思听后脸红了。她有点内疚，想起上次假日活动时，对于活动地点，大家意见不统一，她就自己决定时，对于活动地点，大家意见不统一，她就自己决定了。本以为同学们应该很
7、喜欢，没想到大家并不喜欢了。本以为同学们应该很喜欢，没想到大家并不喜欢自己这样做决定，看来下次要改一改。自己这样做决定，看来下次要改一改。情境故事情境故事 张萌接着说张萌接着说:“我觉得学习委员孙杰学习是挺不错的，但是我觉得学习委员孙杰学习是挺不错的，但是学习委员不仅是要自己学习好，也要帮助班里其他的同学共学习委员不仅是要自己学习好，也要帮助班里其他的同学共同进步。可是同学们有时有问题问孙杰他都不怎么帮助大家。同进步。可是同学们有时有问题问孙杰他都不怎么帮助大家。”孙杰听了很不高兴，心想张萌真是多管闲事孙杰听了很不高兴，心想张萌真是多管闲事!自己学习已自己学习已经，很辛苦了，还要帮助那么多同学
8、，哪有时间啊经，很辛苦了，还要帮助那么多同学，哪有时间啊!分享分享讨论你对李思和孙杰的表现有什么想法你对李思和孙杰的表现有什么想法?曾经有同学向你提意见吗曾经有同学向你提意见吗?当时你的感受如何当时你的感受如何?你是怎么做的你是怎么做的?你觉得我们应该如何倾听别人的意见呢你觉得我们应该如何倾听别人的意见呢?倾听不仅要专注，更是倾听不仅要专注，更是要虚心接受别人的意见，要虚心接受别人的意见，给出积极反应。给出积极反应。倾听并不是要放弃个人的信念，而倾听并不是要放弃个人的信念，而是要学会兼容并蓄。是要学会兼容并蓄。一个对事物或自己的认识是有局限一个对事物或自己的认识是有局限的，倾听别人的意见，可以
9、让我们思的，倾听别人的意见，可以让我们思考更完善，把事情做得更好考更完善，把事情做得更好:可以让我可以让我们对自己认识得更清晰，发展得更优们对自己认识得更清晰，发展得更优秀。秀。更重要的是，别人能够感受到你的尊更重要的是，别人能够感受到你的尊重，他们愿和你在一起，支持你、帮重，他们愿和你在一起，支持你、帮助你，让你获得更多的友谊。助你，让你获得更多的友谊。倾听小达人1、专注、耐心地听完别人的话，不要轻易打断。、专注、耐心地听完别人的话，不要轻易打断。2、使用肢体语言鼓励别人说话，比如点头、微笑。、使用肢体语言鼓励别人说话，比如点头、微笑。3、可以适当做些记录，防止记忆失误，、可以适当做些记录，
10、防止记忆失误，4、不明白的地方，可以重复一遍，或者换个说法、不明白的地方，可以重复一遍，或者换个说法询问别人，核对一下理解是否正确。询问别人，核对一下理解是否正确。5、积极寻找对方话语中值得肯定的内容，虚心接、积极寻找对方话语中值得肯定的内容，虚心接受，表示感谢。受，表示感谢。6、和自己的理解或现状有冲突时，不要急着争辨，、和自己的理解或现状有冲突时，不要急着争辨，尽量从对方的角度理解别人说话的意思。尽量从对方的角度理解别人说话的意思。7、即使对方的意完全不符合你的情况，也要感谢、即使对方的意完全不符合你的情况，也要感谢对方提供了意见。对方提供了意见。倾听技巧谈谈你的感受课外拓展课外拓展每位同学，邀请每位同学，邀请5位同位同学给自己提出意见，在学给自己提出意见，在记录本上认真记录下来，记录本上认真记录下来，并对同学表示感谢并对同学表示感谢。他人的意他人的意见对一个人的成一个人的成长非常重要，他人是我非常重要，他人是我们的一的一面面镜子，可以找到我子，可以找到我们自己自己不能不能发现的的优点，缺点，听点，缺点，听取他人的意取他人的意见可以可以让我我们对自己的自己的认识更加清晰，使自更加清晰，使自己己变得更加得更加优秀。秀。下课
